新媒體視閾下如何加強高校宣傳陣地建設

濮劭澤

摘 要 隨著網絡信息技術的發展，高校新媒體的建設受到廣泛關注與重視，在網絡技術的支持下，合理使用微博方式與微信方式等，建設現代化新媒體開展思想政治教育工作，指導在校學生提升自身思想素養，保證宣傳工作效果，達到預期的工作目的。

關鍵詞 新媒體；宣傳陣地；建設措施

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2017）20-0088-02

高校在建設宣傳陣地的過程中，應當合理使用網絡信息技術，根據當前新媒體受眾情況，制定完善的宣傳管理方案，以便于全面了解大學生的實際情況，從而進行全方位教育。

1 高校新媒體受眾狀況

根據相關調查可以得知，我國多數高校大學生對于新媒體的使用效率較高，不同年齡段的學生關注內容存在差異。具體表現為以下幾點。

1）新媒體的使用效率較高。多數學生都在使用微博與微信等新媒體平臺，其中，本科生與專科生對于微信平臺較為關注，貼吧的使用效率較低，微博平臺的使用效率更低，因此，在創建相關宣傳平臺期間，學校應當根據大學生實際特點與需求進行全面的改革與創新。

2）不同年齡段學生關注內容存在差異。學生在大一階段，對于校園生活較為關注，例如：新課程的學習內容、校園活動類型等。在大二階段，學生的關注內容呈現分散特點，對于自身發展與情感問題較為重視，也會搜索社會熱點話題。

3）分段性重讀。大學生在實際發展的過程中，每個階段的關注熱點不同，會出現重復的現象，與社會熱點相互關聯。部分學生在每年6月與9月的時候，對招聘信息與兼職信息等較為關注，在10月到12月的時候，對校園活動較為關注，在3月到5月的時候，對學習、生活等內容非常重視。在考試期間，也會探討一些關于考試的話題，在日常生活中，會探討情感類型的話題，在社會生活中，會探討社會熱點。

2 高校新媒體宣傳挑戰分析

在我國信息技術逐漸發展與進步的過程中，新媒體受到廣泛重視，不僅體現出良好互動性特點，還能對大量信息數據進行傳播，運行速度較快。但是，大學生在獲取相關數據信息的過程中，難以甄別信息真實性，無法及時發現不良信息，難以追蹤不良信息的來源，也無法通過合理的方式懲罰這些不良信息，導致大學生的思想受到嚴重影響。例如：一些非法人員在微信中傳遞虛假的信息，導致高校學生受到虛假信息的誤導，做出違規違法的行為。因此，在未來發展的過程中，高校應當予以新媒體技術一定重視，制定完善的管理方案，明確各方面工作內容與要求，建立現代化管理機制，以便于提升新媒體宣傳工作水平，保證思想政治教育工作效果，滿足大學生的實際發展需求。

3 新媒體下高校宣傳陣地的建設措施

在新媒體背景之下，高校應當重視青年教師的宣傳陣地建設工作，根據當前實際發展需求，對建設方式與內容等進行合理的創新與改革，以便于提高工作效果，建立現代化分析與研究機制，逐漸提升自身工作水平，滿足當前的宣傳陣地建設工作需求。具體措施包括以下幾點。

1）根據師生的使用習慣差異建設相關宣傳陣地。建設高校宣傳陣地的過程中，應當根據師生的不同使用習慣差異等進行合理的建設，保證可以利用科學的差異化建設方式進行全面的改革與創新。例如：在針對教師職工等建設宣傳陣地的過程中，可以利用新聞網平臺、微博平臺與微信平臺等進行處理，在提高關注度的情況下，合理使用先進的宣傳陣地建設方式進行改革，以便于完成相關任務，提高管理工作效果，發揮現代化宣傳陣地的建設作用。在針對學生建設宣傳陣地期間，學校應當根據校園網絡情況等進行全面的分析與創新，建立現代化的管控機制，根據學生的愛好等開展相關學習活動。一些學生喜歡在晚上觀看各類新聞，教師在中午與晚上喜歡觀看官方微博，因此，可以在這個時間段合理的宣傳各類內容，以便于提升宣傳陣地的建設效果，滿足當前的實際宣傳需求，達到預期的應用目的。為了更好的建設宣傳陣地，學校相關部門還要根據不同的需求，對相關內容進行分析，保證可以合理應用現代化宣傳方式應對其中存在的問題，制定完善的管理方案，提升宣傳陣地的可靠性與有效性，建立現代化宣傳與管理機制，完成各方面任務，提升建設水平。

2）建立大宣傳格局。在建立大宣傳格局的過程中，樹立正確的宣傳理念，在全員動員的過程中，能夠利用開門宣傳的方式進行處理，保證可以滿足大宣傳格局的建設要求，逐漸提升工作效果。一方面，要加大教師與學生的關注力度，使得教師與學生在實際關注的過程中，能夠根據當前的實際發展需求等，對各類內容進行創新與管理，保證可以提升宣傳陣地的瀏覽次數與頻率，滿足當前的實際發展需求。另一方面，要提升宣傳陣地的使用效能，建立現代化工作機制，滿足學生與教師的真實需求，逐漸提升宣傳管理工作水平，加大管理力度，優化其發展機制，滿足當前的實際發展與建立需求，達到預期的工作目的。

3）學校工作方式。第一，樹立正確觀念。高校可以借助新媒體與學生取得聯系，并將此作為主要工具，營造良好的新媒體環境，例如：通過分析高校微博關注度，在全面考核的基礎上，提升職工的關注度，使其樹立正確觀念，積極參與到新媒體活動中。第二，制定完善的規章制度。在校大學生在使用新媒體的過程中，相關部門要制定完善的規章制度，約束大學生的行為，使其通過合法的信息傳播與發布方式開展各類工作。同時，學校要根據國家的法律規定，制定不良行為管理方案，及時發現虛假信息發布行為、惡意誹謗行為等，采取警告處罰方式、記過處罰方式等，以便于約束大學生的行為，提高大學生自我管理能力。第三，制定完善的網絡發言人機制。當前，網絡中蘊含大量信息，普通學生無法辨別真假，一些學生需要快速了解信息的真實情況，在此期間，學校就要建立先進的網絡發言人制度，利用報道的方式澄清事實真相，避免學生在猜疑期間出現恐慌的現象。例如：電話卡推銷人員在大學生宿舍中謊稱是學校要求學生必須購買的產品，導致學生出現抵觸的情緒，對此，高校可以安排專門的工作人員，利用微博或是微信澄清事實，以便于解決大學生的心理問題。第四，加大組織建設與領導力度。在高校實際發展的過程中，新媒體屬于學生信息數據主要接收渠道，因此，相關部門要加大陣地建設的工作力度，保證在實際工作期間，能夠明確新媒體陣地的建設意義，促進相關工作的和諧發展。同時，還要建設高素質人才隊伍，整合人力資源，例如：聘用專業素質較高的工作人才來管理新媒體工作，并讓他們進行階段性專業知識與先進技能的培訓，提升薪資待遇水平，在資金與政策支持之下，獲得良好的成效。

4）對學生進行組織。第一，對大學生的心理情況進行全面調查。在大學生心理狀況調查期間，可以明確多數學生的價值觀情況，根據時代與生活環境的變化特點，統計大學生的價值觀，以便于組織開展校園活動，培養學生正確的人生觀，使其養成良好的學習與生活習慣。第二，對大學生關注熱點進行分析。高校可以通過新媒體平臺分析各類數據信息，更好的調查與了解大學生的關注熱點，在實際調查期間，應當明確高校學生組織的優勢，通過學生組織的支持，對釣場項目進行設計，以便于篩選有效數據，反映高校學生的真實情況。同時，還要對大學生興趣、生活習慣、學習習慣進行全面的了解，便于高校教育管理部門針對學生實際情況制定完善的教育教學方案，提升自身工作效率與質量，滿足當前實際教學發展需求。第三，培養新媒體意見領袖。高校在使用新媒體宣傳平臺的過程中，可以培養意見領袖，使他們具備一定的影響力與號召力，凸顯高校學生價值觀，在同樣文化環境中成長，根據多數學生意見，開展相關指導工作。同時，還要保證領袖任務具備一定的語言表達能力與思維能力，使其在實際工作期間，更好地學習知識，協調高校相關部門與學校之間的關系，達到一定的工作效果。

4 結束語

在未來發展的過程中，高校應當針對新媒體宣傳陣地的建設工作進行全面分析，總結工作經驗，培養領袖任務，使宣傳陣地的建設水平有所提升，滿足當前大學生的實際發展需求。

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