淺談幼兒體操對學前幼兒身心發展的作用

李紅衛

（平頂山市中心體校，河南 平頂山 467000）

淺談幼兒體操對學前幼兒身心發展的作用

李紅衛

（平頂山市中心體校，河南 平頂山 467000）

幼兒是未來的希望，為了更好地完成培育幼兒的責任，對幼兒身體素質進行提升，對幼兒智力、意志品質、審美情趣、個性等進行更好的培育，需要對幼兒體操的作用進行充分發揮。本文對幼兒體操對學前幼兒身心發展的作用進行具體分析，希望幼教工作者、家長等各方能夠對幼兒體操的作用進行充分利用，為幼兒的德智體美全面發展奠定堅實的基礎。

1 幼兒體操對學前幼兒智力發育的作用

幼兒體操對幼兒智力發育具有一定促進作用，所謂智力發育即為大腦成熟發展的過程，為了促進大腦成熟發展，需要為其提供充足的營養，而幼兒較多地參與幼兒體操鍛煉，可以使食欲及消化能力增強，進而更好地從食物中獲取能量和營養。此外，幼兒進行體操鍛煉過程中，身體中的血流量有所增加，能夠為幼兒大腦輸送更多營養和氧氣，對大腦發育提供更多幫助，為幼兒智力發育奠定堅實的基礎。

通過一段時間的訓練觀察，幼教工作者發現幼兒體操對幼兒求知欲的培養、學習習慣的形成具有重要幫助，同時能夠培養幼兒對體育運動的興趣，使幼兒敢于、樂于在他人面前表現自己，能夠對動作細小的變化進行了解和感知，能夠對自己和同伴進行正確的評價和認識等。此外，幼兒體操對幼兒記憶力的提升具有一定幫助：幼兒體操可被視為身體記憶、形象記憶中的一種，其效果自然比語言記憶效果更加突出，因此教師可借助幼兒體操對幼兒記憶力進行培養，期間幼兒能夠對體操動作表象進行更好的記憶，對下橋、前后滾翻等動作表象進行掌握，同時幼教工作者也可在幼兒體操中融入一些有趣的經典動作，如鳥兒飛翔的動作等，一方面方便幼兒記憶，另一方面能夠使幼兒更好地掌握體操動作要領，豐富幼兒知識，最終為其智力發育提供更多支持。

此外，幼兒體操對學前幼兒思維發展具有一定幫助作用，在幼兒練習體操的過程中，往往不能立即掌握體操動作要領，存在錯誤動作，此時教師應對幼兒的錯誤動作進行糾正，并且將正確、錯誤的動作進行演示對比，之后教師對幼兒進行提問，請幼兒指出哪種動作正確哪種錯誤，對幼兒觀察能力、思維能力等進行更好的培養。在練習體操過程中，幼兒需要和數字打交道，基于此教師可順勢對幼兒數學思維進行培養，使幼兒對“數”產生更多理解和認識，為幼兒相鄰數的理解提供更多支持，促進其思維發展。

2 幼兒體操對學前幼兒身體素質培養等方面的作用

身體素質，即勞動、運動及生活過程中不同器官系統表現出的機能，如速度、力量、耐力、柔韌性、靈敏性等，通過幼兒體操鍛煉，能夠對幼兒身體素質水平進行提升，使幼兒肌體形態結構、機能水平、代謝水平、神經系統調節能力等方面維持在較高的水平中。幼兒時期可謂是打基礎的時間段，此時通過科學系統的鍛煉能夠使幼兒身體素質大幅度改善，在此基礎上幼兒力量素質等方面有所提升，進而能夠對今后工作生活進行更好地適應，為幼兒自然環境及社會環境適應力的提升奠定堅實基礎，促進幼兒身體的健康發展。

對幼兒體操進行設計時，人們對幼兒生理特點、生長發育規律、心理特點等進行充分考慮，因此通過幼兒體操鍛煉能夠使幼兒身體素質得到更好的提升，幼兒通過練習能夠對運動技能、技術等進行更好的掌握，最終使幼兒形體更加健美，體質更強。對幼兒體操動作進行設計時，應對幼兒形體健美規律方面的內容進行考慮，將更多優美、規范、正確的站姿、坐姿及其他動作融入其中，讓幼兒各部位身體均能健康發展和成長。此外，現代人生活條件較好，家長對幼兒較為溺愛，因此營養過剩、偏食、挑食等問題時有發生，部分幼兒體重超標，體弱多病，對幼兒身心健康發展產生不利影響，此時幼教工作者可通過帶領幼兒進行體操鍛煉的方式緩解上述問題，同時通過更加豐富多樣的體操動作對幼兒肩關節、指關節、四肢、腰背等各個身體部位進行鍛煉，對幼兒身體協調性、自然性等進行提升，確保幼兒所有的身體器官及系統功能得到均衡發展。

3 幼兒體操對學前幼兒心理健康的促進作用

幼兒進行體操鍛煉時，需要完成事先設定的一套動作，為了達成這一目標，需要使幼兒的注意力集中，進而對動作方向、速度、幅度、路線等進行把握，能夠隨著音樂節奏的不同對動作進行調整，由此可見幼兒體操鍛煉對幼兒集中注意力具有重要幫助，幼兒能夠全身心地投入到體操鍛煉過程中，同時能夠更好的放松自己的身體，保持心情愉悅。此外，幼兒體操為集體性活動中的一種，練習過程中需要全部幼兒的配合努力，因此在進行幼兒體操鍛煉時可以對幼兒團隊協作意識、交際能力等進行更好的培養，教師方面也需要予以幼兒更多鼓勵，避免對幼兒的興趣、積極性、自信心等造成打擊，實現增強幼兒心理素質、心理健康的目的，豐富了幼兒的學習生活，最終為幼兒心理健康發展奠定堅實基礎。

4 幼兒體操對學前幼兒審美能力、審美情趣培養方面的促進作用

對幼兒體操動作進行設計時，通常遵循動作整齊、對稱、對比、多樣和富有節奏感的原則及形式美法則，幼兒整齊的動作中能夠體現一種簡單的形式美，并且在服裝、體操動作、音樂節奏等方面的襯托和配合下，能夠為人們帶來有力、剛勁和莊重的感受。就對稱方面而言，不僅幼兒體操動作造型具有對稱性的特點，同時教師可對體操隊伍的隊形進行調整，形成具有對稱美的圖案。就對比方面而言，可通過不同動作幅度、不同音樂節奏的體操動作展現出剛柔或高低起伏的對比，而這些幼兒體操動作能夠使幼兒學會欣賞美，進而實現培養幼兒審美能力及審美情趣的目的。總之，通過視覺和聽覺感官的調動能夠使幼兒感受到幼兒體操中的美，教師也可通過多媒體播放器為幼兒播放一些姿態動作優美的體操視頻，并且啟發和引導幼兒對這些美的動作進行模仿，同時也可以啟發幼兒從音樂中感受各種情緒，欣賞和模仿的階段過后，幼兒便能夠開始對自己的情感體驗進行表達，積極主動地自我表現，將美表現和“釋放”出來，此時幼兒對美的追求欲望也達到了一個較高的水平，進而為幼兒審美能力及審美情趣培養方面的工作奠定堅實基礎。

5 幼兒體操對學前幼兒意志品質、個性培養等方面的作用

意志品質及個性培養同樣對幼兒身心發展具有重要意義，意志品質對人的行為、思想等具有重要影響，對能否明確目的、能否對自己的行動進行有效支配、能否克服困難達成目的等具有較大影響，基于此幼教工作者需要從幼兒時期對幼兒意志品質、個性等進行培養。幼兒時期可謂是意志萌發的最初階段，是意志培養的最佳時間段，通過體操鍛煉，教師能夠對幼兒意志力及堅強的性格進行培養，使幼兒能夠堅持辛苦的鍛煉，最終在習得體操動作的同時使自身的意志品質有所提升。此外，教師和家長需要對幼兒進行更多的鼓勵，對幼兒體操表演及訓練突出的幼兒進行表揚，在幼兒之中樹立榜樣，進而逐漸激勵其他幼兒，使幼兒能夠堅持下來，提升幼兒的競爭合作意識、承受能力和自信心。幼兒體操對幼兒個性培養具有較大的幫助，能夠為幼兒良好個性的形成奠定基礎。幼兒普遍具有活潑好動的特點，幼兒體操鍛煉恰好與該時期幼兒發展特點相符，能夠使幼兒保持身心愉悅，同時教師可借此機會將獨立性教育、紀律教育、“愛”的教育、集體主義精神教育的內容滲透至幼兒體操教育工作中，促進幼兒良好個性品質的培養。

為了促進幼兒體操作用的發揮，可以從以下幾方面入手對其進行調整：（1）針對部分幼兒體操編排單一、內容枯燥的問題，對體操動作內容等進行調整和豐富，將更多有趣、優美的動作融入其中，最大限度地調動幼兒參與體操鍛煉的積極性和興趣，為幼兒體操作用的發揮奠定堅實基礎。此外對幼兒體操進行編排時需要注意：幼兒體操動作需要與幼兒身心發展及年齡特點相符，教學內容需要與幼兒生活實際密切相關，實際教學和練習時需要結合不同幼兒的特點進行教學和指導等。（2）幼兒體操的發展與體操教師隊伍的發展情況具有較大聯系，目前幼兒體操發展速度尚且存在較大的進步空間，若想促進幼兒體操作用的充分發揮，應對幼兒體操教師團隊建設方面的工作產生更多重視，組織開展更多教育培訓活動，使幼教工作者能夠對自身知識體系進行逐漸完善，對更多幼兒體操動作要領、技巧及教學注意要點等進行掌握，對幼兒生理、心理特點等進行更多地了解，對優秀的幼兒體操教學理論、訓練方法等進行學習，最終為幼兒體操實效性的發揮奠定堅實基礎，促進學前幼兒身心健康發展。

6 結 語

幼兒是祖國的花朵，肩負著未來祖國建設的重要使命，人們需要對幼教工作予以更多重視，通過幼兒體操一類的手段對幼兒進行教育和培養，充分發揮幼兒體操趣味性的優勢作用，激發幼兒參與體育鍛煉的積極性，為幼兒身體、智力發育、心理以及個性培養等奠定堅實基礎，并且促進學前幼兒審美能力、交際能力等方面的提升，促進幼兒身心健康發展。

[ 1 ]宋回春.淺談幼兒基本體操對幼兒身心發展的影響及其作用[ J ].科學大眾：科學教育，2013（5）.

[ 2 ]黃貴.張雪門幼兒體育思想及其當代啟示[ J ].南京體育學院學報：社會科學版，2015，29（6）：58-63.

G807.1

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1674-151X（2017）12-038-02

投稿日期：2017-10-15

李紅衛（1969～），一級教練員，本科。研究方向：體操。