賀丹丹
北京體育大學2016級本科專項排球裁判臨場自信心培養的研究
賀丹丹
本文通過問卷調查法和數理統計法,對北京體育大學2016級排球裁判初學者情況進行調查研究。本文將對學生在臨場執法的過程中產生心理壓力的成因作出分析,并提出相應的訓練目標,希望能讓提高學生臨場自信心。
排球裁判 自信心 排球專項
(一)研究對象
本文的研究對象是北京體育大學2016級專項排球裁判員臨場自信心的培養,調查對象北京體育大學2016級教院專項排球的20名學生。
(二)研究方法
1、問卷調查法。設計本研究所需要的調查問卷,結合排球專家的意見,制訂最終問卷,向北京體育大學2016級教院專項排球的20名學生發放,問卷全部收回,有效問卷18份,有效率90%。
2、數理統計法。本文用EXCEL軟件對回收的有效問卷進行了數理統計分析處理。
(一)北京體育大學2016級本科排球專項學生執裁現狀
1、學生對規則理解不透徹。裁判員的錯判、漏判、究其原因,大多是由于對規則理解不透徹,對裁判方法運用不當造成的。對于規則的學習,不能停留在理論上,也不能滿足于對規則的一知半解;對于裁判法的學習,應當認真地按照規則中的規范和要求去做。
2、籃球裁判課教學學時少。排球教學多數都用于基本技術戰術的學習與訓練,對裁判規則學時安排較少。排球裁判法的學習在教學大綱中占有一定的比例,但在實際學習中,裁判法的學習時間被技戰術所占用,導致裁判法的學習不系統。
3、學生臨場實踐少。理論聯系實際是提高學生成績的重要途徑。由于學校和社會環境的不同,學生有了一定的裁判能力,但由于校內比賽和社會基層比賽有許多不同之處,以至于畢業后難以適應社會基層比賽。
(二)北京體育大學2016級本科排球專項學生臨場執裁缺乏自信原因
1、臨場鍛煉機會缺乏,經驗不足。由統計結果可知,84.38%的學生認為,臨場機會太少,沒有經驗,是引起心理恐懼的主要原因。裁判員對院聯賽臨場的復雜性和困難性估計不足,過高地估計了自己的臨場能力,等到了聯賽時,往往會出現一些缺乏依據的判罰。因此,裁判員缺乏解決問題的能力和經驗,是自信心缺乏的重要原因。
2、對排球規則、裁判法掌握不全面。由統計結果可知,63.57%的學生在擔任臨場裁判之前,對排球規則、裁判法掌握不全面。《排球競賽規則》是排球競賽的法則,是裁判員執法的依據。因此,裁判員必須精通熟練掌握排球球競賽規則,熟悉排球裁判員手冊,提高執裁的果斷性與堅決性。
3、患得患失,心理狀態不穩定。由統計結果可知,32.51%的學生在臨場前出現自信心不足和注意力明顯減弱,怕球隊不滿。一旦臨場中偶爾出現失誤,或者控制比賽場面遇到困難時,會出現越吹越亂的場面,影響執裁水平的發揮。
(三)北京體育大學2016級本科排球專項學生臨場執裁自信心培養方法
1、樹立自信心,培養良好的意志品質。裁判員在裁判工作中意志品質的好壞,是衡量能否持續勝任裁判工作的關鍵。所以平時就要樹立正確的工作動機和態度,加強意志品質訓練,培養勇敢果斷、謙虛謹慎、實事求是的優良品德,在比賽中做到輕松、自然、大方;態度做到嚴肅、認真、公正,相信自己的裁判能力。
2、端正臨場動機和提高處理臨場突發性事故的能力。裁判員只有對臨場有正確的認識,樹立確保排球比賽順利進行和圓滿結束,只有動機正確,才能心里坦然,情緒穩定,心理上無壓力。其次,在處理和解決突發性事故時要做到:臨場裁判員一旦遇到比賽中的突發性事故時,要敢于負責任和承擔責任。
3、增強自我控制能力和培養良好臨場心態。排球比賽瞬息萬變,排球裁判員的情感緊緊地跟隨著比賽的進行,而發生各種各樣的變化。因此,裁判員必須通過自己的意志力量來控制興奮,調節情緒,使之適度。當臨場遇到困難時,一定要用意志保持冷靜的頭腦,排除各種干擾,把注意力集中到判罰上,從而保證裁判工作的順利完成。
4、理論知識與臨場實踐能力的培養。加強排球專業理論知識學習,提高臨場執裁技巧,不斷提高自己的思想覺悟,加強臨場實踐,豐富臨場經驗。理論講授和臨場實踐應緊同時密結合,理解排球規則精神,在臨場中才能果斷、準確、及時地處理比賽中出現的各種問題。
(1)排球專項學生裁判法的學習課時較少,不夠系統。
(2)執裁不自信的原因是臨場鍛煉機會缺乏,經驗不足以及對排球規則裁判法理解不全面。
(3)學生處理突發事件的能力較弱。
[1]唐奎.排球競賽裁判手冊[M].北京:人民體育出版社,2001.
[2]朱海濤.裁判教育在高校體育教學中的意義及作用[J].南京體育學院學報,1994(4).
(作者單位:北京體育大學)
賀丹丹(1990-),漢族,研究生,研究方向:體育教育訓練學。