班主任工作如何培養學生的責任心

陳唯珈

班主任工作如何培養學生的責任心

陳唯珈

責任心是一種品格修養，班主任充分重視責任的重要性，采取有針對性的教育策略，不斷強化

班主任工作 責任心 策略

責任心是一種品格修養，是一種心理成熟的標準，更是新時期衡量人才的重要依據。班主任做好學生思想、心理指導工作，做好學生生活和學習服務工作的同時，一定要不能忽視學生的責任心培養，充分重視責任的重要性，讓學生能夠認識并在學習和實踐中不斷強化和提升。采取有針對性的教育策略，不斷強化學生的責任感，提升學生的擔當能力，做一個對自己負責、對家庭負責、對社會有貢獻的高素質人才。

一、班主任充分認識學生責任心培養的緊迫性和重要性

新時期的人才不僅需要一定的專業技能，更需要一顆責任心，這是做好工作的前提，做好人生學問的基礎，也是保障學生全面發展的重要素養。新時期對人才衡量的標準越來越全面，責任感和擔當能力是最為重要的判斷標準。然而，新時期職業院校學生卻明顯缺乏責任心和擔當意識，很多學生都是在非常充裕的物質環境中長大，在家里沒有承擔過多少責任和義務，更多的享受和被服務，無法體會父母的責任感，更不會自生出更為強烈的責任心。很多時候都將各種問題推向他人，由父母或者祖輩來擔當，每個人都家里的小皇帝、小公主。遇到問題不是想著如何來自己承擔，很多時候都是想著父母來負責，沒有這份責任意識，也就不能夠勇于面對生活中或者人生中的眾多問題，無法為自己負責，更不會想著為他人或者社會負責。沒有責任心，也就不會想到責任的分量，也就不會考慮承擔責任，做事情也就很容易沖動而不計后果。現在校園暴力事件頻出的一個重要原因是學生的責任心不強，不知對自己的健康和生命復雜，更不會對他人的生命健康復雜，最基本的身體和尊嚴得不到尊重，肆意踐踏他人的尊嚴和健康就不足為奇了。因此，班主任一定充分重視學生的責任心培養，強化他們的責任感，班主任能夠讓學生意識到責任心的重要性，能夠自覺培養自己的責任心，做一個富有責任感、能擔當的大學生。

二、立足學校和學生實際開展有效的實踐鍛煉活動

培養學生的責任心，增強他們的責任意識，讓學生能夠真正承擔起相應的責任，需要不斷對學生進行相應的心理教育和疏導，更需要對學生進行相應的實踐指導，讓學生能夠在具體實踐活動中不斷強化意識，逐步提升能力。學生的肩膀足夠結實，才能夠承受足夠的重力；學生有了較強的能力，才能擔負起更多的責任。要想讓學生有一個結實硬朗的臂膀，需要不斷強化鍛煉和實踐，讓他們在不斷理歷練中逐步提升能力。職業院校的學生有著更多的實踐機會、展示舞臺和發展空間，班主任結合學生實際，為學生提供更多的指導，讓學生能夠在具體實踐中獲得更多體驗和感悟，得到真正的鍛煉和提升。豐富多彩的校園實踐活動與他們的生活實際相結合，讓學生在實踐中能夠真正體會責任的內涵，能夠不強化他們對責任的理解和認識，消除他們的恐懼心理，強化學生的承擔能力。作為教師和班主任，應該相信學生，讓學生自己得到鍛煉，為他們搭建更好的鍛煉平臺。服務學生不僅要事事都為學生代辦，為學生包攬一切。需要讓學生接受更多的鍛煉，讓他們在親身親歷中體驗，學會勇敢面對，學會分析和解決問題，不斷增強他們的承受能力。

三、引導學生關注時事政治和社會焦點問題

班主任引導學生關注時事政治，關系國家大事，關系國際風云變幻。一方能夠培養學生的世界眼光，讓學生能夠更好地分析社會發展和時代發展，以此來為自己更好地確立學習和發展方向，順應時代潮流，做一個不逆時代發展的人。另一方面，關注國家國際大事，將個人發展與國家發展聯系起來，以國家的發展來規劃自己的未來，以國際發展來確立自己的成長方向，以此來順應我國社會發展的需要，做一個對國家有用的人才。每個人都是社會中的人，社會的發展對每個人都有非常大的影響，每個也應為社會發展貢獻自己的力量，能夠結合社會實際，將自己的能力和才華更多的奉獻給社會，服務社會的發展，成為一個對社會有用的人才。國家興亡，匹夫有責。每個人的命運都與國家緊密相連，國家強大繁榮昌盛，百姓才能安居樂業。百姓都能關系國家大事，都能關注國家發展，都能為國家盡職盡責，國家才能更加穩定和諧，才能實現長治久安。釣魚島問題讓學生明白我國的國家雖然發展了，但還不是非常強大；薩德入韓讓學生知道，中國還面臨更加復雜的國際局勢，西方國家從來都沒有放棄對我國的敵視……以此來不斷強化學生的國家觀念和天下意識。

四、搭建適宜學生鍛煉成長的舞臺

職業學校或者職業院校需要結合學生實際，為他們搭建更好地學習和實踐舞臺，讓學生能夠不斷感知責任意識，不斷強化他們的擔當精神。班集體和學校大環境就是最好的平臺，也是實現強化學生責任心的重要舞臺。班主任認真了解學生，走進學生的生活和心理，發現學生的特長，給予他們更多的鍛煉機會，讓學生能夠更好地歷練，在班級和學習發揮更多的作用。比如，給予更多學生展示的平臺，讓擅長繪畫的同學負責班級和學校的宣傳策劃工作，讓文藝能力強的學生負責各種文娛活動，讓心細勤快的學生負責各種管理服務工作，以此來不斷強化他們的責任意識，培養他們的綜合能力。

總之，新時期成長起來的學生不僅要對自己和家庭有責任心，還要關注社會發展，關心國際形勢，承擔起一個人的社會責任和時代賦予的使命。班主任培養學生的責任心，讓學生能夠更好地成長，更快地成熟起來。

[1]陶西平．培養學生適應社會的能力[J]．中小學管理,2010(02)

[2]盧茂才．班主任培養學生責任心的策略[J]．文學教育(下),2015(01)：25．

（作者單位：浙江交通技師學院）

學生的責任感，提升學生的擔當能力，讓學生能夠更好地成長，更快地成熟起來。