
2017年10期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結(jié)課程改革新經(jīng)驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態(tài)。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質(zhì),拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
教育觀察
學科專輯
- 拓寬“作中”區(qū)間,內(nèi)化寫作過程
- 習作賞評:講評課的美麗轉(zhuǎn)身
- 動靜相生 多元想象
- 全面認識 有意實踐
- 小學閱讀教學資源中鄉(xiāng)土文化的選擇與應用
- 立足教材,探尋小學語文教學滲透傳統(tǒng)文化的路徑
- 落實“語用”,回歸語文教學之本的四點做法
- 基于“問題導學”訓練的閱讀教學策略
- 做實“語用”訓練,提升“語用”能力
- 感受人物形象 開啟小說閱讀之門
- 盤活校園資源 提升習作能力
- 指導學生學會積累素材的做法
- 讓小練筆成為學生快樂習作的芳草地
- 以畫促寫,以讀促寫,以評促寫
- 小學生課外閱讀興趣培養(yǎng)探析
- 農(nóng)村小學生課外閱讀推廣的實踐與思考
- 有效激發(fā)學生課外閱讀興趣探析
- 促進學生博覽群書的幾點嘗試
- 小學數(shù)學綜合與實踐課程實踐物化的若干要領
- 經(jīng)歷活動過程 促進模型建構(gòu)
- 小學數(shù)學綜合與實踐課教什么和怎么教
- 關于小學低年級學生動手實踐“做數(shù)學”的思考
- 優(yōu)化學習過程 積累活動經(jīng)驗