籃球課程教學與體能測評整合研究①

陳邵文

(重慶郵電大學體育學院 重慶 404100)

籃球課程教學與體能測評整合研究①

陳邵文

(重慶郵電大學體育學院 重慶 404100)

筆者通過多年的經(jīng)驗,針對籃球技術(shù)以及體能測評工作中的問題進行了細致的考證,在該文中,筆者主要對籃球技術(shù)以及體能測評系統(tǒng)的組成進行了簡單的闡述,與此同時結(jié)合自身的經(jīng)驗提出了自己在籃球技術(shù)以及體能測評系統(tǒng)的測試方法,希望通過這篇文章能夠?qū)⒒@球技術(shù)與體能測試系統(tǒng)變得更加大眾化,使更多的人對其有所了解,也能夠為籃球教練在比賽時的戰(zhàn)術(shù)分析打下堅實的基礎(chǔ),使他們能夠擁有科學的依據(jù),能夠更好地帶領(lǐng)球隊取得更優(yōu)異的成績。

籃球技術(shù) 體能 測評系統(tǒng)

籃球作為全世界普及的運動，以競技體育的身份深受人們的喜愛，既然是競技體育，運動員對于結(jié)果也是十分看重的。因此對于影響比賽結(jié)果的因素，都要進行優(yōu)化，在這其中運動員的競技能力起到了非常大的作用，可以說是比賽結(jié)果的決定性的因素。在平時的體能訓練中，一定要對運動員嚴格要求，同時也要科學地制定訓練方法，對于運動員的體能檢測方面也要下功夫，保證檢測的科學性，對每位運動員都要有針對性地訓練，確保每位運動員的體能都能達到身體最佳狀態(tài)，這樣才能使運動員在比賽中能夠有充足的體能進行比賽，取得優(yōu)異的成績。

1 當前籃球技術(shù)與體能測評工作的問題

我國籃球技術(shù)相對于西方國家而言較差，我國籃球技術(shù)與體能測評工作起步較晚，研究不夠深入。由于近代社會的發(fā)展，體育事業(yè)越來越受到人們的重視，尤其在國際比賽中我國籃球運動員的表現(xiàn)差強人意。越來越多的問題逐漸暴露，體能測評工作也受到人們的關(guān)注。

1.1 測評數(shù)據(jù)的準確性有待提高

以前的籃球技術(shù)與體能測評工作，需要大量的人員進行操作和記錄，人力、物力與財力投入大，收獲與結(jié)果不能令人滿意。籃球教練需要對每位運動員的體征、體能都非常了解，然后結(jié)合大量的測試結(jié)果進行復雜的計算，最終得出運動員的測評數(shù)據(jù)。這樣不僅工作量大、程序繁瑣、時間長，而且得到的結(jié)果往往不能正確評估運動員的技術(shù)和能力。

1.2 體能訓練的評價方法片面化

近年來，我國籃球運動員的技術(shù)沒有明顯提升，關(guān)鍵問題在于體能訓練的評價方法片面化，教練常常注重運動員的身體機能的訓練與評價，習慣性地忽視運動員的動作能力的評價，這就使得運動員的體能訓練計劃難以調(diào)整。這是因為錯誤的指導方法注定不能培養(yǎng)出優(yōu)秀的籃球運動員，還會在一定程度上給運動員的身體帶來損害，長此以往，形成惡性循環(huán)。

1.3 體能測評監(jiān)測手段具有局限性

目前，由于測試籃球技術(shù)與體能的設(shè)備安裝及使用地點具有固定性，這使得籃球技術(shù)與體能測評工作的開展只能局限在特定的區(qū)域內(nèi)，無法根據(jù)測試項目的不同而進行靈活的移動，所以，很不容易測量一些重要的物流參數(shù)，比如籃球的運動軌跡、速度、旋轉(zhuǎn)特點等。同時，設(shè)備使用地點的固定性也影響著運動員對運動中肌肉運動、身體平衡等信息的判斷，從而使針對性訓練存在很大的問題。

2 籃球技術(shù)與體能測評系統(tǒng)的組成分析

在保障籃球技術(shù)與體能測評工作的科學、公平公正、高效與智能化的前提下，下文對籃球技術(shù)與體能測評系統(tǒng)中含有的射頻識別技術(shù)、傳感器、數(shù)據(jù)采集、B/S模式以及C/S模式等組成部分予以詳細的分析與探討。

（1）射頻識別技術(shù)，簡稱RFID，屬于一種無線通信技術(shù)，以無線電訊號的形式對特定的目標進行識別和讀寫，并且不需要在識別系統(tǒng)和特定目標之間建立特殊關(guān)系，從而使籃球技術(shù)與體能測評工作的開展更加快捷、簡單。在籃球技術(shù)與體能測評的工作中，該技術(shù)大范圍運用在數(shù)據(jù)功能的定位和運動員的檢錄等方面，大幅度提高了測試數(shù)據(jù)的精確性和實用性。

（2）傳感器，它作為一種進行信號轉(zhuǎn)換的裝置，由轉(zhuǎn)換元件和敏感元件這兩部分組成。當中，轉(zhuǎn)換元件是指轉(zhuǎn)換敏感元件直接感受被測量或響應的電信號，但敏感元件是指在轉(zhuǎn)換過程中能夠直接感受被測量或響應的部分。從而，傳感器能夠?qū)帷⒐狻穸冗M行感應，然后將獲得的信息傳遞給其他設(shè)備，方便人們對需要信息的了解和掌握，即傳感器能夠?qū)⒒@球運動員體能測評的數(shù)據(jù)簡單明了地傳遞給教練，方便教練對運動員開展針對性的訓練項目。

（3）數(shù)據(jù)采集，這是一個自動采集信息的過程，它和傳感器相互配合，共同向人們傳遞更加精準的數(shù)據(jù)。在保證信息監(jiān)測準確性、科學性的前提下，一個完整檢測系統(tǒng)的構(gòu)建將更加方便，籃球技術(shù)與體能測評工作的開展將大幅度提高。

（4）B/S模式與C/S模式是測評系統(tǒng)的處理分析模式。籃球技術(shù)和體能測評系統(tǒng)的構(gòu)建將這兩種模式的優(yōu)勢進行了結(jié)合，從而能實現(xiàn)測試數(shù)據(jù)的智能化分析，也能給技術(shù)與體能測評工作的開展帶來方便。

制。各個高校開始根據(jù)自身的實力進行分組比賽，高校之間在CUBA新賽制面前逐漸趨于平等。因此，各大高校開始紛紛重視籃球運動的發(fā)展，紛紛招收籃球特長生來組建自己的籃球隊，在一定程度上極大地推動了高校籃球運動的發(fā)展。

4 完善CUBA聯(lián)賽的有效路徑

現(xiàn)行CUBA聯(lián)賽的賽制依然存在著諸多問題，在一定程度上阻礙了高校籃球運動的發(fā)展。就具體而言，現(xiàn)行的CUBA聯(lián)賽與CBA聯(lián)賽之間沒有很好的銜接，從而使得高校的籃球運動難以獲得長遠的發(fā)展。基于此，國家體育總局應該積極將CUBA聯(lián)賽與CBA聯(lián)賽進行緊密的銜。就具體而言，相關(guān)部門應該組織CUBA聯(lián)賽的優(yōu)秀籃球運動員參加CBA的選秀，使高校的籃球運動員能夠有機會進入CBA參加職業(yè)籃球比賽。另外，高校應該積極招收籃球特長生來提高自身的籃球隊，并且積極組織校籃球隊去參加CUBA聯(lián)賽。

由于當前很多高校的精力依然放在培養(yǎng)學生的專業(yè)能力上面，對體育運動的關(guān)注點較弱，特別是在體育課程設(shè)置方面，高校的體育課程不重視對籃球課的開展。這就使得CUBA聯(lián)賽的影響下，大部分學生依然無法進行籃球知識的學習。鑒于此，高校應該對自己的體育課程進行設(shè)置，根據(jù)學生的興趣積極開展籃球相關(guān)的課程。

5 結(jié)論

一直以來，籃球運動都是國家體育事業(yè)的重要內(nèi)容。高校作為運動人才的培養(yǎng)者，是推動國家體育事業(yè)發(fā)展的重要力量。CUBA聯(lián)賽的推行對于加強了高校之間的交流，豐富了大學生校園生活。但是在中國高校大規(guī)模擴招的情況下，現(xiàn)行的CUBA賽制的弊端日益凸顯。于是，全新的賽制便應運而生。在新的CUBA賽制模式下，比賽分為三級，使得各高校能夠根據(jù)自身的實力來分開比賽。另外，隨著賽制的改革，CUBA的品牌影響力也不斷加強，規(guī)模也不斷擴大，參加的高校和學生的數(shù)量也不斷提高，極大地提高了大學生對籃球運動的熱情，在一定程度上推動高校籃球運動的發(fā)展。但是，當前的CUBA聯(lián)賽依然存在著一定的問題，使得其與CBA之間的銜接度弱，不利于籃球運動人才的選撥，影響了國家籃球運動的發(fā)展。因此，相關(guān)部門應該加強CBA與CUBA之間的銜接，將CBA與CUBA形成一個完整的結(jié)合，使優(yōu)秀的大學生能夠進入到CBA。

[1]劉合云，劉玉華.淺談CUBA現(xiàn)狀及問題[J].體育文化導刊，2002(4)：13-14.

[2]邱紅武.對中國大學生籃球聯(lián)賽發(fā)展前景的研究[J].體育科學研究，2004，8(2)：18-20.

[3]楊遠波，白耀東.CUBA可持續(xù)性發(fā)展的思考[J].四川體育科學，2004(4)：26-27.

[4]崔志雷.CUBA高校籃球隊高水平運動員選拔培養(yǎng)輸送現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D].太原理工大學，2011.

G8

A

2095-2813(2017)02(a)-0129-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.04.129

教育部中國教師發(fā)展基金會國家教師科研專項基金“十二五”教育科研規(guī)劃重點課題（項目編號： 【2015】KYH582)。