高職院校學生黨員的教育、管理和服務機制創新研究

張斯亮

高職院校大學生黨員作為黨員隊伍中最有生機和活力的新鮮黨員群體，不僅是未來社會主義事業的建設者和接班人，而且也將是我黨各行各業的中堅力量和骨干分子，高職院校大學生黨員接受良好的教育、管理和服務機制是我們黨的建設重要組成部分。本文結合桂林理工大學南寧分校作為高職院校在開展黨建工作中發現的情況和問題，在此基礎上探索具有實效性的創新途徑，對進一步完善高職院校學生黨員教育、管理和服務機制方面的工作，保持和提升高職院校大學生黨員的先進性具有十分重要的現實意義。

一、高職院校做好學生黨員的教育、管理和服務機制創新建設的現實意義

（1）有利于貫徹落實黨的十八大精神，建設高素質高職院校學生黨員隊伍。根據中共中央組織部、宣傳部和中共教育部黨組《關于進一步加強高職院校學生黨員發展和教育管理服務工作的若干意見》的有關要求，做好新形勢下的學生黨員發展和教育管理服務工作，對于提高學生黨員隊伍整體素質，培養造就中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人，具有重大而深遠的意義。分校作為地方高職院校，在做好應用技術性人才培養的同時要從全局和戰略的高度，充分認識做好高職院校學生黨員發展和教育管理服務工作的重要性緊迫性，努力建設一支信念堅定、素質優良、規模適度、結構合理、紀律嚴明、作用突出的高職院校學生黨員隊伍。

（2）有利于在新時期增強高職院校學生黨員的黨性修養，提高黨員素質，應對經濟全球化在政治、文化、思想和價值觀帶來的影響和沖擊。隨著新時期經濟全球化的趨勢、科技進步日新月異和各種思想文化互相激蕩，伴隨著信息網絡技術的發展，使得高職院校學生黨員很容易受到外來文化思想和價值觀等方面的影響。在高職院校做好黨員的教育、管理和服務機制建設，能增加高職院校學生黨員的黨性修養，提高黨員素質，更好的應對新時期各類政治、文化、思想和價值觀的影響。

（3）有利于加強高職院校意識形態工作建設，做好高職院校學生黨員教育和思想政治教育相結合。當前高職院校意識形態工作尤為重要，提高學生黨員的思想政治素質，把高職院校學生黨員教育和思想政治教育相結合，發揮高職院校學生黨員的先鋒模范帶頭作用，在高職院校學生群體當中建立一支政治思想素質過硬的學生黨員隊伍，是做好高職院校意識形態工作的重要保證。

二、當前高職院校學生黨員教育、管理和服務機制建設工作中存在的問題

（1）學生黨員教育管理工作與學生思想政治教育工作未能較好的有機結合，黨員服務的理念上表現不夠明顯與突出。高職院校思想政治教育中，學生黨員教育在學生思想政治教育起到重要作用，分校作為高職院校，受分校教學計劃安排和學制的限制情況下分校學生黨員面臨在校時間較短的情況，學生發展成為黨員后就要很快面臨著畢業就業的問題，學生黨員教育與學生思想政治教育的有機結合度不夠，在分校學生黨員教育中學生黨員發展成為黨員后，由于接受到后續教育機會較少，學生的黨性修養和提升較低，黨員的服務理念意識不強。

（2）學生基層黨支部的教育活動不適應增強黨員隊伍生機活力的要求。高職院校學生基層黨支部的黨員發展會議占據了支部組織生活的絕大部分，學生黨員接受教育的主動性和參與支部建設的積極性受到一定的影響。組織生活形式單一，內容單調，理論說教多，實踐鍛煉少，不僅不能激發學生黨員參與組織生活的熱情和興趣，也會使學生黨員對自己認識不足，進而削弱了黨組織的影響力。

（3）學生黨員教育管理的力量薄弱，缺少專門的黨建工作者。在我分校黨建工作當中，基本上學生支部書記由輔導員擔任，輔導員作為思想政治教育工作者，在黨建工作發揮重要作用。同時隨著分校學生招生人數的增多，學生管理和服務等事務性工作不斷增加，受到學生工作的雜、多、繁等工作的影響，既要忙于大學生的日常事務管理，又要承擔來自各個方面的學生工作，嚴重制約了他們在黨員再教育工作方面投入的時間和精力，而且黨建工作專業性不夠強。

（4）新媒體環境下高職院校學生黨員教育的網絡宣傳陣地在當前未能得到充分開發和利用。分校新校區位于南寧郊區，學生對外界認識和了解主要通過網絡信息，當前分校網絡黨建工作信息化不夠健全，僅局限于分校相關黨務工作部門的網頁宣傳教育，尚未發現一個對學生黨員教育培養的網上自學平臺，沒有能較好的主動占領網絡陣地和做好網絡輿論宣傳教育。

三、高職院校學生黨員的教育、管理和服務機制創新思路

（1）以黨建帶動和推進高職院校學生思想教育工作，學生黨員教育與學生思想教育有機結合。分校黨建工作中，充分發揮學生黨員和入黨積極分子的作用，把對黨員的教育拓展到對入黨積極分子的培養和教育上來，促進思想教育工作的開展，把學生黨員、入黨積極分子與學生思想政治教育有機結合，通過班級主題班會、校園文化活動讓學生黨員、入黨積極分子帶動其他同學參加，既能在規范和強化的黨員發展提前做好黨員思想教育，又能通過發揮黨員、入黨積極分子的先鋒模范帶頭作用做好高職院校思想政治教育工作。

（2）創新黨員服務機制，做好黨員教育管理，搭建黨員服務監督平臺。高職院校發揮學生黨員的優勢，通過“結對幫扶”、“學生互助服務”等形式做好安排和分配，做好一名黨員對應一名或幾名普通學生，以發揮學生黨員的影響效果。同時，在學生黨員當中做好學生黨員的教育和管理，搭建學生黨員的服務監督平臺，通過平時的幫扶或互助服務當中接受同學的服務情況監督。并將學生黨建工作和學風建設、人才培養工作有機結合起來，不僅增強學生黨員的服務意識，對黨員本身是一個很好的教育載體，而且讓學困生感受到黨支部的溫暖和關注，增強了他們對黨組織的信任和對學習的信心。

（3）加強黨建工作者的培養和教育，創新和豐富黨支部教育活動新形式。結合分校實際情況，成立黨建輔導員工作隊伍，做好黨建輔導員的專項培養和培訓工作，針對黨建輔導員要和其他輔導員做好工作的協調安排，讓黨建輔導員更加側重于黨建工作，邀請相關專業黨建工作者進行培訓，利用主題紀念日、學習活動日等契機，通過黨建輔導員帶動黨支部黨員開展以批評自我批評、專題學習、視頻學習、學習交流討論、黨團活動學習與實踐，甚至到就近紅色革命根據地進行現場學習，不斷豐富黨支部的教育內容，增強學生黨員對黨的認識，不斷增強學生黨員黨性修養和素質水平。

（4）搭建網絡學習平臺，發揮新媒體的網絡宣傳作用。發揮分校易班平臺的網絡宣傳作用，針對學生黨支部、入黨積極分子開展的系列學習和實踐活動進行宣傳教育。充分發揮新媒體的優勢，開辟學生黨員服務先鋒微信平臺和網絡平臺，在平臺中分成黨務知識，黨員服務崗，黨員監督崗，時事政治等內容，開設平臺即是對學生的服務和幫助的平臺，又是一個黨建知識和理論的平臺，更是一個對國家大政方針、時事政治的認識和了解的學習平臺，不斷增強平臺的實用性和服務性，提升校園學生對平臺需求，以達到占領學生的網絡學習陣地。

四、結束語

我們要充分認識到新時期加強高職院校學生黨員教育管理工作的重要意義，創新教育管理的形式，完善和提升黨員服務機制，結合高職院校工作的實際，積極探索、大膽創新，努力開創新時期黨員教育管理的新局面，才能為我黨培養出高質量的人才。

參考文獻：

[1]劉芳.高校學生黨員教育管理的機制創新探討.《時代報告》，2012年第10期.

資助項目：桂林理工大學2016年度“黨建與思想政治教育研究”專項課題資助（GUTDJ2106032）。endprint