新時期高校思政教育與就業指導教育的整合研究

邵晶晶

新時期高校思政教育與就業指導教育的整合研究

邵晶晶

在新時期背景下，高校思政教育與就業指導教育進行整合有利于促進教學改革。本文明確整合必要性，通過構建高校教育整合機制、創新高校教育整合方法、優化高校教育整合隊伍的策略，為高校思政教育與就業指導教育提供新途徑。

高校 思政教育 就業指導教育 新時期 整合

隨著高校不斷擴招，市場環境就業壓力加大，高校學生的就業問題日益明顯。我國多數高校以期通過高校思政教育與就業指導教育整合的方式在大學生中樹立正確的就業觀，以明確的職業規劃進入職場中，以緩解大學畢業生就業難問題。在激烈的市場競爭環境中，企業人才匱乏，高校畢業生過剩等矛盾情況凸顯。從學校角度出發，強化思政與就業指導教育，做好職業能力訓練工作，為高校學生提供擇業及就業服務，旨在幫助提升大學畢業生的就業率。

一、新時期高校思政教育與就業指導教育整合的必要性

高校思政教育是指高校輔導員及思政課教師通過思政觀念及道德規范為大學生提供教育服務，以培養高素質人才。就業指導教育則是指高校輔導員及專業指導教師通過與學生進行密切交流，幫助學生解決就業難題。新時期高校思政教育與就業指導教育進行整合具有一定的必要性。其符合順應了國家素質教育的發展要求，由于當前企業對人才的要求不斷提升，只有具備專業知識、實操能力及職業道德的學生才能滿足企業的崗位需求。高校進行就業指導教育過程中需要做好思想政治教育工作，在學生心中樹立正確的就業觀。基于高校思政教育的正確指導，結合就業指導教育的強化作用，使得新時期的高校學生滿足就業市場的實際需求。在教育改革背景下，素質教育成為當前的重要內容，實現高校思政教育與就業指導教育的整合，提升新時期高校學生的品行和身心素質，有利于幫助學生在競爭壓力較大的社會職場環境下勇于面對挑戰。

二、新時期高校思政教育與就業指導教育的整合策略

（一）構建高校教育整合機制

在新時期高校思政教育與就業指導教育的整合過程中，構建科學合理的整合機制以提高大學畢業生的就業率。展開教育活動時，需要結合當前的市場環境，準確分析人才需求形式，構建出滿足市場就業環境的高新教育整合機制。新時期整合高校思政教育與就業指導教育需要明確高新黨政與行政的工作職業，構建合理的管理體系，將教育責任下分至個人，以協調的分工協作機制完善新時期高校思政教育與就業指導教育內容。與高校大學生進行溝通交流，針對當前存在的就業難等問題進行分析匯總，并召開就業培訓會、指導會來討論反饋，不斷結合先進經驗，細化新時期高校思政教育與就業指導整合教育的工作內容。完善教育評估體系，通過一系列激勵措施鼓勵教師積極的參與到整合活動中來，做好監督與管理工作，全面提升新時期高校思政教育與就業指導教育的工作透明度。

（二）創新高校教育整合方法

創新高校教育整合方法是重要舉措，通過科學合理的教育方式實現新時期高校思政教育與就業指導教育的有機統一。創新方法需要提高對兩種教育體系的包容性，根據學生的學習特點和綜合素質，采取最具針對性的教育措施，以提升高校學生的受教育程度?；谛聲r期的教育特點，整合兩種教育需要把握高效性原則，基于實際就業形勢和師生溝通情況，提高高校思政教育與就業指導教育整合的正確性。教師對當前的就業環境進行數據分析，在整合教育過程中樹立思政教育及就業教育意識，利用生活中的實際案例來啟發學生，鼓勵學生積極的參與到企業實習等活動中去，明確自身定位以做出符合現實情況的職業規劃。創新高校教育整合方法需要融合精神層面和信息技術的載體，通過多樣化的教育形式，提高新時期高校學生參與高校思政教育與就業指導教育整合環節的積極性。

（三）優化高校教育整合隊伍

高校教師團隊是新時期高校思政教育與就業指導教育整合工作的重要因素，優化高校教育整合隊伍，組建一支具有端正工作作風、優良政治意識和就業指導實踐教育經驗的團隊，針對當前的思政教育和就業指導教育過程中遇到的問題，展開研究討論，舉辦不定期的教育講座，從學生入校時期開始進行有序的教育指導工作，從基礎做起以達到緩解大學畢業生就業壓力的目的。學校組織社會和家庭共同構建教育協同機制，對學生進行思想建設。高校教育整合隊伍中的教師在開展教育工作過程中需要相互監督，強化團隊管理能力，制定一系列激勵制度，不斷注入新鮮的教師力量，通過最具專業性的高校思政教育與就業指導教育團隊來提高整合工作的執行力度，確保學生朝職業化道路發展。

三、結語

在經濟全球化的大環境下，我國的就業機會增多，但產生的就業壓力也不小。為提升高校畢業生的就業率，本文從高校自身角度出發，以期通過新時期高校思政教育與就業指導教育的整合工作來達到緩解就業壓力的目的?；跇嫿ㄕ蠙C制、創新教育方法、優化教育隊伍的策略來對大學生進行思想政治教育，強化正確的擇業觀和就業觀，通過溝通交流和結合崗位需求的方式做好就業指導教育工作，為社會培養出具有高素質的應用型人才。

[1]廖劍生．探討新時期高校思政教育與就業指導教育的整合[J]．赤峰學院學報(自然科學版),2012(20)：226～228．

[2]努爾扎提.艾力別克．淺議新時期高校思政教育與就業指導教育的整合[J]．法制博覽,2015(8)：282～283．

河北農業大學）