新班上任三把火

【摘 要】中職班主任面對的是一群難管的學生。一個班級的成敗，新班級成立初期非常重要。作為智慧型的新班主任，新班成立的第一個月，管理班級要做好關鍵的幾步：給學生良好的第一印象，用慈愛走進學生內心，多開班會和主題活動等逐步完善班級管理制度。

【關鍵詞】中職班主任；新班；智慧型

現在的中職學生是越來越難管，做班主任的這種感受更深刻。

新生入學，是班主任與學生過招的第一步，也是最為關鍵的一步。第一個月如果能夠把學生的心給抓住，這三年的工作幾乎順了一半。若開始新班班級建設做的不好，那么在未來班級管理中會走許多彎路，甚至三年都要與學生斗智斗勇。

人們常說新官上任三把火，班主任也是一樣。班主任新接一個班級，也是要點好三把火，做智慧型的班主任。根據本人多年的工作經驗，覺得新班開學，點好以下三把火，很重要。

一、做充分準備，建良好初心

賈寶玉第一次見到林黛玉：“這個妹妹我見過的。”就這一句話，二人的關系一開始就較其他姐妹近許多，這就是第一印象的效應。加拿大心理學家的一項研究發現，第一印象具有持久性。也就是說，第一印象所形成的認識將持久的主導人們對待另一個人的看法，即使人們再后來的交往中對此人或事物有了新的認識，第一印象產生的看法依然不會消失。班主任如果能夠給學生留下良好的第一印象，對班級管理有很大的幫助。班主任可以通過以下兩點，迅速給學生留下好的第一印象。

1.新生到校，意外驚喜

在開學之前，盡量熟悉花名冊，根據招生老師提前記住學生的名字。新生報到，直接喊出學生的名字，學生會感到意外，倍感老師的親切。第一周務必記住全班學生的名字，讓每個學生覺得老師在乎她。

2.上好開學第一課

（1）做好自我介紹第一次自我介紹，應該幽默風趣，而且充滿鼓動性和正能量。鄭州市衛生學校涂涂老師的開學第一課非常成功。由姓名引申開來，把自己的思想觀點，對學生的贊美，對班級的希望都融入了進去。本人每年也特別重視第一次自我介紹。以17級護理班的新生開學為例：

同學們，歡迎大家走進17級護理班。看到大家，我非常高興。我忽然覺得一下子多了四十多個孩子。我沒有女兒，班上這么多女孩子，我感到自己的女兒夢實現了，好幸福。我叫楊文英，每次到外地學習，別人就會問我：你是開封的，還姓楊，是不是楊家將的后代啊？說實話，這個我還真不知道。我更喜歡的是一提到“楊”，馬上就能想到白楊樹。“楊”古體字是左邊一個木，右邊一個易，所以人們常說木易楊。我常想古人造字的時候，大概就是因為這種木材容易得到，就把他們組合在一起作為樹的名稱了吧？雖然普通，可是用途廣泛。我和同學們一樣，都是普通人，我們也要學習白楊樹，把自己長成可用之才……我希望同學們來到護理班，也能夠好好學習文化，成為護理界的精英。有信心沒有？再一次大聲的告訴我……

自我介紹方式不止一種，可以介紹自己的興趣愛好，本人對學生的希望等。目的就是通過自我介紹，給學生留下好的第一印象。如果三年班主任生活是一部長篇小說，自我介紹就是小說的開頭，精彩的開頭更能吸引讀者。

（2）給學生一顆定心丸。電視劇中有一句話特別煽情：“你的過去我來不及參與，你的未來我奉陪到底”。中職學校的學生，幾乎都有一個不被認可的過去，老師在開學第一課時，一定要給學生一個定心丸，過去的一切，與現在無關，每一個同學來到新的環境，一定要和過去告別，現在的一舉一動，關系著你在老師和同學們心目中的形象。

二、把慈愛陽光，照進學生內心

李鎮西老師說：每一個后進生，就是一個研究對象。

職業學校的學生，在初中階段，幾乎都是班里的后進生。每個班里就有許多的研究對象。這些研究對象集合起來，如果管理不善，不是1+1>2的問題，而是x+x>2x的問題。在這個許多老師和家長都是以成績衡量學生的年代，他們就是學困生，經常受到批評，有些家長甚至對他們放棄了希望。所以，這些孩子其實很自卑，但為了掩護這種自卑，卻表現得叛逆、張揚。不做作業者居多，談戀愛者有之，公開頂撞老師和家長者有之，同學互相打架斗毆者有之，甚至違背法律的事情也敢干。其實，從內心深處，他們真正需要的是關心和愛護，是得到老師的認可。

1.用關愛走進孩子內心

面對這些外表強大、內心脆弱的孩子，就如同故事《北風和南風的較量》一樣，班主任的關愛比壓制更能走進學生內心。老師放下架子，尋找機會多交談，詢問他們的學習和生活等，學生對老師的好感立刻倍增。班主任也可以拍一下學生的肩膀，用一些簡單的肢體接觸來拉近和學生的心理距離。老師的關懷如同一縷陽光，照進孩子們的心田。這就是中國所謂的“四兩撥千斤”吧！

2.和學生共情

大部分學生是從初中直接進入職業學校，初次離開家，想家是肯定的。班主任應該及時的與學生共情，引起學生共鳴，并讓學生和家長課下多打電話溝通，這樣也讓家長也放心。還有一部分學生是走向社會以后重返學校，老師應該及時肯定他們的求知欲。

3.發現學生的閃光點，及時表揚

每一個人都希望得到認可和贊美，就連偉人都不例外。認可和贊美的力量非常強大，這就是著名的“皮革馬利翁效應”。班主任要有一雙善于發現的眼睛，及時發現學生閃光點及時表揚，增強學生的自信，走進學生的內心。經常地表揚和贊美，學生就會按照自己的期望發展。

4.讓學生為班級付出

一個家庭，不是誰得到的越多，誰對家庭的感情越深；而是誰付出的越多，誰對班級的感情越深。班級也是如此。學生只有對班級付出了，才對班級的感情越深。給學生做《煮一鍋石頭湯》的主題班會，鼓勵學生為班級付出。老師要為學生創造機會，讓同學們美化教室、參與活動，使學生都能對班級付出，從而愛上自己的班級。學生在付出中得到老師表揚，增加自信。

三、逐步完善班規班干，使學生有敬畏之心

作為班主任，單有慈愛和關心還不夠。學生身上多年來的惰性不是僅有關愛就能戰勝的。建立有效可行的班規，是班主任接新班的必走程序。

通過實踐，本人覺得建立新班規必須簡單易行接地氣，學生覺得努力可以做到，能夠對得起老師的關愛。不能進行過分細化的量化考核。一是過分細化的考核太麻煩，容易虎頭蛇尾；二是太過嚴厲，學生反正做不到，干脆無視班規班紀。

1.全體學生參與班規制定

第一次班會，我讓每個同學認真考慮，寫出三條最重要的班規，然后全班匯總，得票前三的為眼下每個同學需要認真做到，不能觸犯的，如果觸犯班規，必須接受處罰。怎樣處罰，全班同學當堂制定措施。第一次只要求三條，相比較一下子宣布許多條班規班紀來說，學生印象深刻，也不覺得非常難做。一旦確定下來，有違反者，必須按班規處罰。第二周，再加三條，第三周，再繼續添加。如同冷水煮青蛙，讓學生慢慢適應。

2.觀察培養班干部

對于新班級，第一個月可以不設固定的班干部，即使代理班干部，也是最多代理一周。我強調最多的是給每個學生機會，讓他們展示自己最優秀的一面，并且及時表揚。其實，那個同學不想給老師一個好印象，得到老師的表揚呢？如果一開始就憑某點印象指定班干部，學生就會覺得只有這些學生才是老師的寵兒，他們都是無名小卒，再怎么表現老師也不會關注。不急于確定班干部，是給每一個同學多表現自己的機會，也是班主任認真觀察同學們的機會。經過一個月的觀察，學生會選出老師學生都心儀的班干部。

總之，班主任不能像消防員，東邊有火撲東邊，西邊有火撲西邊，而是應該做一個智慧型的班主任，盡量做到防患于未然。新班伊始，攻心為上。放好新班上任三把火，在未來三年的班級管理中，會輕松許多。

參考文獻：

[1]李迪.做一個優秀的中職班主任

[2]涂俊禮.愛的智慧——班主任管理札記endprint