芻議中學體育教師的權利

李亦波

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芻議中學體育教師的權利

李亦波

運用文獻資料、邏輯分析等方法，對中學體育教師享有的權利與應盡的義務進行扼要分析，凸顯中學體育教師在體育教學中的關鍵作用，明確中學體育教師在體育教學中的基本原則，旨在提高中學體育教師對體育教學重要性的認識，進而提高體育教育教學水平。

中學體育教師；體育教育；權利與義務

教師是教學活動中八大要素的主要因素，對教學活動的有序開展有著十分重要的作用，在現代教學中主要體現為主導作用。中學體育教師是教師隊伍中的一員，是進行中學體育教學活動的一線工作者，其言行舉止及其他素養(yǎng)直接影響教學活動的效果。中學體育教師的權利與義務是開展中學體育教學工作繞不開的重要環(huán)節(jié)，學校及社會應保障中學體育教師的基本權利，中學體育教師也應該忠實履行相應的義務，從而使體育教學活動能夠順利進行，更好地促進中學生的健康發(fā)展。

1 中學體育教師基本權利的內涵

中學體育教師的基本權利是中學體育教師在履行教師職責過程中,依照相關法律的規(guī)定或者合同的約定,根據自己的意愿實現自己某種利益的可能性[1]。其享有的權利如下：

1.1 體育教學的主導權

教書育人是一名中學體育教師最基本的權利，如果剝奪了這項權利，那就連教師都稱不上。體育教師跟據中學“新體育與健康課程標準”的要求，制定教學計劃，并結合自身教學特點、學生實際情況、場地設施條件等因素，選擇合適的教學內容，通過一定的教學手段開展教學活動。

眾所周知，體育教學是一項教與學的雙邊活動，教師的教與學生的學相互促進，其中教師處于主導地位，也就是說教學內容、教學手段、教學方法都是由教師決定的，我們需要保障的是教師教學的主導權。如果處在體育教學工作第一線的體育教師沒有主導權，那么教育教學活動容易脫離實際、模式單一、過程僵化，將不利于學校體育教學活動的正常開展、不利于有效提高學生的身心健康水平。因此，中學體育教師的教學主導權，是應該也是必須保障的。

1.2 體育科學研究權

《中華人民共和國教師法》[2]第二章第七條第二點明確規(guī)定，教師享有從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見的權利。

當然，開展科學研究是在完成教學任務的前提下進行的。科學研究不僅僅是在實驗室才能完成的，體育教師在教學、訓練、競賽中可以獲得大量直接性的經驗，并將這些經驗經過提煉加工能夠產生大量的研究成果，體育教師有權將這些研究成果發(fā)表于各大期刊、雜志等。體育教師也可以在前人研究的基礎上，結合自身的實踐經驗或體會，發(fā)展或加強前人的研究，甚至開創(chuàng)新的研究方向。

從事中學體育教學的體育老師一般都受過良好的教育，是具有一定研究基礎的人，然而一個人的觀點是會存在偏差的，需要在工作中加強學習，需要參加相關的專業(yè)學術團體和學術活動，因此，保障體育教師參加學術團體、學術活動的權利，有利于體育教師開展體育科研工作，進而推動體育事業(yè)的科學發(fā)展。

1.3 管理學生權

管理學生權是指導學生學習、訓練、競賽和評定學生的品行和體育成績的權利[1]。中學體育活動是在體育教師的指導下進行的，體育教師參與學生學習的管理，有利于學生學習的計劃性、目的性，使學生能夠更好的投入到體育活動之中。通過體育教師的技、戰(zhàn)術的指導，使學生在提高運動運動水平、運動競賽水平方面能夠更有效率，同時，通過體育教師的教學，學生也能更好地掌握體育鍛煉、運動訓練的方法，有利于進行科學的體育鍛煉和運動訓練。體育教師作為體育教學的主導者，有權評定學生的品行與體育成績，當然應該遵循客觀、公正的原則，要維護學生的正當權益。

1.4 獲取報酬待遇權

體育教師作為教育工作不可或缺的一部分，是被社會廣泛認可的一種職業(yè)。《中華人民共和國教師法》第二章第七條第四點規(guī)定，教師按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權利。所以，中學體育教師在工資待遇上應與同級別教師崗位一致，有權享受寒暑假期，有權享受國家規(guī)定的醫(yī)療、住房、退休等方面的待遇和優(yōu)惠的權利。中學體育教師隊伍中，不乏女體育教師，根據中華人民共和國《學校體育工作條例》[3]第五章第十九條，學校對妊娠、產后的女體育教師，應當按照《女職工勞動保護規(guī)定》給予相應的照顧。

1.5 民主管理權

《中華人民共和國教師法》第二章第七條第五點規(guī)定，教師對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。體育教師作為學校工作的參與者，體育教學工作的一線工作者，都相應的對一部分學生進行教學活動，一定程度上涉及了相關管理方面的工作。因此，中學體育教師有權利，也有能力參與學校民主管理，更能為各部門提出意見與建議，促進學校教育教學工作有效開展。

1.6 進修培訓權

隨著社會、經濟的快速發(fā)展，教育與科研經費的不斷提高，研究方向的不斷拓展，知識更新?lián)Q代速度進一步加快，科技水平日新月異，體育學科也一直在不斷發(fā)展，這就要求體育教師也同樣要不斷加強學習，更新自身的知識儲備，掌握更多知識、技術和技能來提高體育教育教學水平。僅靠體育教師自身來完成這項工作是遠遠不夠的，需要教育行政部門和學校的大力支持，為體育教師提供更多的進修、培訓機會，加大經費支持力度，促進體育教師的提高，使學校體育工作更加有效的開展。

當然，體育教師作為一種職業(yè)的同時，體育教師也是社會公民，也應該享有一般公民的權利。憲法規(guī)定我國公民享有平等權，政治權利和自由，宗教信仰自由，人身自由，批評、建議、申訴、控告、檢舉和取得賠償權，社會經濟權利，文化教育權利和自由，婚姻、家庭、老人、婦女、兒童受國家的保護的權利，保護華僑、歸僑和僑眷的正當權益。上述權利都是行政主體和學校在對中學體育教師這—特殊群體進行管理時應于切實保障的[1]。

2 需要引起注意的事項

2.1 權利與義務的促進作用

權利與義務是相生相伴的，也是能相互促進的。《中華人民共和國教師法》也規(guī)定了相應義務，可以概括為：遵守憲法、法律，恪守職業(yè)道德，貫徹教育方針，配合學校工作，加強思想道德建設，培養(yǎng)學生愛國主義、民族團結精神，關愛學生，維護學生正當利益，制止有害學生的行為，促進學生發(fā)展。

其中，維護教師的教學主導權、科學研究權，在一定程度上是有利于促進學生發(fā)展的；維護教師管理學生權有利于維護學生正當權益、制止有害學生的行為；維護培養(yǎng)進修權能夠提高教師的思想道德水平、業(yè)務水平，從而有利于履行關愛學生的義務，也能更好的對學生進行愛國主義、民族團結教育；維護教師民主管理權有利于教師更好地配合學校的工作。

2.2 要善于維護自身的權益

在查閱相關文獻資料的時候發(fā)現，我們國家有些地區(qū)依然存在著體育教師的基本權利難以得到保障的情況，無論城市還是農村都存在這些現象，農村尤其嚴重。分析其中原因，主要體現在這些方面：教育行政部門、學校作為義務主體作為有限或不作為、濫作為；保障缺失；公正與平等缺失；內部制度缺失；認識缺失[4]等。其中有學校、社會的責任，也有教師自身的因素，因此，在維護自身權利的時候要綜合考慮多種因素。

3 小結

中學體育教師的基本權利應該得到充分保障，這關乎我國體育教學的成敗，更關系到青少年健康成長。中學體育教師要提高權利意識，學習相關法律法規(guī)，善于維護自身權利，學校與相關部門的工作也應該合理合法，切實保障體育教師的基本權利。當然，體育教師在享受權利的同時，也應該切實履行相應的義務，要明確權利與義務的相互關系，為發(fā)展學校體育事業(yè)做出應有的貢獻，努力爭取實現個人的價值。

[1] 翟亞青,李江.論中學體育教師基本權利的法律保護[J].南京體育學院學報，2007,(6):25-26.

[2] 《中華人民共和國教師法》.一九九三年十月三十一日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過.

[3] 《學校體育工作條例》.一九九零年三月十二日中華人民共和國國家教育委員會發(fā)布.

[4] 陳博.論體育教師的基本權利及實現保障[J].山西師大體育學院學報，2009,(1):39-41.

Analysis on the Rights of Middle School PE Teachers

Li Yibo

Using literature, logic analysis and other methods, this paper briefly analyzes the rights and duties of middle school PE teachers, highlights the key role of middle school physical education teachers in physical education teaching, and clearly defines the basic principles of secondary school physical education teachers in physical education teaching, The aim is to promote the awareness the importance of middle school physical education teachers in physical education teaching, and improve the level of physical education teaching.

middle school physical education teacher; physical education; rights and obligations

李亦波(1991-)，男，湖南岳陽人，在讀碩士研究生，研究方向：體育人文社會學。

吉首大學體育科學學院，湖南 吉首 416000 Sport Science School of Jishou University, Jishou 416000, Hunan, China.

G807

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1005-0256(2017)08-0097-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.08.044