淺析自媒體視域下高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新與發(fā)展

劉 彬

淺析自媒體視域下高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新與發(fā)展

劉 彬

當(dāng)今社會是自媒體蓬勃發(fā)展著的時代，自媒體已成為高校大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂的重要方式。同時自媒體自出現(xiàn)以來，以前所未有的速度進入到學(xué)校的管理、教學(xué)以及校園生活的方方面面，悄然影響并改變著現(xiàn)有的教育教學(xué)以及學(xué)生管理方式，這對于高校來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)。尤其對于高校的學(xué)生管理工作來說，如何在這個大背景下利用自媒體優(yōu)勢開展工作，是一個值得思考的問題。

自媒體 高校 學(xué)生管理 發(fā)展

一、自媒體背景下高校學(xué)生管理工作現(xiàn)狀

（一）自媒體的特征

自媒體隨著科技的發(fā)展走進人們的生活，其相對于傳統(tǒng)媒體而言更加具有時代發(fā)展的烙印：

（1）信息理解受個體主觀影響；

（2）發(fā)布群體具有普眾性；

（3）傳播渠道具有多樣性；

（4）傳播內(nèi)容具有時效性。

（二）自媒體對高校學(xué)生管理工作的影響

（1）自媒體的發(fā)展為當(dāng)代高校學(xué)生管理工作帶來的正面影響。

自媒體壞境下的信息傳播具有時效性，且不受時空的限制。自媒體的發(fā)展加快了大學(xué)生管理工作的信息傳達速度，讓高校學(xué)生管理變得更為方便和快捷，同時也擴大了管理工作的范圍，打開了高校大學(xué)生管理工作的新窗口。自媒體在大學(xué)生中的依賴性和普及性等特點，也為大學(xué)生管理工作者利用這一特性開辟大學(xué)生德育工作的新陣地。

（2）自媒體發(fā)展為當(dāng)代高校學(xué)生管理工作帶來的負(fù)面影響。

自媒體環(huán)境下每個人都可以自由的發(fā)表任何言論，每個人有意或者無意的言論都可能引導(dǎo)輿論，從而導(dǎo)致了信息的低俗化、娛樂化以及無序化。這些信息內(nèi)容很容易使得“三觀”正在形成發(fā)展中的大學(xué)生偏離原有軌道，對大學(xué)生價值觀的形成產(chǎn)生巨大的沖擊。自媒體信息傳播良莠不齊、難辨真?zhèn)蔚奶攸c也給高校網(wǎng)絡(luò)輿情防范增加了難度，在一定程度上給高校學(xué)生管理工作者增加了壓力。

二、自媒體視域下高校學(xué)生管理工作存在的問題

（一）管理機制不健全，管理方法單一

高校為加強對大學(xué)生的管理工作制定了一系列的管理規(guī)章制度，以此規(guī)范約束大學(xué)生在校期間的行為。但當(dāng)代大學(xué)生是在新時代中成長起來的，熱愛互聯(lián)網(wǎng)并熱衷使用微博、微信、論壇等自媒體軟件。網(wǎng)絡(luò)是另一種虛擬的世界，大學(xué)生可以在其中暢所欲言，借助于網(wǎng)絡(luò)表達自己，在缺乏引導(dǎo)的情況下很容易觸犯法律道德的底線。但不少高校互聯(lián)網(wǎng)研究比較晚，在微博、微信等網(wǎng)絡(luò)軟件并未建立相對完善的管理機制，并沒有在根本上對大學(xué)生的思想意識做到正確引導(dǎo)。

現(xiàn)行高校對學(xué)生的管理方式大部分還停留在層級式管理，相應(yīng)信息傳達也是層級式傳達，這種管理方式傳遞渠道單一，傳遞效率低，對于大學(xué)生的管理工作大打折扣。

（二）自媒體環(huán)境復(fù)雜多變，網(wǎng)絡(luò)工具更新?lián)Q代快

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展以及移動互聯(lián)網(wǎng)工具的快速普及，“無網(wǎng)不在”成了當(dāng)代大學(xué)生的基本生活方式。隨著自媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，各種自媒體工具不斷更新，新的媒體平臺不斷涌現(xiàn)并迅速在大學(xué)生中得到廣泛的普及，給大學(xué)生學(xué)習(xí)生活帶來極大便利。但大學(xué)生所處的媒介環(huán)境也在其作用下變的越來越復(fù)雜。在自媒體時代下，大學(xué)生的自主意識增強，喜歡按自己意愿行事，網(wǎng)絡(luò)信息復(fù)雜且稂莠不齊，有一部分大學(xué)生社會閱歷淺，容易受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中不良信息的蠱惑，從而誤入歧途。

（三）高校管理隊伍不穩(wěn)定，專業(yè)知識不足

高素質(zhì)專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)管理隊伍是做好高校網(wǎng)絡(luò)管理的基礎(chǔ)和保障。目前高校網(wǎng)絡(luò)管理方面的水平參差不齊，素質(zhì)高低不一，對學(xué)生的指導(dǎo)和管理存在一些問題。同時，部分現(xiàn)行高校的網(wǎng)絡(luò)管理隊伍沒有專門專業(yè)的管理工作者，存在著輔導(dǎo)員兼職的情況。輔導(dǎo)員作為一個班級的領(lǐng)頭人，關(guān)系著學(xué)生知識的學(xué)習(xí)和自身心理的健康成長，而兼職網(wǎng)絡(luò)管理隊伍在一定程度上體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)心關(guān)注程度度不高，沒有體現(xiàn)出“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)宗旨。

（四）自媒體運用程度低且不靈活，存在進一步發(fā)展探索的空間

目前大部分高校學(xué)生管理人員都已經(jīng)能夠運用自媒體展開工作，但如何更加科學(xué)的最大程度的運用自媒體開展工作目前還處于探索階段，目前一部學(xué)生管理工作者還停留在機械地使用自媒體的階段，自媒體在高校學(xué)生管理工作中的價值以及功能還需要進一步探索發(fā)現(xiàn)。

三、自媒體背景下加強高校學(xué)生管理工作的路徑

（一）重視學(xué)生管理中自媒體發(fā)展格局

高校應(yīng)樹立以學(xué)生為中心的管理理念，讓大學(xué)生在接受學(xué)校管理的同時突出大學(xué)生的主體地位。同時學(xué)生工作考慮改變現(xiàn)有的管理宣傳模式，摒棄傳統(tǒng)的逐級傳達模式，成立一個獨立的新媒體部門，與新聞部、宣傳部整個成為一個管理宣傳中心，并積極吸收大學(xué)生一起投入到其中，共同運行這個自媒體平臺。其次應(yīng)該發(fā)揮高校學(xué)科技術(shù)優(yōu)勢，創(chuàng)新出更加多樣化的適合本校學(xué)生管理工作的自媒體模式，將自媒體平臺的動態(tài)常態(tài)化。

（二）自媒體背景下，新的學(xué)生管理平臺建設(shè)勢在必行

高校網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)是一個系統(tǒng)工程，關(guān)系著校內(nèi)外的溝通和管理。所以完善的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)是高校正常乃至高效運轉(zhuǎn)必不可少的組成部分。“搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，力爭全面覆蓋”成為高校學(xué)生管理工作的有效方式。

尤其是在當(dāng)今的時代，自媒體已成為大學(xué)生溝通交流，獲取信息的主要方式。學(xué)校應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式，建設(shè)自己的自媒體。例如微博，微信公眾平臺等。在形式上，應(yīng)拋棄原有的管理者姿態(tài)，以學(xué)生為主體，站在一個同等交流的視角，應(yīng)以學(xué)生喜聞樂見的形式，增強學(xué)生的興趣度；在內(nèi)容上，現(xiàn)今的時代是一個信息不斷翻新的時代，在積推送與學(xué)校政策有關(guān)的信息的同時，學(xué)校管理工作者們應(yīng)擴大知識儲備，積極利用用微信公眾平臺等自媒體，豐富推送內(nèi)容并定期更新，實現(xiàn)管理者信息精確推送，學(xué)生有效接收，打造一個全面服務(wù)管理學(xué)生的自媒體工作平臺集群。

（三）自媒體時代下專業(yè)高校學(xué)生管理隊伍的建設(shè)

建立一支專業(yè)基礎(chǔ)強，文化素質(zhì)高的管理隊伍對于高校學(xué)生管理工作的開展以及順利進行起著至關(guān)重要的作用。不同層次的人員構(gòu)成結(jié)構(gòu)更有利于學(xué)生管理工作的開展，在具體管理過程中能夠各司其職，高效率做好學(xué)生的管理工作。同時，大學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀能否正確形成，很大一部分因素取決于管理者的潛移默化的影響。高素質(zhì)的管理者能夠傳播積極向上的思想，有助于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的“三觀”。因而，作為學(xué)生的管理者應(yīng)有崇高的職業(yè)素質(zhì)，真正的將學(xué)生的發(fā)展放在心里，將工作放在心里。

（四）學(xué)生管理工作者應(yīng)善于運用自媒體優(yōu)勢，整合多種管理方式合力。

只有抓住自媒體優(yōu)勢，結(jié)合本校發(fā)展特點，改革創(chuàng)新，做到“接地氣”，才有利于高校學(xué)生管理工作的順利開展。高校學(xué)生管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮自媒體效用的可行路徑，須在傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上結(jié)合自媒體，充分發(fā)揮兩種媒體的優(yōu)勢，才能在思想政治教育工作的取得實際有效效果；其此，應(yīng)善于整合資源，真正實現(xiàn)大學(xué)生意識與行動的接軌。

四、結(jié)語

科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，為我們營造了一個自媒體環(huán)境，促使著信息技術(shù)在社會中的應(yīng)用范圍不斷得到拓寬，尤其是在思想教育領(lǐng)域中所發(fā)揮的作用不可忽視。在自媒體時代，高校學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)更多的參與到社會公共時間的討論當(dāng)中，大學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，娛樂已經(jīng)緊密的與自媒體融合在一起。自媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展給高校學(xué)生管理工作帶來機遇的同時，也帶來巨大的挑戰(zhàn)。高校管理學(xué)生工作在抓住機遇的同時應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，正視挑戰(zhàn)，更高更快的進行。

[1]施慶暉.自媒體在高校學(xué)生管理工作中應(yīng)用研究[J].湖北第二師范學(xué)院學(xué)報,2016(10):129～132.

[2]尹貽偉.自媒體視域下高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新思考[J].中國成人教育,2016(22):34～36.

[3]李靜.淺析自媒體對高校輔導(dǎo)員工作的影響[J].科技視界,2015(28):131～132.

（作者單位：周口師范學(xué)院新聞與傳媒學(xué)院）

劉彬（1990-），男，馬克思主義哲學(xué)碩士，周口師范學(xué)院新聞與傳媒學(xué)院輔導(dǎo)員，助教。