淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性

何新用

新課標(biāo)明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。”那么，怎樣在有限的課堂教學(xué)時(shí)間里讓學(xué)生得到充分發(fā)展呢？這就必須要提高課堂教學(xué)的有效性。如何提高課堂教學(xué)的有效性？下面，我結(jié)合自己在教學(xué)實(shí)踐中的具體做法，談?wù)勌岣咝W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的舉措。

一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生對新知探究的需要。新教材最大的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)之一就是許多知識的引入和問題的提出、解決都是在一定的情境中展開的，因此，精心創(chuàng)設(shè)情境是提高課堂教學(xué)有效性的一項(xiàng)重要教學(xué)策略。實(shí)現(xiàn)情境創(chuàng)設(shè)的有效性，我覺得應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.情境要有明確目的。教學(xué)中既要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境，又要充分發(fā)揮情境的作用，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)語言提煉出數(shù)學(xué)問題，發(fā)展其思維能力，從而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和解決問題的欲望，使學(xué)生積極主動地參與新知識的學(xué)習(xí)。例如，教學(xué)“長方形的周長”時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)“喜羊羊和灰太狼爭奪長方形菜地”的情境：喜羊羊準(zhǔn)備在菜地四周圍上籬笆，交給我們一個(gè)任務(wù)。菜地的長8米，寬5米，要我們計(jì)算籬笆的周長有多少米。這時(shí)學(xué)生們驚奇了，有人小聲地議論：“不會算。”教師抓住契機(jī)說：“今天，我們學(xué)習(xí)長方形的周長后就會算了，下面我們一起來探討長方形的周長，好嗎？……