在文言文教學中傳承中華傳統文化

謝小怡

【摘 要】部編版教材的一大亮點是中華傳統文化篇目大幅增加，文言文是中華傳統文化的重要載體，為此，在文言文教學中應做到以下幾點：創設情境，挖掘教材內涵；深入淺出，品味文本意蘊；課外延伸，提升語文素養。

【關鍵詞】文言文；傳統文化

傳承中華傳統文化，不論對國家、社會還是個人的發展，都具有深遠的意義。國家、社會的發展、創新離不開對傳統文化的繼承；個人健康人格的形成更離不開中華傳統文化的學習。語文由于其學科特殊性，在傳統文化的傳承上具有重要的位置。文言文都具有優美的語言和豐富的精神內涵，其中包含了很多的傳統文化知識。如何在進行文言文教學中，把其中的優秀傳統文化元素與文言知識結合起來，幫助學生在理解文言文知識的同時更好地吸收其精華，提高學生的文化素養呢？筆者結合實際教學經驗和案例，以在2017年南昌市“出彩課堂”小學語文課堂教學展示活動中執教的《莊子》一課為例，就如何在文言文教學中傳承中華傳統文化進行簡要分析。

一、創設情境，挖掘教材內涵

傳統文化博大精深，僅僅依靠教師講解課文內容顯然是單薄的。在文言文教學中，教師要充分利用好課堂時間來挖掘文本，創設情境，深入挖掘教材中的文化內涵。

（1）出示課題，問：“同學們，你想了解莊子嗎？想了解他的哪些信息呢？”

（2）羅列學生的問題：①名與字？②生卒年代？③代表作？

（3）要求學生帶著這些問題，來看一段視頻。在看的時候，要求他們適當做些記錄。

（4）歸納：①莊子，名周，字子休；②生卒年月：約前369-前286年；③代表作品為《莊子》。

（5）講解古代名與字。

①讓學生了解到古代的時候男女皆有字。字與號在清末以后，隨著中國文化的變遷，很少再有人沿用，而逐漸被筆名、藝名、綽號等取代。

②做“名與字”的練習（出示課件）

（列舉） 曹操姓（ ）名（ ）字（ ）孔子姓（ ）名（ ）字（ ）

（6）師：同學們，古代的名與字多有意思呀！再過幾年你們也長大了，男同學可以在20歲的時候，也給自己取個字；女同學在十五歲也給自己取個字哈！傳承中國文化，靠你們哦！

這樣的教學設計，極大地激發了孩子們傳承中華傳統文化的興趣。

二、深入淺出，品味文本意蘊

《莊子》是我國古代著名的哲學家，思想家莊子弟子及后學者流傳下來的一本經典讀物。它融讀經與為學與為人于一體，指導學生誦讀并落實到生活當中，可以幫助他們建立正確的人生觀、價值觀，塑造高尚的人格，養成良好的生活和行為習慣，培養敦厚善良的心性。在教學中，教師應該深入淺出，讓學生理解文本的同時學習為人之道。

（1）（出示課件）《惠子相梁》出自《莊子·秋水》，講解課題。

（2）給同學們介紹兩種古時候的鳥。（出示課件：鹓鶵）

（3）重點講解三句介紹鹓鶵高潔習性的古文：非梧桐不止，非練實不食，非醴（lǐ）泉不飲。（反復練讀）

（4）介紹另外一種古時候的鳥：鴟，了解它喜歡吃什么食物？（腐鼠）

（5）師問：“鹓雛從南海起飛，飛到北海去，非梧桐不止，非練實不食，非醴（lǐ）泉不飲。就在這時，一只鴟拾到一只腐臭的老鼠，鹓雛從它面前飛過，鴟仰頭看著鹓雛，發出‘嚇的聲音。同學們，為什么鹓鶵會發出‘嚇的聲音？”

（6）（順勢利導）師問：“那么故事來了！惠子在梁國當宰相，莊子前往拜見他。有人告訴惠子說：‘莊子到梁國來，想取代你做宰相。于是惠子非常恐慌，在國都搜捕幾天幾夜。莊子前去見他，說了剛才這個故事。莊子為什么對惠子講這個故事？”

通過這樣的教學設計，深入淺出，層層遞進，老師帶領學生讀故事、誦古文、識人物，孩子們在看、讀、背、思中初步認識了莊子這位偉大的思想家，明白了莊子將自己比作鹓雛，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，進一步了解到莊子是個有著自己的志向，不貪圖功名利祿、視權貴如腐鼠的人。并從中受到啟發，學習莊子遇事冷靜有智慧、淡泊名利有志向的品質。

三、課外延伸，提升語文素養

（1）出示出自《莊子》中的一些成語、寓言。

（列舉）鵬程萬里 邯鄲學步 東施效顰 沉魚落雁

能者多勞 游刃有余 朝三暮四 莫逆之交

（2）通過創設句子的情境掌握成語的意思。

例如：當我們祝福年輕人的時候，可以用上——鵬程萬里；當我們形容很美的姑娘時，可以用上——沉魚落雁；當我們寫作文時，不可以一味的去模仿他人的文章，不能——邯鄲學步、東施效顰……

（3）提出要求：“回家后，我們可以把出自莊子里的這些成語講給家人聽，也可以去書店看看《莊子》這本書，找找還有哪些成語、寓言。”

（4）檢測反饋。

這樣的課外延伸，讓學生掌握更多關于《莊子》中的成語、寓言，進一步提升學生的語文素養，起到事半功倍的效果！

“文言文教學承擔著傳授傳統文化的重任，也承擔著培養學生人文素養的任務。”在今后的教學中，讓我們研究中國傳統文化課程的開發和教學，掌握并傳授教材中的文化內涵；通過文言文的教學，將優秀的傳統文化要素傳承下去！用祖國優秀的傳統文化浸潤孩子的心靈，也讓優秀的傳統文化洗滌我們的思想。endprint