輔導員專業化視角下的大學生就業指導工作研究

鄭 雪

輔導員專業化視角下的大學生就業指導工作研究

鄭 雪

隨著我國高等院校的大量擴招，大學生就業難題也越來越突出。因此輔導員專業視角下的就業指導工作也顯得尤為重要。作為大學生人生道路上的引導者，輔導員應積極學習不斷提升，深刻了解國情和社會需求，從而為學生進行專業的就業指導分析和講解，積極解決現今嚴峻的就業難題。

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在當今的大學的教育事業和日常工作中，輔導員發揮著至關重要的作用。對大學生而言，輔導員不但是專業課程學習中的督導者，更是日常生活中的重要伙伴。同時輔導員對學生們的擇業就業問題起到“指路燈”一樣的指引作用。現今大學生的就業趨勢隨著我國高等教育事業的發展而不斷的變化。而大學生的就業指導工作更是高等教育體系中的重要環節之一，而大學輔導員在大學生的就業指導工作中發揮著最為重要的作用。這就要求廣大高校輔導員要不斷提升專業素質和對當前就業趨勢進行深刻的研究和專業的分析，以便更科學的推動對大學生就業指導工作。

一、大學生就業指導工作中的主要問題

在當前高校輔導員中大多數在崗輔修的都是中文、思政等專業，這就導致輔導員在大學生專業需求和就業指導等方面的了解相對不足。輔導員自身教育理念不夠成熟，對大學生的教學指導工作難以滿足大學生就業指導的需求。由于高校輔導員的這種專業局限性，導致部分輔導員認為自己的本職工作只要保障學生在思想和生活上不出現偏差即可，對于學生相關的專業學習和未來的職業規劃缺少相關的研究，對學生的就業指導工作不夠重視。同時，高校輔導員教師負責的工作相對來說比較零散瑣碎，容易分散精力，導致對大學生的就業指導問題關注不足，難以抽出時間和精力進行相關的學習，而校內外的相關培訓又相對較少，專業能力和教育理念都不夠豐富。

就大學生的年齡和思想狀態而言，基本都具備著初期的發展思想和主見，但仍存在著很強的自我意識，這就導致他們對其他人，尤其是長輩的建議存在逆反心理，不愿意聽從理解。而大學生本身對于社會的接觸相對較少，思想也存在一定的片面性，難以真正了解社會需求，無法切實分析出工作方向，因此在大學生就業問題上必須有輔導員進行專業的指導和引導。

二、輔導員專業化視角下大學生就業指導工作的發展優勢

高校輔導員在大學生活中扮演著學生日常生活中的重要伙伴的角色，對學生的生活和學習中遇到的諸多問題有具有傾聽、引導、咨詢等作用，其工作范圍幾乎覆蓋了大學生的生活、學習和日常的各個方面。因此輔導員更容易接觸和親近學生，易受到學生的尊重和信任。因此輔導員在大學生就業指導工作的開展和實施中有一定的優勢。這極大的方便了大學生就業指導工作的進行。

大學時期是過渡學生從校園生活到步入社會的銜接階段，因此在輔導員的日常工作中要對大學生進行潛移默化的引領和指導，要引領學生認識自我、了解社會。因此專業化的就業指導問題在輔導員的工作職責中貫穿大學生教育工作的起始。在學生踏入校門的時候，輔導員就需要對其進行一定的就業指導的啟蒙。

三、專業化視角下的高校就業指導工作的發展策略

基于以上的種種問題，要求我國高校輔導員教師要審時度勢，根據社會的發展趨勢來分析和調整對大學生的就業指導方向。根據不同學生的不同情況進行就業指導工作。與此同時要全面的拓展就業指導的趨勢，堅持與時俱進，從日常的生活和學習中對學生進行指導，幫助學生更多的了解社會和了解自己。

另外要改善輔導員傳統的教育觀念，將就業指導工作融入學生的日常學習生活中，潤物無聲的對學生進行專業的就業指導分析和講解。同時各個高校應積極建立完善的就業指導體系并對輔導員進行專業培訓，不斷地促進輔導員對就業工作和學生的專業內容進行學習和了解，建立科學的就業指導理念，突破自身的專業限制，給學生提供更精準的就業指導方向。確保指導工作能夠得到全面發展。

輔導員教師要緊跟時代步伐，對不斷變化的就業形勢和國家政策方針進行分析和探究，有針對性的進行就業指導規劃，幫助大學生進行相關的學習促使學生能夠提升專業能力，從而擺脫學生們畢業就失業的窘境。因此，輔導員需要強化對就業指導的專業培訓，要對輔導員進行專業的監督考核并積極為輔導員提高大量準確的信息資源。而輔導員則需要把自己所掌握的知識、信息和對社會大環境以及就業需求的相關分析以學生喜聞樂見的方式傳遞出去，組織學生參與實踐，下基層，進崗位，聯合實際進行就業指導工作，讓學生切實感受到就業中需要學習和掌握的知識和技能。

四、結語

隨著我國高等院校的大規模擴招，畢業大學生面臨著越來越嚴峻的就業難題。為此，廣大高校輔導員老師一定要積極轉變發展觀念，不斷學習，審時度勢為學生進行專業化的就業指導工作，提升學生所需的就業能力。為學生也為誰會解決就業難的問題。

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連云港職業技術學院)

鄭雪(1986-)，女，漢族，江蘇連云港人，本科，思想政治教師初級，研究方向：大學生思想政治教育。