淺析體育教育教學(xué)中的“誘趣教學(xué)”

謝志培

（廈門市湖里實(shí)驗(yàn)中學(xué) 福建廈門 361000）

在任何教學(xué)活動(dòng)中，興趣培養(yǎng)是非常重要的環(huán)節(jié)，能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)于體育教育教學(xué)也不例外，需要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)科有一個(gè)正確積極的認(rèn)識(shí)。伴隨著新課改的推廣，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，體育教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，加入一些新鮮的元素，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)體育這一門學(xué)科。在中學(xué)階段，體育教學(xué)中對(duì)于學(xué)生興趣的培養(yǎng)往往受多種因素的影響，對(duì)此應(yīng)該擁有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，合理運(yùn)用誘趣教學(xué)方式，來(lái)不斷提高體育的教學(xué)水平與效果。

1 中學(xué)生體育興趣的影響因素

1.1 學(xué)生的自身需求

我國(guó)實(shí)行的素質(zhì)教育以及新課改的要求，主張以學(xué)生為主體，就是充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性。這種新的教學(xué)觀念，打破了傳統(tǒng)的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，倡導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。在中學(xué)階段，體育教學(xué)是一項(xiàng)比較靈活的課程，體育教學(xué)的項(xiàng)目也比較多。這時(shí)體育教師必須遵循以學(xué)生為主體原則，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)的意義，并選擇自己感興趣的項(xiàng)目。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，需要考慮到學(xué)生的需求因素，根據(jù)初中學(xué)生的性格、愛(ài)好等特點(diǎn)，來(lái)開(kāi)設(shè)課程，豐富學(xué)生學(xué)校生活的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

1.2 體育教師的教學(xué)方式

對(duì)于體育這門學(xué)科，不僅需要教師掌握一定的理論基礎(chǔ)，而且需要具備一定的體育素養(yǎng)。學(xué)生興趣的培養(yǎng)也受教師教學(xué)方式的影響，有些教師過(guò)于苛刻嚴(yán)厲，容易打擊學(xué)生的積極性，因此教師需要充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，來(lái)創(chuàng)新課程教學(xué)方式與內(nèi)容，激發(fā)起學(xué)生的興趣。體育教師需要親自示范來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生感受體育的樂(lè)趣，以及設(shè)置一系列的活動(dòng)等方式，充分發(fā)揮學(xué)生的積極參與度。對(duì)于體育教學(xué)方式而言，是多種多樣的，需要教師采取適合的教學(xué)方式，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

1.3 學(xué)校的教學(xué)環(huán)境

興趣的培養(yǎng)受一定的教學(xué)環(huán)境影響，有著潛移默化的作用。對(duì)于體育教學(xué)，學(xué)校應(yīng)該營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，設(shè)置一定體育器材以及教學(xué)場(chǎng)地，并做好安全的防護(hù)措施，來(lái)保障教師教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境也需要教師來(lái)帶動(dòng)，教師需要在備好教案的基礎(chǔ)上，合理運(yùn)用一些教學(xué)道具以及多媒體設(shè)備，來(lái)營(yíng)造體育學(xué)習(xí)的氛圍。還有，學(xué)校開(kāi)展的體育比賽活動(dòng)等內(nèi)容，創(chuàng)造積極的校園環(huán)境的同時(shí)，也帶動(dòng)了學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

2 “誘趣教學(xué)”在中學(xué)體育教學(xué)中的重要性

所謂“誘趣教學(xué)”其實(shí)就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程，是一種重要的教學(xué)方式。需要通過(guò)一定的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的真正樂(lè)趣，并使得自信心增強(qiáng)，從而更好地投入到學(xué)習(xí)體育活動(dòng)中。在中學(xué)體育教學(xué)中需要運(yùn)用“誘趣教學(xué)”來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。因此，“誘趣教學(xué)”在中學(xué)體育教學(xué)中有著重要性和現(xiàn)實(shí)意義，其中主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

首先，能夠喚起學(xué)生加強(qiáng)自我鍛煉的意識(shí)。誘趣教學(xué)”重點(diǎn)在于興趣的培養(yǎng)，而現(xiàn)階段很多學(xué)生并沒(méi)有找到學(xué)習(xí)體育的興趣，更多的認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)和壓力，存在消極的心理。該教學(xué)方法需要根據(jù)中學(xué)生的性格以及愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，找到學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目，并投入積極學(xué)習(xí)的熱情。在“誘趣教學(xué)”的模式下，能夠以學(xué)生為主體，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并加強(qiáng)體育鍛煉，找到體育的樂(lè)趣。其次，能夠傳授給學(xué)生更多豐富的知識(shí)。“誘趣教學(xué)”的方式需要?jiǎng)?chuàng)新，教師必須充分了解該教學(xué)方法的基礎(chǔ)上深入開(kāi)展教學(xué)。對(duì)每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行擴(kuò)充與彌補(bǔ)，不斷完善教學(xué)方案，讓學(xué)生了解到更多實(shí)用的體育知識(shí)。最后，能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的體育精神以及團(tuán)結(jié)精神。體育除了要有自身標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則之外，還需要一定的體育精神，來(lái)正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。“誘趣教學(xué)”是在不同的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行的，需要學(xué)生之間以及學(xué)生與教師之間的相互配合，這時(shí)就是團(tuán)結(jié)互助精神的傳揚(yáng)。該教學(xué)模式能夠用一種比較現(xiàn)代化的教學(xué)方式，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育精神以及把握其中的精髓，并帶有更加飽滿的熱情來(lái)投入到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。“誘趣教學(xué)”是一種科學(xué)而有效的教學(xué)方式，誘導(dǎo)學(xué)生參與到體育教學(xué)過(guò)程中，并積極完成各項(xiàng)體育學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，在中學(xué)階段，“誘趣教學(xué)”在體育教學(xué)中有著重要的地位和價(jià)值。

3 “誘趣教學(xué)”在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

3.1 游戲誘趣法的運(yùn)用

體育學(xué)習(xí)能夠用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)得到放松，產(chǎn)生愉快的心理狀態(tài)。當(dāng)然，這也取決于教師的教學(xué)方式，來(lái)喚醒學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情。其中游戲誘趣法是非常實(shí)用的一種教學(xué)方式，主要體現(xiàn)在用一些游戲活動(dòng)的方式，來(lái)誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如在學(xué)習(xí)排球這節(jié)課時(shí)，第一環(huán)節(jié)可以先開(kāi)展一個(gè)小小的游戲，讓學(xué)生圍成一個(gè)圈來(lái)完成排球傳球的活動(dòng)。然后，讓學(xué)生發(fā)表一下各自打排球的想法以及疑問(wèn)。接著，教師給予設(shè)當(dāng)解答，并進(jìn)行正確的示范。第二環(huán)節(jié)，可以分成4個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組排球得分最高，哪個(gè)成員能堅(jiān)持到最后。這一遍的游戲環(huán)節(jié)，可以明顯看出學(xué)生打排球的手法更加熟練，姿勢(shì)也更加標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)游戲的形式不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)排球的相關(guān)知識(shí)，而且激發(fā)起學(xué)生對(duì)排球的興趣，從而教學(xué)效果明顯改善。

3.2 語(yǔ)言誘趣法的運(yùn)用

語(yǔ)言是體育教師與學(xué)生溝通與交流的主要方式，需要借助語(yǔ)言來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生體育的興趣。教師除需要具備一定的教學(xué)技巧之外，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用。語(yǔ)言是一門藝術(shù)，而教師要豐富這門藝術(shù)，做到生動(dòng)、有趣等來(lái)引起學(xué)生的注意。在中學(xué)體育教學(xué)中，教師幽默的語(yǔ)言風(fēng)格可以活躍學(xué)習(xí)的氣氛，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，實(shí)現(xiàn)師生之間的良好互動(dòng)。對(duì)于每一個(gè)體育活動(dòng)的教學(xué)，教師在教學(xué)理論的同時(shí)，可以使用一種幽默的方式來(lái)教課，并鼓勵(lì)學(xué)生積極討論和回答。同時(shí)也可以用一些故事、音樂(lè)以及視頻等方式，來(lái)豐富語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)容。并帶著飽滿的感情來(lái)講述，來(lái)充分培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣與熱情。例如在做準(zhǔn)備操腹背運(yùn)動(dòng)時(shí)，很多學(xué)生出現(xiàn)手臂沒(méi)伸直，動(dòng)作不規(guī)范的情況，這時(shí)教師可以用幽默的語(yǔ)言來(lái)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作，“就像拿到金牌獲得勝利一樣”。這樣可以很好地激發(fā)起學(xué)生的熱情，并規(guī)范動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)。

3.3 動(dòng)作示范誘趣法的運(yùn)用

在中學(xué)階段，學(xué)生容易受到一些作業(yè)以及課程而感到學(xué)習(xí)的壓力，導(dǎo)致體育學(xué)習(xí)的積極性不高。雖然體育沒(méi)有語(yǔ)數(shù)外這些主修學(xué)科重要，但是體育教學(xué)也是必不可少的。作為體育教師必須做好示范的作用，來(lái)正確引導(dǎo)學(xué)生，從而進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。在體育教學(xué)中，教師需要掌握一定的動(dòng)作技巧，并傳授相關(guān)的動(dòng)作知識(shí)和要領(lǐng)。動(dòng)作示范教學(xué)是必要的教學(xué)方式，教師保證示范的質(zhì)量以及規(guī)范，形成榜樣以及示范的效果。例如，在學(xué)習(xí)籃球這節(jié)課時(shí)，教師可以進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的三步上籃示范，既要做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，又要完美地投進(jìn)球。這樣能夠讓學(xué)生充分見(jiàn)識(shí)到教師的實(shí)力，并擁有極大的興趣來(lái)向教師請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，從而提高了教學(xué)的質(zhì)量。

4 結(jié)語(yǔ)

在中學(xué)階段，體育教育是非常重要的學(xué)科之一，需要加強(qiáng)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)該重視體育教學(xué)，合理設(shè)置體育課程；積極引進(jìn)相關(guān)師資力量，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。作為體育教師，應(yīng)該加強(qiáng)體育教學(xué)方式和內(nèi)容的創(chuàng)新，充分運(yùn)用“誘趣教學(xué)”的方式，加強(qiáng)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，由此調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目的，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

[1]王輝.“誘趣教學(xué)”——解析體育教育教學(xué)中的興趣體育[J].河南城建學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，18(4)：87-89.

[2]嚴(yán)淑芳.體育教學(xué)中師生互動(dòng)的基本類型和方式研究[J].才智，2017(23).

[3]吳桂花.因材施教在體育課中實(shí)際運(yùn)用研究[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2017(10).