董艷華
電子圖書沖擊下紙質圖書該何去何從
董艷華
隨著電子信息技術的迅猛發展,傳統紙質圖書面臨著來自以電子圖書為代表的數字出版的猛烈沖擊,紙質圖書被進一步邊緣化,面對這種情況,紙質圖書必須切實尋求可靠有效的生存之道,打贏這場數字化閱讀時代的紙質圖書的“生存保衛戰”。
電子圖書 紙質圖書
電子信息技術的快速發展促成了以電子圖書為代表的數字化閱讀的迅速崛起,目前,電子圖書已經占據了巨大多數的圖書市場份額,傳統的紙質圖書的生存面臨著尷尬的生存境地,因此,紙質圖書如何在當前電子圖書的猛烈沖擊下實現“中興”,積極尋求網絡時代中與電子圖書的“和諧并存之道”,就成為當下紙質圖書所需要解決和應對的一個刻不容緩的現實性問題。
傳統紙質圖書曾長期占據著圖書市場的主導地位,直至20世紀90年代以來,隨著電子信息技術的快速發展,新興的電子圖書由此應運而生,尤其是在進入21世紀以來,以電子圖書為代表的數字化閱讀得到了迅猛發展,尤其是在青年一代群體中更是受到熱烈追捧,放眼全球,電子圖書在整個圖書市場中占據的份額也越來越大,在這種背景下,已經有一些學者開始發出“紙質圖書行將滅亡,終將被電子圖書所代替”的言論,而近年來紙質圖書的發現現狀即困境似乎也正在逐步印證這一“語言”,以傳統紙質圖書發達的美國為例,一大批擁有超過百年歷史的報紙例如《西雅圖郵訊報》、《基督教科學箴言報》等報紙相繼宣告停止發行報紙,而與之相比,盡管2009年全球電子圖書“只”占到整個圖書市場份額的3%——5%,卻擁有著177%的令人嘆為觀止的銷售增長率;而在我國,僅2009年,我國民眾的報紙閱讀率為58.3%,期刊的閱讀率是45.6%,比2008年同比分別下降了5.6%和4.5%,可以說,網絡時代下傳統紙質圖書的“日子”并不好過,如何尋求行之有效的解決之道來“挽救”傳統的紙質圖書,就成為一個既具有現實意義的緊迫性話題。
進入信息時代后,人們對于閱讀的理解已經開始逐步改變,在這種情況下,傳統的紙質圖書必須積極面對當前日新月異的網絡信息環境,積極主動地尋求改變,采取有效措施來促進自身的發展。筆者以為,網絡時代下傳統紙質圖書的在“救亡圖存”的道路上應著力做好以下幾個方面:
(一)從質量入手,全面促進紙質圖書向高精端發展
我們不敢妄斷紙質圖書的未來發展命運究竟如何,但就現階段而言,紙質圖書還不會很快就此消失,相對來說,紙質圖書依然還擁有著一大批熱情讀者,其市場需求仍十分可觀,也就是說,紙質圖書仍自有其不可替代的獨特優勢,例如和電子圖書相比,其并不需要借助一定的設備,視覺上更為直觀,更為健康、舒適等等,因此未來紙質圖書應切實抓住其自身的這些天然優勢,在質量上入手,下功夫,向高精端的方向進行發展,即在內容選擇、排班制作、裝置設計等各個方面都需要全面進行提升,從而努力謀求帶給人們以巨大的精神享受,目前,已經有許多紙質圖書注意到了這一點,推出了一系列的精品、精裝圖書,受到了廣大讀者的熱烈歡迎,這值得傳統紙質圖書行業進行深思。
(二)緊抓按需印刷,努力振興紙質圖書
應該說,和新興的電子圖書相比,傳統紙質圖書并沒有多少“拿得出手”的優勢,這也是目前電子圖書得以迅速發展的重要原因,但按需印刷卻仍然是傳統紙質圖書手中用來對抗電子圖書的一張“王牌”。隨著數字信息技術的快速發展,在不久的未來,人類將徹底進入個人出版時代,傳統的出版社、圖書零售商等將會越來越少,人們很有可能在家中就可以使用微型圖書出版設備來自己印刷自己想要的內容,即自己在家印刷自己想要的書籍,將不再需要出版社的圖書出版的中介作用,生存了百年的傳統出版流程將受到影響,這是網絡信息時代下紙質媒介所必須經歷的變革,為此,傳統紙質媒介行業應該深入思考的是,如何積極利用這一變革,實現自身產業的新布局和新調整,從而努力實現在網絡信息時代中仍能站穩腳跟。
(三)積極尋求與電子圖書的和諧共存之道
網絡信息時代中的電子圖書并非盡善盡美,其仍存在著一定的缺陷和不足,可以說,電子圖書和紙質圖書各有所長,又各有不足之處,為此,紙質圖書應積極尋求與電子圖書的共存之道,思考如何能夠與電子圖書進行優勢互補,對于代表傳統紙質媒介的出版社來說,目前需要做的就是要不斷完善自身,例如加快完善版權體系、積極掌握數字出版的定價權、積極搭建自己的數字出版網等等,努力創造紙質圖書和電子圖書共榮共生的和諧局面,共同造福于讀者。
總之,在網絡信息化時代中,傳統的紙質圖書所受到的來自電子圖書的巨大沖擊是顯而易見的,紙質圖書在應對這種生存的挑戰的過程中也必定會迎來一定的“陣痛期”,但改變是必須的,也是不可逆的,因此傳統的紙質媒介需要思考的是如何尋求有效的路徑來實現自身在網絡時代下的“中興”和新發展,比如積極扭轉目前紙質媒介的盈利模式等等,努力推動紙質媒介行業在網絡信息時代中的整體轉型發展。
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(作者單位:廣州航海學院)
董艷華(1976-),女,漢族,黑龍江望奎人,學士學位,中教一級,研究方向:圖書館管理、思想政治教育。