大學(xué)生法制觀念和規(guī)則意識(shí)養(yǎng)成研究

高長(zhǎng)江 雷夢(mèng)潔 毛雅雯

大學(xué)生法制觀念和規(guī)則意識(shí)養(yǎng)成研究

高長(zhǎng)江 雷夢(mèng)潔 毛雅雯

現(xiàn)如今的社會(huì)，當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始逐漸成為社會(huì)的中間力量，他們的法律意識(shí)直接影響著我國(guó)依法治國(guó)的進(jìn)程， 當(dāng)代大學(xué)生普遍都存在著一個(gè)問(wèn)題，就是法律的觀念特別模糊，雖然很關(guān)注社會(huì)上的法律現(xiàn)象，但是親身的實(shí)踐能力太差。本篇文章主要對(duì)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀，同時(shí)還分析我國(guó)大學(xué)生法律意識(shí)的養(yǎng)成意識(shí)。

大學(xué)生 法制觀念 規(guī)則意識(shí) 養(yǎng)成研究

一、我國(guó)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀

法律知識(shí)是法律意識(shí)中一個(gè)重要的內(nèi)容，同時(shí)也是衡量法律意識(shí)水平高低的一個(gè)重要依據(jù)。通過(guò)以往的調(diào)查來(lái)看，法律意識(shí)的高低與學(xué)生們的文化程度有著直接的關(guān)系，雖然我國(guó)大學(xué)生都學(xué)過(guò)一些關(guān)于法律的知識(shí)，但是整體的法律水平知識(shí)卻比較低。目前我國(guó)大學(xué)的教育只注重專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)，而對(duì)法律的一些基礎(chǔ)課程并不能夠重視起來(lái)，只是到考試的時(shí)候才能突擊一下，去應(yīng)付考試。因?yàn)楝F(xiàn)在很多大學(xué)生更重視的是學(xué)分，并不是想要真正的學(xué)到法律知識(shí)。一旦形成了這樣的思想，大學(xué)生就不會(huì)有非常扎實(shí)的一些法律知識(shí)。另外一個(gè)方面就是很多高校的一些關(guān)于法律課程的課時(shí)非常少，所以輔導(dǎo)員也無(wú)法在短期內(nèi)去完成所要教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生們獲取知識(shí)的內(nèi)容也是有限的。

我國(guó)大學(xué)生目前還存在著一個(gè)問(wèn)題就是對(duì)法律的觀點(diǎn)有偏差，法制觀念淡薄。法律觀點(diǎn)以及法制觀念是衡量法律意識(shí)水平的重要依據(jù)。因?yàn)楝F(xiàn)在的大學(xué)生的法律知識(shí)普遍都比較低，所以很容易對(duì)法律產(chǎn)生誤解。同時(shí)還有很大一部分學(xué)生會(huì)對(duì)法律產(chǎn)生一些懷疑和不信任的態(tài)度。現(xiàn)如今，大學(xué)生是一個(gè)很容易受騙的群體，很多大學(xué)生在自己的權(quán)益受到侵害時(shí)，不能夠拿起法律的武器去保護(hù)自己。這樣一來(lái)就導(dǎo)致了犯罪分子越來(lái)越猖狂。

現(xiàn)如今，高校學(xué)生的犯罪率也正在逐步地上升，就是因?yàn)榉芍R(shí)的水平比較低，做很多事情都不知道是一種違法犯罪的行為。有些學(xué)生即使學(xué)到了很多法律的知識(shí)，卻不能將法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為法律意識(shí)，導(dǎo)致了違法犯罪的行為。所以現(xiàn)在的高等院校必須要增強(qiáng)學(xué)生們的法律知識(shí)，同時(shí)也要注重對(duì)學(xué)生們法律意識(shí)的實(shí)踐。

二、我國(guó)大學(xué)生法律意識(shí)養(yǎng)成措施

（一）確立法律至上觀念

如果沒(méi)有法律至上的觀念，也就不會(huì)有法治社會(huì)，歷史就給了我們一個(gè)這樣的教訓(xùn)。在法律的文化中，最重要的就是有法律觀念。因?yàn)檫@直接決定了大學(xué)生對(duì)法律的態(tài)度，所以增強(qiáng)法制觀念、提升法律意識(shí)是必不可少的。大學(xué)生是一個(gè)比較特殊的群體，他們法律的觀念直接關(guān)系著我國(guó)法治社會(huì)的建設(shè)，所以大學(xué)生必須要時(shí)刻樹(shù)立著法律至上的觀念。雖然文化水平普遍都比較高，但是法律觀念普遍缺乏，所以這就對(duì)輔導(dǎo)員提出了一定的要求，需要他們有較高的法律素質(zhì)，在進(jìn)行教導(dǎo)同學(xué)們的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。同時(shí)也需要他們的自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)很高，也會(huì)影響著學(xué)生。

（二）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)與社會(huì)主義民主法治的關(guān)系

黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是社會(huì)主義法治最根本的保證。黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義法治是統(tǒng)一的，社會(huì)主義必須要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)也必須要依靠法制社會(huì)，只有在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行依法治國(guó)，我們國(guó)家才會(huì)變得越來(lái)越繁榮以及昌盛。

（三）加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義民主法治實(shí)踐分析

目前我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)已經(jīng)站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)了，中國(guó)特色社會(huì)主義道路正在不斷地完善，我們黨對(duì)法治建設(shè)的認(rèn)識(shí)不斷地深化，依據(jù)法律進(jìn)行執(zhí)政的水平也正在不斷地上漲。大學(xué)生群體雖然都是對(duì)法律知識(shí)有過(guò)基本的了解，但是很少去進(jìn)行實(shí)踐。所以這就需要輔導(dǎo)員們?cè)谥v述的過(guò)程中，對(duì)過(guò)去發(fā)生過(guò)的案例進(jìn)行分析，然后結(jié)合案例教學(xué)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)以后的法律實(shí)踐有一些幫助。

（四）怎樣正確教育引導(dǎo)大學(xué)生法律觀念養(yǎng)成

案例：今年2月21日，武漢洪山區(qū)一幢寫(xiě)字樓內(nèi)，催貸公司扣留幾名學(xué)生并逼學(xué)生家長(zhǎng)代為還款，提出如果不分期還款，就得跟著他們走三天。期間一名學(xué)生報(bào)警求助，警察趕到時(shí)催貸公司卻謊稱(chēng)事情已解決，卻仍扣留學(xué)生。催債公司一名男子被警方帶走協(xié)助調(diào)查。

根據(jù)這個(gè)案例，可以看出大學(xué)生一定要健全的法律意識(shí)，通過(guò)輔導(dǎo)員的講授學(xué)生們可以在短時(shí)間內(nèi)接受大量的法律知識(shí)，因此發(fā)揮好法律基礎(chǔ)課的作用，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)顯得尤為重要。 校園內(nèi)應(yīng)該多組織一些關(guān)于法律的活動(dòng)，通過(guò)這種活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)多張貼一些關(guān)于法律的海報(bào)。積極開(kāi)展一些關(guān)于心理健康的工作，大學(xué)生也正處于一個(gè)青春的時(shí)期，心理以及生理上還沒(méi)有真正地成熟，所以要根據(jù)學(xué)生們身心發(fā)展的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的心理健康工作的教育。

三、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，他們思維敏捷，對(duì)自身的素質(zhì)要求較高，但是由于法制教育不足，讓很多的大學(xué)生對(duì)法律足夠信任。作為一名大學(xué)生,堅(jiān)持貫徹黨的基本方針,建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的偉大事業(yè)。此時(shí),我們要樹(shù)立好正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀;樹(shù)立正確的法制觀念,學(xué)習(xí)法律知識(shí),培養(yǎng)法律意識(shí)。

[1]韓喜平,周穎．習(xí)近平關(guān)于青年成長(zhǎng)思想研究[J]．思想教育研究,2016(03)．

[2]張春暉．“中國(guó)夢(mèng)”與當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的教育[J]．長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2013(10)．

[3]余妍,劉爽．中國(guó)夢(mèng)與大學(xué)生核心價(jià)值觀的培育和研究[J]．金田,2013(10)．

（作者單位：西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院）