雙管齊下的教育突圍

朱永新

周先榮校長終于“拜托”我辦一件事——為他的新書撰寫序言。他說，這是他的第一本書，也是他作為校長經營學校多年的心得總結。我沒有理由拒絕。

先榮是一個低調務實的人。很少有人知道，我是他的老師。那是1982年9月，我從上海師范大學教育心理學研究班回母校蘇州大學任教。我接手的第一個教學任務，就是為數學系二年級學生講授《教育學概論》。一方面，我每天聽不同風格的老教師講教育學課，接受比較嚴格的“傳幫帶”；另一方面，我自己也認真備課、多次試講，開始了自己系統的講課。先榮就在這個班上。

作為青年教師，面對比自己小不了幾歲的大學生，情感上自然更加接近。課余與他們一起打籃球，聊天，偶爾還請他們到家里打打牙祭，與他們成為很好的朋友。

一直到現在，這個班級的許多學生還與我保持著聯系，部分學生甚至聯系頻繁。如中國人民大學附屬中學的黨委書記周建華，從他回老家鹽城教書，到他來蘇州新區工作，再到北京人大附中任職；從他發表第一篇文章，到他評為數學特級教師，再到他成為人大附中的領導，他在工作上的每一點成就、每一點進步都與我分享。再如江蘇教育出版社副總編游建華，當年是我的課代表，后來他主持《小學生數學報》，曾經創造了發行500多萬份的輝煌業績。他在出版社負責期刊報紙的工作，我們新教育研究院也一直在學術上支持他擔任主編的《教育研究與評論》雜志。

而在蘇州工作的周先榮校長，不僅與兩個建華都保持著同學的情誼和學術上的聯系，也經常與我分享他在教學方面的心得。大學畢業以后，他分配到西山中學教書，從普通教師開始做起，先后擔任了教導助理、教導副主任、工會主席、副校長、校長，后來又調任木瀆實驗中學校長。在行政上不斷發展的同時，他在教學與科研方面也精進成長。畢業不久，1989年他就獲得了吳縣市首屆雙十佳青年教師稱號，后來又被評為蘇州市優秀工作者、蘇州市教科研學術帶頭人等。

我從1987年開始擔任蘇州大學教育科學部主任，1993年擔任蘇州大學教務處長，1997年擔任蘇州市副市長，20余年時間，周先榮沒有找我辦過一件事。但是，我一直悄悄關注著他。我注意到，他們學校作為江蘇省手球隊的基地，為蘇州和江蘇獲得了許多殊榮。我也注意到，他們學校首創“雙分制”素質教育評價體系，《中國教育報》頭版專題報道。我為他的每一個成就高興。

但是，我無法拒絕的理由，不僅因為先榮是我的學生，更因為這本書本身的價值。

這是一本關于木瀆實驗中學實施“雙分制”的總結，也是一本關于教育突圍的著作。“雙分制素質教育評價模式”中的“雙分”，第一是指“基本素養積分”，在他們學校，這是每個初中生必須具備的德行養成與學業水平；第二是指“能力拓展積分”，這是建立在基本素養基礎上的能力拓展，包含拓展型課程學分和課堂同伴合作學習表現學分。

具體來說，拓展型課程內容可以用“一五六七”加以概括，即一個夢想、五種習慣、六個“一百”、七種技能。一個夢想，是要求每個學生都要有自己的理想和規劃，都要有自己的奮斗目標和努力方向；五種習慣分別為禮儀習慣、學習習慣、運動習慣、欣賞習慣和思維習慣；六個“一百”是要求每個學生在初中階段了解100幅名畫、100首名曲、100個名人、100項重大發明、100個哲理小故事，閱讀100篇美文；七種技能是要求每個學生掌握唱歌、跳舞、繪畫、樂器、田徑、打球、棋牌等七種技能。這些內容成為“評判”學生綜合素質的一把尺子。而課堂同伴合作學習表現學分，主要看學生在課堂上同伴合作學習過程中的預習、合作、點評、紀律等具體表現。

在木瀆實驗中學，常規的各科學習成績合格，并不能拿到初中畢業證書。學生在校三年學習中，必須積滿學校規定的素質發展學分和課程學分，在德智體美等方面具備一定的綜合素養，才能達到畢業的必要條件。

應該說，“雙分制”素質教育評價優化了學校的育人課程體系，為保障學生獲得多樣化、可選擇、高質量的學習經歷奠定了堅實的基礎。這是一種雙管齊下的方式，既保證了現實的根基，又朝著理想探尋。

先榮校長告訴我，他們學校雖然沒有正式加盟新教育實驗，但一直是按照新教育的理念行動的，“雙分制”的許多做法也借鑒和吸取了許多新教育的項目與課程，最終的目標就是使教育評價的指揮棒為學生素質發展服務，為每一個學生的終身幸福奠定基礎。這與新教育實驗“過一種幸福完整的教育生活”的理想也是一脈相承的。

是的，月映萬川，朝向同一個理想，我們有著不同的方法技巧前行。歸根結底，都是為了中國教育的進步，中華文明的發展。

現在先榮所在的學校已經成為蘇州市義務教育改革實驗學校，“雙分制”也在全國產生一定的影響力，大江南北的參訪者絡繹不絕，成為蘇州教育的一張名片。

作為對應試教育的“突圍”，“雙分制”有著非常重要的現實意義。先榮校長的這本書作為對“雙分制”的初步總結，自然也是值得關注的。當然，“雙分制”畢竟還是“初生之物”，在理論和實踐上都還有很大的發展空間。真誠地希望先榮能夠繼續研究，深化改革，不斷完善，相信百尺竿頭，更進一步，先榮率領著這所生機勃勃的學校，還能創造更大的輝煌！

（責任編輯：黃常棋）endprint