中日兒童文學特點與發展現狀

倪 筠

中日兒童文學特點與發展現狀

倪 筠

中日兩國的兒童文學雖然發展歷程有一定差異，但在發展過程中既存在一定的相似性，同時又具有自己不同的特點。經濟全球化帶來的是各國間交流的加深和頻繁，隨之加深的還有文學的交流，中日兒童文學雖有不同但各有特色，可以互補長處，促進共同發展，為兒童的成長添磚加瓦。

兒童文學 特點 現狀

簡單來講，兒童文學就是與兒童相關的文學作品，可以是專門寫給兒童的文學作品，也可以是能夠對兒童產生影響的文學，其根本上來講，屬于文學的一種，只是更側重于兒童這一獨特的角度。

對于中國和日本而言，兩國臨近，但因其不同的社會發展歷程，兩國的文化特點自然呈現出了諸多的不同之處，在兒童文學方面亦是如此。不過隨著社會經濟交流的不斷加深，兩國的兒童文學也因文化交流而產生了交集，產生了一定的互相影響性。

一、中日兒童文學呈現一定的共性特點

（一）均呈現出地區發展差異的特點

文化受社會經濟的深深影響，作為文化一部分的兒童文學亦是如此，對于中日兩國而言，其國內經濟發展均呈現了社會經濟發展的不平衡，形成了明顯的地區發展差異，這種差異體現在了兒童文學上。經濟發展較為先進的地區，兒童文學發展也較為先進。

（二）均有豐富的內容和特色

即使是近代以前，兒童文學也都有其豐富的內容，并且呈現出很大的特色，仍有諸多作品流傳至今。在中國，兒童文學的形式多樣，這些不同形式的兒童文學具有不同的內容，自然對兒童產生不同的影響。在日本，草子文學及草雙紙等民間故事和童話是其主要的形式。

（三）兩國的兒童文學發展都受本國的政治經濟影響

對于日本而言，其兒童文學的創作和發展階段開始于1981年左右，經過二十年左右的發展在大正時期進入了較為繁盛的快速發展。明治維新促進了教育與經濟的大力改革，而當時的對清朝和沙皇俄國的戰爭對當時的文學創作產生了很大的現實影響，海外拓展的毛線小說等也深受當時兒童的歡迎。昭和時期日本作為戰勝國取得了豐厚的收益，經濟得到了大力發展，這無形中增強了其市民階級，兒童的人格和權力意識更得到了重視，在文學中表現為童心主義。

中國兒童文學取得明顯發展則是改良主義時期，改良派吸收了一部分外國文學思想，在新的文學主張中對兒童文學給予了重視。五四運動則堪稱我國兒童文學的嶄新一頁，這一時期童本位日益傳播，大量的兒童刊物被出版，這在以前是前所未有的，對于以后的兒童文學發展具有相當深的影響。

二、中日兒童文學具有發展差異

（一）呈現不同的具體發展階段

中國的兒童文學主要發展于五四運動時期，始于國富民主的呼聲之下，當時的文學創作者多從國外文學方面汲取創作的靈感，在內容上側重于兒童詩歌、兒童音樂及國外譯著，同時對傳統作品進行一定的改編。之后典型的發展時期是二戰時期及新中國成立后的深入發展，主要反映的是時代的烙印和當時的社會生活背景。而日本主要是明治維新時期得到逐步發展，在一戰時期、二戰時期及戰后經濟改革時期取得了較大的發展和進步，但在二戰時期具有深深的戰爭色彩和政治色彩。

（二）起步階段的不同特點

就兒童文學的起步階段而言，日本兒童文學更多的體現近代化特征。而在中國，更側重于傳統的愛國主義和集體主義，倡導家與孝義等。明治維新的一系列改革使日本政治經濟水平得到了前所未有的提升，經濟的變革帶來的是思想的變化，而文學作為社會經濟的反映也在悄然發生著變化，而作為日本近代兒童文學開拓者的嚴谷小波于這一時期出版了《少年文學》，后來又創作了新的兒童文學形式兒童劇、御伽文學等等，同時不斷加工了民間故事等，這些文學形式成為了明治時代的典型兒童文學。而在中國，五四運動促進了童本位思想的宣傳，當時教育方面的改革的發展促使了大量兒童刊物的誕生，茅盾等對童話進行了改寫，魯迅對國外兒童文學進行了翻譯出版，冰心的《寄小讀者》深受小朋友喜愛，但整個時期而言，主要還是在愛國主義的基礎上進行兒童文學的創作。

三、兩國兒童文學發展現狀

近年來日本不斷加大對兒童文學的投入，注重發展多種形式的兒童文學，尤其是豐富多彩的動畫片、漫畫讀物等已經打入世界兒童讀物市場，并被拍成系列動畫片等，深受孩子的喜愛。在日本，兒童文化作為一個產業得到了長足的發展，而且在國家層面給予了足夠的重視和財力投入，多樣化的文學作品，題材豐富多樣，系列創作及連載的形式更是形成了產業鏈，深深地影響了兒童的身心。

相比之下，中國的兒童文學則是未形成產業化，一方面國家并未大力推動兒童文學，另一方面，應試教育背景下家長更多的關注孩子能不能上一個好學校，忽視了孩子對于其文學讀物的需求，對孩子的思維和創造性不利。

由此可見，中日兩國的兒童文學雖然發展歷程有一定差異，但在發展過程中既存在一定的相似性，同時又具有自己不同的特點。世界兒童文學的發展對兩國兒童文學的發展產生了影響，以世界潮流促進文學發展，歷經時代的發展，各自的傳統特點和差異化的國情依然影響著其文學的發展。經濟全球化帶來的是各國間交流的加深和頻繁，隨之加深的還有文學的交流，中日兒童文學雖有不同但各有特色，可以互補長處，促進共同發展，為兒童的成長添磚加瓦。

[1]倪筠．探討中日兒童文學的不同發展歷史[J]．文學評論,2015(8)．

[2]解德道．中日兒童文學發展歷史對照[J]．現當代文學,2016(7)．

鞍山師范學院）