淺論民辦高職院校思想政治理論課實踐教學問題及對策

何婉萍 王紅萍

淺論民辦高職院校思想政治理論課實踐教學問題及對策

何婉萍 王紅萍

民辦高職院校在我國的高職教育中扮演著一個十分重要的角色，由于其屬于民辦教育機構，在很多方面與公辦院校存在著差異，尤其是思想政治教育這一方面，民辦高職院校的思想政治教育工作存在著諸多問題，由于民辦院校的特殊性，這些問題必須盡快得到解決。文章將就高職院校思想政治理論課實踐教學中存在的問題進行分析，并提出相關對策。

民辦教育事業 高職院校 思想政治教育 理論課程實踐 教學問題探究 對策分析

隨著社會經濟的飛速發展，各行各業對于高質量技術性人才的需求日益嚴苛，隨著來的就是高職院校的迅猛發展，高職教育作為教育事業中的重要組成部分，已經成為了人們所關注的重點。然而，民辦院校中高職教育思想政治教育工作仍然存在諸多問題，這些問題嚴重制約著我國高職教育的進一步發展。思想政治教育關系著學生思維的成長和人格的塑造。筆者就高職院校思想政治理論課實踐教學問題進行分析和探討，并就當前情況提出相關對策。

一、民辦高職院校思想政治教育的相關介紹

(一)高職院校思想政治教育的主要內容

高職院校的思想政治教育主要包括兩個方面，即理論教學與實踐教學，理論教學作為實踐教學的基礎，在學生人格塑造的過程中起到了一個鋪墊的作用。高職教育中思想政治課程的安排主要會學生即將就業的特點，進行相關的教學。而實踐則是理論教學的又一個升華，只有經歷過實踐教學的理論才是真正被學生掌握的，所以，高職院校思想政治教育工作中實踐教學有著十分重要的意義，關系著學生和院校的未來。

(二)高職院校思想政治教育課程的重要意義

正所謂“千里之堤，潰于蟻穴”，對，至于高職院校的學生而言，思想政治教育的重要性絕不在專業技術教學之下，畢竟高職院校作為學生正式步入社會前的最后一個教育階段，其思想政治教育切實關系著學生的人格塑造，同時也影響著學生未來的生活、就業等各個方面。對于高職院校來說，思想政治教育是人才培養方案中的重要一環，同時學生的發展也關系著院校的聲望，思想政治教育工作對于高職院校來說意義深遠。

二、當前民辦高職院校思想政治理論課實踐教學中存在的問題

(一)教學目標不夠明確，更多的傾向于“維持校園穩定”這一教學“目標”

在民辦高職院校中，由于生源素質及家庭背景等原因，高職教育中的思想政治教育目標不夠明確，教師在教學過程中更多的傾向于維持校園穩定，而不是塑造學生獨立的人格。教師在教學過程中單純的以“維持校園穩定”為主要目的，并不看重學生的思想健康和心理健康發展，更有甚者，在民辦高職院校思想政治教育過程中，以“哄孩子”的姿態出現，絲毫不在乎對學生的思想教育，這一問題嚴重制約著民辦高職院校的發展。

(二)民辦高職院校領導階層對政治理論課實踐教學重視程度不夠

民辦院校由于各方面的原因導致領導階層，對思想政治教育工作并不十分重視，領導階層關注的更多是學生的專業技能培養和學生的情緒是否穩定，而不是學生的學習狀態和人生觀是否端正，并不會考慮到學生在步入社會以后將會成為一種什么類型的人才，或者說將會成為一個怎樣的人。這都是民辦高職院校領導階層所忽略已久的問題，正是領導階層認識不足的問題導致教師對思想政治教育課程的實踐安排的不重視。

三、針對當前民辦高職院校思想政治理論課實踐教學的問題提出的對策

(一)切實端正教師的教學態度，落實真正的教學目標

雖然學生是教學的主體，然而，教師才是真正的引路人，要切實端正教師的教學態度，落實真正的教學目標，打破以為們作為思想政治教育主要目標的現狀，避免思想政治理論課實踐教學的無效實施。教師要對學生進行真正的思想政治教育，你塑造學生人格，培養學生未來發展能力為目標，落實理論課及相關實踐教學，使民辦高職院校的思想政治教育課程達到應有的效果。

(二)增加實踐教學課程的安排，調動學生積極性

學生作為教學的主體，如果能調動學生的積極性，那么整個教學過程也將是事半功倍了。對于高職院校的學生來說，理論課程教學所達到的效果已經微乎其微，可以考慮適當增加實踐教學課程的比重，給學生更多的實踐機會，這樣不但在專業課范圍以外豐富了高職院校的教學內容，同時也可以調動學生的積極性，提高實踐課程的教學質量。

四、結語

本文首先對民辦高職院校思想政治教育進行了相關介紹，并分析了思想政治教育在我國未來發展中的重要意義，進一步指出了民辦高職院校思想政治教育方面存在的諸多問題，并根據當前情況提出了相關對策，主要包括——端正民辦高職院校領導階層對思想政治教育的認識、切實端正教師的教學態度，落實真正的教學目標、增加實踐教學課程的安排，調動學生積極性。希望本文可以起到拋磚引玉的作用，引起相關部門的重視，為我國高職教育未來的發展做出貢獻。

[1]王朝暉.高職院校思想政治理論課實踐教學問題分析及對策[J].北京工業職業技術學院學報,2014,13(02):97～99,103.

[2]吳麗娜.高職院校思想政治理論課實踐教學存在的問題及對策[J].世紀橋,2013(03):89～90.

廣州華商職業學院)

何婉萍(1985-)，女，廣東佛山人，講師，研究方向：方言與文化、思想政治教育；王紅萍(1958-)，女，山東即墨人，教授，研究方向：思想政治教育。