小學(xué)生籃球訓(xùn)練中團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)策略研究

李世雄

（湖南體育職業(yè)學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410000）

1 小學(xué)生籃球團(tuán)隊(duì)意識(shí)的相關(guān)概念

1.1 籃球與團(tuán)隊(duì)意識(shí)的關(guān)聯(lián)性

眾所周知，籃球是一項(xiàng)團(tuán)體比賽，需要至少五人才能完成一場(chǎng)籃球比賽，因此，籃球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，處處體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)意識(shí)?？梢赃@樣說，讓小學(xué)生在籃球訓(xùn)練中培養(yǎng)團(tuán)體意識(shí)是非常恰當(dāng)?shù)模ㄟ^籃球中前鋒，后衛(wèi)的配合，以便讓小學(xué)生更加體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，進(jìn)而潛移默化地影響著小學(xué)生?；@球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)具有十分重要的積極作用，一方面，通過籃球的訓(xùn)練，使得小學(xué)生切身的體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性；另一方面，通過籃球的訓(xùn)練，使得小學(xué)生們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)之間的配合。總而言之，通過籃球的訓(xùn)練來培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一舉兩得之事。

1.2 我國(guó)小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的現(xiàn)狀

目前，我國(guó)大多數(shù)的家庭以及學(xué)校缺乏對(duì)小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，這就導(dǎo)致了部分小學(xué)生沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，或者說是團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)。一方面，由于獨(dú)生子女的家庭環(huán)境的影響，就導(dǎo)致了學(xué)生不善于他人相處；另一方面，由于學(xué)校過于的重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，進(jìn)而在一定程度上忽視了學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。綜上所述，出于家庭以及學(xué)校這兩者的原因，就導(dǎo)致了我國(guó)小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)欠缺，因此，無論是家庭教育還是學(xué)校教育，都要重視對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。

1.3 團(tuán)隊(duì)意識(shí)與學(xué)生成長(zhǎng)的重要性

團(tuán)隊(duì)意識(shí)對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展具有十分重要的意義，一方面，團(tuán)隊(duì)意識(shí)可以使得個(gè)人緊緊的與團(tuán)隊(duì)相結(jié)合，進(jìn)而可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，個(gè)人可以借助整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，彌補(bǔ)個(gè)人的劣勢(shì)，進(jìn)而走向成功；另一方面，團(tuán)隊(duì)意識(shí)可以使得個(gè)人正視整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，并能夠與整個(gè)團(tuán)隊(duì)的其他成員友好、和睦的相處，最終以團(tuán)隊(duì)的發(fā)展進(jìn)而帶動(dòng)個(gè)人的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的雙贏。一個(gè)人的力量是有限的，但是團(tuán)隊(duì)的力量則是無窮的，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中會(huì)將個(gè)人的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行放大，個(gè)人的劣勢(shì)將會(huì)被很好的彌補(bǔ)，所以，團(tuán)隊(duì)意識(shí)對(duì)于學(xué)生個(gè)人而言，其力量是無窮的。

2 如何更好地在籃球訓(xùn)練中團(tuán)隊(duì)意識(shí)

2.1 突出個(gè)體在團(tuán)體的重要性

在籃球訓(xùn)練中，每個(gè)隊(duì)員都是必不可少的，即每個(gè)隊(duì)員都發(fā)揮這自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，因此，在籃球訓(xùn)練中培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要重視學(xué)生個(gè)體的優(yōu)勢(shì)以及重要性，個(gè)體的優(yōu)勢(shì)對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)而言是具有非凡的意義，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的同時(shí)要注重適當(dāng)?shù)耐怀鰝€(gè)體的意識(shí)，譬如，在整個(gè)團(tuán)體意識(shí)培養(yǎng)的過程中，適當(dāng)?shù)胤糯髮W(xué)生個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，一方面，突出了學(xué)生的重要性，體現(xiàn)了學(xué)生在團(tuán)體中的地位以及優(yōu)勢(shì)，并通過個(gè)人的優(yōu)勢(shì)來推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展；另一方面，在一定程度上增加了學(xué)生的自信心，以及榮譽(yù)感。所以，小學(xué)生籃球訓(xùn)練中團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，首先就要在尊重個(gè)體差異的基礎(chǔ)之上，突出學(xué)生個(gè)體的重要性。

2.2 分工明確，各司其職

籃球比賽中，場(chǎng)上的5名隊(duì)員都有著自己的位置，并發(fā)揮著各自的作用，體現(xiàn)了分工明確，各司其職，否則整場(chǎng)比賽則會(huì)顯得雜亂無章。同樣，小學(xué)生籃球訓(xùn)練中團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，也要分工明確，各司其職，這樣可以在一定程度上使得團(tuán)隊(duì)合作更加有序化、合理化，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率也大大提高，除此之外，更重要的是分工明確，各司其職，有助于加大學(xué)生責(zé)任感的同時(shí)使得學(xué)生能夠?qū)F(tuán)隊(duì)意識(shí)有了更加透徹的理解，進(jìn)而能夠切身的體會(huì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性，從而使得學(xué)生自覺培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，重視團(tuán)隊(duì)的重要性，進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的提高。

2.3 提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

目前，大部分小學(xué)生并不了解團(tuán)隊(duì)的重要性，進(jìn)而其團(tuán)隊(duì)意識(shí)也就低下，這就導(dǎo)致了小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)工作的開展困難重重，一方面，團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，小學(xué)生就難以重視團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)配合度不高，積極性不高的情況，進(jìn)而使得培養(yǎng)工作的開展即為不順利；另一方面，小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)不高，在一定程度上使得團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)工作的效果大打折扣。因此，無論是家庭還是學(xué)校都應(yīng)該極大的重視小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，進(jìn)而可以采取各種辦法進(jìn)而提高小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3 培養(yǎng)小學(xué)生籃球訓(xùn)練中團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要意義

3.1 對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的意義

培養(yǎng)小學(xué)生籃球訓(xùn)練中團(tuán)隊(duì)意識(shí)具有十分重要的意義，首先，對(duì)小學(xué)生個(gè)人的發(fā)展而言，具有十分重要的意義。一方面，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使得小學(xué)生可以正確地與他人進(jìn)行相處與溝通，在人際交往方面，可以更好地促進(jìn)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)，從而樹立健全的人格，有助于培養(yǎng)高尚的品行；另一方面，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使得小學(xué)生更好地理解集體，團(tuán)隊(duì)的重要性，進(jìn)而能夠正確的對(duì)待個(gè)人與集體的關(guān)系，有利于小學(xué)生樹立集體觀以及集體榮譽(yù)觀，進(jìn)而增強(qiáng)小學(xué)生的責(zé)任感，為以后的成長(zhǎng)之路奠定了良好的三觀基礎(chǔ)。綜上所述，培養(yǎng)小學(xué)生籃球訓(xùn)練中團(tuán)隊(duì)意識(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的意義有著積極方面的意義。

3.2 對(duì)教師的意義

培養(yǎng)小學(xué)生籃球訓(xùn)練中團(tuán)隊(duì)意識(shí)具有十分重要的意義，其次，對(duì)教師而言，培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在一定程度上促進(jìn)了教學(xué)的開展。小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)，使得一個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的更加融洽，班級(jí)擰成一股繩。一方面，對(duì)于教師而言，提高了班級(jí)的凝聚力，使得班級(jí)工作能夠更好的開展，班級(jí)的氛圍也更加的融洽；另一方面，保證了教學(xué)效果，使得教學(xué)任務(wù)能夠按時(shí)完成，在一定程度上有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)的過程中也不能忽視學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高。綜上所述，培養(yǎng)小學(xué)生籃球訓(xùn)練中團(tuán)隊(duì)意識(shí)對(duì)教師教學(xué)工作的開展有著積極方面的意義。

3.3 對(duì)社會(huì)進(jìn)步的意義

學(xué)生是一個(gè)社會(huì)發(fā)展的潛力，也是一個(gè)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，更是一個(gè)社會(huì)人才的儲(chǔ)備，可以這樣說，學(xué)生的質(zhì)量直接影響到了整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，因此，小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)于社會(huì)而言，具有十分重要的作用。一方面，小學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)有助于個(gè)人健康的成長(zhǎng)以及發(fā)展，學(xué)生個(gè)人的發(fā)展可以在一定程度上推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的健康發(fā)展；另一方面，小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)有助于人際關(guān)系的和睦發(fā)展，進(jìn)而在一定程度上推動(dòng)和諧社會(huì)的發(fā)展。

4 結(jié)語

當(dāng)下，小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)已經(jīng)成為了社會(huì)大眾廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)之一，文章就是以小學(xué)生籃球訓(xùn)練中團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)策略為研究中心，進(jìn)而開展了一系列的研究，即小學(xué)生籃球團(tuán)隊(duì)意識(shí)的相關(guān)概念，如何更好地在籃球訓(xùn)練中團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以及培養(yǎng)小學(xué)生籃球訓(xùn)練中團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要意義。其目的在于，一方面，突出小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性，通過對(duì)其進(jìn)行研究，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決辦法，以促進(jìn)小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)；另一方面，鼓勵(lì)呼吁一切積極的力量投身于小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，以培養(yǎng)更多高質(zhì)量學(xué)生，為我國(guó)社會(huì)的發(fā)展儲(chǔ)備更多的人才，并促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展。

[1]余高峰.小學(xué)生籃球訓(xùn)練中團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)策略研究[J].體育時(shí)空,2015(5).

[2]張娟娟,王益林.培養(yǎng)小學(xué)生自主管理能力的幾點(diǎn)嘗試[J].新課程學(xué)習(xí)上旬,2014(10):8.

[3]周小春.小組合作學(xué)習(xí)的組織與操[J].江西教育,2009(30):58.