伍文燕+張振威

摘 要 隨著在線學(xué)習(xí)的興起,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)分析的相關(guān)研究逐漸成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題,而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)分析的主體。以行為科學(xué)理論為指導(dǎo),深入分析行為科學(xué)理論的內(nèi)涵及其對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的啟示,構(gòu)建多層次、多維度的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為觀察表,為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為分析提供方法指引。
關(guān)鍵詞 行為科學(xué)理論;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為
中圖分類號:G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B
文章編號:1671-489X(2017)18-0114-03
Behavioral Science Theory and Its Enlightenment to Analysis of Online Learning Behavior//WU Wenyan, ZHANG Zhenwei
Abstract With the rise of online learning, the relevant research of on-
line learning analysis has gradually become a hot topic of concern. Online learning behavior is the main body of online learning analy-sis. Based on the theory of behavioral science, this study deeply ana-
lyzes the connotation of behavioral science theory and its enlighten-ment to online learning and constructs the observation table of online
learning behavior, in order to provide methodological guidelines for the analysis of online learning behavior.
Key words behavioral science theory; online learning; online lear-ning behavior
1 問題的提出
隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已逐漸滲透在社會、校園中,成為一種相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)方式。面對學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也發(fā)生巨大的變化,因此,分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)行為已經(jīng)成為當(dāng)今重要的課題。分析的基礎(chǔ)是觀察學(xué)習(xí)行為,而分析的重點(diǎn)在于觀察之后對學(xué)習(xí)行為進(jìn)行特征描述和規(guī)律總結(jié),并加以利用,從而進(jìn)行教育預(yù)測和教育反思,進(jìn)而優(yōu)化學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)環(huán)境,以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的有效提升。
行為科學(xué)理論(Behavioral Science Theory,簡稱BST)是學(xué)習(xí)行為分析的重要依據(jù),重點(diǎn)研究人的行為及其產(chǎn)生的原因。那么,行為科學(xué)理論對學(xué)習(xí)行為的分析有何啟示呢?它對于學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)的收集能否提供有效的指導(dǎo)呢?本研究將圍繞此問題進(jìn)行深入分析,以期為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的分析研究提供方法指引。
2 行為科學(xué)理論
行為科學(xué)理論概述 1949年,美國芝加哥討論會上第一次提出行為科學(xué)的概念,融合了多種學(xué)科知識。行為科學(xué)理論對人際關(guān)系的處理、行為規(guī)律的掌握及影響、行為主動性及積極性的促進(jìn)等進(jìn)行研究[1]。……