日本少兒足球培養(yǎng)模式研究綜述

劉潤松，夏 青

（三峽大學(xué)體育學(xué)院，湖北 宜昌 443002）

校園足球

日本少兒足球培養(yǎng)模式研究綜述

劉潤松，夏 青

（三峽大學(xué)體育學(xué)院，湖北 宜昌 443002）

20世紀90年代以來，日本足球發(fā)展迅猛，在各種國際賽事中屢次獲得佳績，如今已成為亞洲足壇的佼佼者，并處于世界足球上游水平。日本足球的崛起和強大引起了人們的廣泛關(guān)注，究其原因，這不僅在于日本足協(xié)堅持和實施健全的培養(yǎng)體系和科學(xué)的管理，還在于日本足協(xié)重視少兒足球的推廣和發(fā)展。少兒足球是整個足球發(fā)展脈絡(luò)的一個起始點，對于鞏固和推動足球事業(yè)起著基礎(chǔ)性的作用，關(guān)系到整個足球發(fā)展的成敗，具有很高的理論研究與實踐價值。迄今，日本少兒足球發(fā)展穩(wěn)定，足球人口不斷擴大，質(zhì)量不斷提高，取得了很多優(yōu)異的成果。綜合相關(guān)文獻，本文分別從培養(yǎng)目標、訓(xùn)練方法和理念、競賽制度與教練員培養(yǎng)這4大方面對其進行綜述，并提出今后我國少兒足球發(fā)展的建議。

1 培養(yǎng)目標

1.1 培養(yǎng)興趣，享受快樂

足球作為深受少兒追捧的一項體育項目，不僅可以強身健體，還可以起到培養(yǎng)興趣的作用。在日本，U6到U10（6～10歲）的兒童正處于身體和精神發(fā)育的萌動時期，因此通過開展豐富多彩的足球活動，可以培養(yǎng)孩子們對足球的興趣，營造足球文化氛圍。同時，日本足球?qū)＜艺J為，在少兒階段，足球等同于游戲，孩子們能在生動活潑的玩球過程中，在歡聲笑語的愉快氣氛中，喜歡上足球，感受足球魅力，享受足球帶來的快樂。

1.2 結(jié)交伙伴，塑造品質(zhì)

足球作為一項集體運動，可以培養(yǎng)少兒的團結(jié)協(xié)作意識、敢于爭先的品質(zhì)，培養(yǎng)集體榮譽感和自豪感。在日本，為了讓孩子健康快樂地成長，很多父母熱衷于讓孩子根據(jù)自己的興趣愛好選擇特長班，所以很多孩子選擇了足球。這不僅給孩子提供了寶貴的集體環(huán)境和鍛煉機會，還對于健全他們的人格和培養(yǎng)日本足球文化具有很大的意義。U6到U10的孩子們對外界充滿了好奇和期待，他們渴望接觸新鮮的事物，足球可以成為他們結(jié)交的伙伴，是塑造良好品質(zhì)的一種途徑。

1.3 打造日本足球的后備軍

日本足球協(xié)會在2006年制訂了新的發(fā)展計劃。計劃中提出，到了2015年，在日本足協(xié)正式注冊登記的足球人口要超過500萬人；至2050年，要使正式注冊登記的足球人口超過1 000萬人。由此可以看出，日本足協(xié)的重要目標是擴大足球人口，以足球人口為基礎(chǔ)，強大足球?qū)嵙ΑＷ闱蜻\動以其豐富的技術(shù)含量、濃厚的趣味性和觀賞性吸引著眾多少兒的關(guān)注和參與。少兒足球是最開始的啟蒙階段，發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用。根據(jù)統(tǒng)計，2015年日本少兒足球運動注冊人員達到100萬人，充足的少兒足球人口保證了日本足球后備軍的數(shù)量。日本足協(xié)成立少兒足球委員會，主要負責(zé)開展各項少兒足球運動，現(xiàn)已形成一套較為完善的少兒足球運動普及體制。這對于擴大足球社會影響力和號召力有直接的積極作用，可讓更多的孩子接觸足球，喜歡足球，夯實足球基礎(chǔ)，提高運動技能，擴大足球人口，為日本足球打下堅實的基礎(chǔ)。

2 訓(xùn)練方法和理念

訓(xùn)練方法受訓(xùn)練理念指導(dǎo)和引領(lǐng)，訓(xùn)練理念的先進與落后直接作用于實踐中的訓(xùn)練，影響整個足球的發(fā)展。少兒足球訓(xùn)練的理念遵循少兒身體發(fā)育規(guī)律和狀況，結(jié)合足球本身的特點，制定科學(xué)的訓(xùn)練方法，投入實踐當中，并在實踐中不斷完善和檢驗。日本足球?qū)＜艺J為，U6到U10年齡段的少兒足球的訓(xùn)練方法必須根據(jù)他們的身體條件來制定，因此在訓(xùn)練中要充分考慮孩子們的身體狀態(tài)，關(guān)注孩子們的飲食和睡眠習(xí)慣，合理安排訓(xùn)練時間和訓(xùn)練量。

3 競賽制度

在日本，少兒足球比賽數(shù)量多，種類豐富，比賽涵蓋了U6到U10少兒各年齡階段，如U10以下有高元宮杯全國足球錦標賽、日本U10錦標賽、全國少年足球錦標賽等。少兒足球比賽的宗旨和成人賽不同，其宗旨是追求快樂，享受快樂迷你足球，而不是追求勝負，因此比賽不記錄結(jié)果，不排名。對

投稿日期：2017-06-14

4 教練員培養(yǎng)

教練員是足球訓(xùn)練的實施者，執(zhí)教水平直接關(guān)系到訓(xùn)練的質(zhì)量與培養(yǎng)的效率。因此，在培養(yǎng)少兒足球之前，應(yīng)先把教練員的培訓(xùn)作為重點。日本足球協(xié)會每年會到地方、都、道、府舉辦各式各樣的足球教練員培訓(xùn)班，以保證教練員的專業(yè)性和技術(shù)性。日本足協(xié)目前擁有持證教練員的人數(shù)為6.3萬名，其中5.8萬名是專門從事青少年培養(yǎng)工作的D/C級教練員。這使得日本少兒足球教練員的數(shù)量得以保障，在一定程度可以保證青少年接受專業(yè)的足球培訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計，近15年來，日本足協(xié)共派出超過2.3萬名教練員到足球發(fā)達國家進行留學(xué)或進修，他們不僅能夠?qū)W習(xí)到發(fā)達國家先進的足球理念和科學(xué)的訓(xùn)練方法，而且還將其帶回日本國內(nèi)，結(jié)合本國實際，為己所用，讓日本足球在少兒階段就能夠接受科學(xué)的培養(yǎng)。同時，日本少兒足球教練員擁有良好的鼓舞意識，他們定期邀請日本足球界的大牌明星，如本田圭佑、長友佑都等到現(xiàn)場來與孩子們交流，為孩子們加油鼓勵，對于孩子們而言是一種極大的鼓舞。此外，日本足協(xié)定期選拔和聘請足球發(fā)達國家的優(yōu)秀教練員，并分派到各個隊伍當中施教，這樣可以促進國際交流，推動足球的可持續(xù)發(fā)展。

5 結(jié)論與建議

5.1 結(jié) 論

日本少兒足球的培養(yǎng)目標、訓(xùn)練方法和理念、競賽制度與教練員培訓(xùn)是一個完整的系統(tǒng)，幾者相互聯(lián)系、相互作用。培養(yǎng)目標的制定是以普及足球運動，培養(yǎng)足球后備人才為依托；訓(xùn)練方法和理念的踐行是以兒童身心的發(fā)展規(guī)律為指導(dǎo)；競賽制度的貫徹是以確保比賽的多樣性和趣味性為重點；教練員培訓(xùn)是以強化本國教練員水平和融合國外先進理論實踐成果為核心。健全的培養(yǎng)目標是基礎(chǔ)，科學(xué)的訓(xùn)練方法和理念是關(guān)鍵，完善的競賽制度是推動力，而國際化的教練員培訓(xùn)是保障，他們共同構(gòu)成了日本少兒足球的培養(yǎng)模式，促進著日本足球事業(yè)的快速發(fā)展。因此，對我國的少兒足球發(fā)展有一定的學(xué)習(xí)和借鑒意義。

5.2 建 議

（1）我國應(yīng)發(fā)揮各方力量宣傳和推廣校園足球，吸引廣大青少年參與到足球運動當中，擴大我國足球人口。（2）我國少兒足球訓(xùn)練的理念要以少兒自身生理和心理條件為基礎(chǔ)，并結(jié)合足球運動的特點。在實踐中，引進科學(xué)和先進的訓(xùn)練方法，提倡使用兒童化的語言，加強反復(fù)的規(guī)范練習(xí)，注重鼓勵和引導(dǎo)兒童樹立享受足球的觀念。（3）我國各級足協(xié)應(yīng)豐富少兒足球比賽的數(shù)量和類型，同時少兒對于比賽的觀念要轉(zhuǎn)變?yōu)檎宫F(xiàn)少年活力與風(fēng)采，為觀眾奉獻一場滿意的球賽，而不是只關(guān)注比賽的勝負。（4）我國各級足協(xié)應(yīng)加強教練員隊伍建設(shè)，開展專業(yè)培養(yǎng)教練員的工作，建立健全培訓(xùn)考核和獎勵制度，并定期派送教練員去足球發(fā)達地區(qū)或國家學(xué)習(xí)，讓教練員擁有先進的足球理念和科學(xué)的訓(xùn)練方法。

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G843

A

1674-151X（2017）08-075-02

中國足協(xié)青少年足球科研課題：基于我國青少年足球人才培養(yǎng)的“五人制足球”價值實現(xiàn)路徑與競訓(xùn)體系構(gòu)建研究（編號：20160011）。

劉潤松（1992～），碩士研究生。研究方向：體育教育學(xué)。

夏青，教授，碩士生導(dǎo)師。研究方向：學(xué)校體育學(xué)、高校體育管理。于U6、U8和U10的孩子來說，日本足協(xié)每年會定期舉行全國少兒足球賽。日本少年足球聯(lián)盟每年會舉辦幼兒和一、二年級小學(xué)生的足球比賽。同時，日本的學(xué)校一般有春、夏、冬3個假期和1個5月黃金周，這些時間都被各足球組織用來安排各種形式的比賽。這種完善的少兒足球賽事體系不僅有利于更多的孩子了解和關(guān)注足球，還能夠擴大足球在日本的影響力。