柳 杰
對德江縣土家舞龍現狀的認識與思考
柳 杰
本文將德江縣土家舞龍藝術體育活動的開設作為主要研究對象,在簡單介紹相應體育文娛活動發展現狀的基礎之上,圍繞能夠有效保護這一非物質文化遺產存在形式的有效途徑,做出了詳細的分析和介紹。
德江縣 土家民族 舞龍 現狀
隨著市場經濟發展水平的逐年提升,各地人民群眾的物質生活訴求得到了充分的滿足。在貴州省的德江縣內,土家舞龍藝術活動的開設,作為我國非物質文化遺產之中的重點保護對象之一,已經成為相應地區內人民群眾,日常生活的精神文明活動之中,比較具有代表性的存在形式之一。有關這一活動保護對策的研究,就成為了相關工作人員的重點研究課題。
德江縣坐落于我國貴州省的東南部地區,是具有悠久發展歷史的少數民族部落之一。在德江縣經濟區域的管轄境內,流行并傳承了各種歷史悠久的傳統文化。舞龍舞獅作為國家非物質文化遺產的保護對象,也是德江縣當下眾多傳統文化表現形式之中,比較具有代表性的組成部分之一。根據相關部門的工作人員統計所得的數據結果顯示,由于德江縣內舞龍運動的發展歷史較為悠久,目前相關工作人員在實際舞龍運動表演的環節內,可以靈活應用的運動種類甚至可以達到三十種以上之多。進入到二十一世紀知識經濟的新型社會發展時期過后,國家相關領導人,將德江縣土家特有的舞龍藝術表現形式,列入到世界非物質文化遺產的保護名錄之中。但由于受到社會成員主觀認知意識薄弱,政府財政支持力度低下的影響,當下土家舞龍保護活動的開設仍舊存在一定的問題[1]。生存發展環境瀕危以及保護資金嚴重短缺等,直接降低了舞龍保護工作開設和執行的管理力度。
如果想要提升目前國內對于德江縣土家舞龍活動的保護力度,首先就要為相應保護工作的開展,以及各項保護政策的推行等,搜集大量含有藝術涵養的群眾基礎。政府相關部門的的工作人員,可以同社區基層服務單位之中的權力負責人強強聯合,在社區、學校以及單位和在營企業之中,積極推廣和宣傳與土家舞龍運動開設相關的知識內容。在各大高等教學單位之中,可以通過創辦舞龍藝術培訓教育基地的方式,將有關舞龍藝術的保護,結合融入到學生實踐性培訓教學工作開設的實踐性教育環節之內。在必要時,社區基層管理人員還可以通過結合應用多媒體或者互聯網路的信息化處理方式,將有關土家舞龍活動的表現形式,以更加立體形象化的展現方式,講解給校內各個年級的學生知曉。最終通過各種宣傳活動的舉辦,提升和激發社會成員參與到保護活動中的積極性。
面對在當下土家舞龍保護工作開展的實踐性工作環節內,資金供應鏈短缺的消極發展現象,工作人員可以通過不斷拓寬財政資金的融資渠道,在短時間內實現有效緩解和應對的優化效果。政府部門的領導負責人應當深刻認識到,舞龍非物質文化遺產保護工作的開設,離不開政策以及財政資金的供應和支持。因此,政府部門領導人員在為土家舞龍運動設定保護計劃的過程之中,應當將保護資金供應方案的設定,認知為主要和關鍵性的管理內容。除政府通過撥款以及稅負征收的方式,為保護工作提供必要的財政資金以外。土家地區管理部門的工作人員也可以通過舉辦舞龍盈利性藝術表演的方式,將表演活動所獲得的資金數額,結合應用到遺產保護的資金流動管理過程之中。在此基礎之上,通過強化遺產保護的宣傳力度,鼓動社會上的成功人士,對遺產保護活動的創辦提供必要的資金支持,也不失為是能夠在一定程度上拓寬資金融資渠道的有效方式之一。
土家舞龍運動的開設,憑借其工藝制作手段與音樂藝術表演之間的相互融合,在各種打擊型演奏樂器的帶動下,具有較為高超的藝術欣賞價值。為保障廣大社會成員對舞龍非物質文化保護對象的喜愛,工作人員可以在傳承傳統舞龍表演方式的基礎之上,從表演技術的應用,以及相應表演內容的編設方面,進行不同形式的優化和改良。結合應用現代化信息技術的處理手段,更好的豐富和革新舞龍表演的舞臺藝術效果。在舞龍節目表演內容的設定方面,適當結合應用能夠被當代社會成員,喜愛和關注的現代化舞蹈藝術元素。只有工作人員在不斷改良優化的同時,從舞龍表演的形象扎制、服飾設計、舞蹈設計、背景音樂的選取等方面,添加更多能夠符合年輕人審美訴求的藝術元素,才能為舞龍表演贏得更多的認可和掌聲。也只有更加新穎和有趣的舞龍表演,才能夠為這一傳統藝術表現形式,在日后社會當中的可持續健康發展,提供強有力的前提保障[2]。
總而言之,舞龍運動作為德江縣最為主要和關鍵性的藝術活動之一,一直在提升相應社會成員自身的精神文明方面,發揮著極其重要的影響作用。工作人員應當提升對這一非物質文化遺產保護的重視程度,只有工作人員能夠在結合舞龍運動實際發展近況的基礎之上,設定更加富有指向性的保護方案,舞龍藝術形式的傳承才能得到更好的保護和發展。
[1]崔伶敏,趙劍平.湖南省技能舞龍開展現狀研究——以湖南省第四屆大眾體育運動會舞龍比賽為例[J].武術研究,2016(05):100~104.
[2]涂小琴.舞龍運動在社區開展的現狀與對策研究——以宜賓市銅鑼龍湖社區和硐底翡翠社區為例[J].商,2015(18):74.
銅仁幼兒師范高等專科學校)