高校籃球拓展在教學選項課中的實踐研究

馬健勛+湯鐸

【摘要】在高校籃球選項課中，需要引入更為先進且多元的訓練方式，因此可對拓展訓練進行選擇。在國外，很多高校在實施體育教學時，都引入了拓展訓練，并且收到了非常不錯的效果。而我國也應借鑒成功經驗，對拓展訓練進行引入。基于此，論述了高校籃球拓展在教學選項課中的實踐。

【關鍵詞】高校籃球拓展教學選項課實踐研究在高校中，很重要的一項體育課程即籃球選項課，其能夠使學生的意志品質得以培養，學生的運動技術水平得以提高，更助于學生實現全面發展。而從實際情況來看，籃球選項課實施的教學模式較為單一，不能使得課程改革的需求得以滿足，因此可在教學選項課中引入拓展訓練，更有效地實現籃球教學的教學目標。

一、概述拓展訓練

借助專業課程實行情景式的心理訓練，讓學生在面對挑戰和解決問題當中，磨練意志、凈化心靈，這就是拓展訓練。這種訓練方式同以往的教育模式和思維不同，其是一種體驗式的教學培訓方式，它的組織形式是團隊學習，它的活動形式是游戲活動，它的目標是對學生的潛能進行挖掘，對學生的人格進行完善。這樣的授課方式有多種優勢和特征，包括實用性和教育性、挑戰性和思想性、趣味開放性和靈活適應性等特征。借助拓展訓練，學生能夠對自己的長處以及不足進行審視，挖掘自己的潛能，樹立信心。同時還能夠強化集體責任心以及參與意識。拓展訓練能夠使多元化體育教育需求得以滿足，使素質教育目標得到實現。

在新形勢下的籃球選項課中，引入拓展理念，不是固守原本課程的教學方式和教學思想，也并非是對其全盤否定，而是在實踐和理論方面修正以及補充籃球選項課，讓籃球選項課得到進一步的發展，只有這樣才能夠為社會培養出更為優質的高素質人才。

二、高校籃球選項課存在的問題

同其他的體育課程相比，學生較為歡迎的一門課程即高校籃球選項課。但從實際情況來看，高校籃球還要一些問題存在。以下就是存在的幾點問題。

1.教學模式陳舊

在很多高校的籃球選項課中，還是會采用教師教授為主的教學模式，學生不能積極主動地參與學習，同時很多籃球教學主要是傳授學生技巧，這些都不利于推動籃球教學的發展進程。另外，很多教師并不重視激發學生的學習興趣，以及培養學生團隊協作的精神，久而久之，學生就會對籃球產生一種厭倦感。

2.教學內容無趣

當今，體育是一種全民參與的活動，而不再是一種競技項目了。因此，很多學生對籃球運動也會持有不同的理念，假如在籃球教學時，只重視競技水平，很容易致使教學內容缺乏生動，顯得無趣。特別是選項課，學生是因自己的興趣而對籃球運動進行選擇，而并非要成為一個高水平的運動員。因此，教師要考慮這方面，選擇能夠符合學生趣味的教學內容，這樣才不會讓課堂顯得乏味。

3.考核方式單一

當前，在考核籃球選項課時，一般會針對籃球運動，考核學生的技巧和技術，考核最重要的內容，即學生籃球運動測試成績以及學生所擁有的籃球技術能力。這樣的考核方式的競技性非常強，太過于對學生的技能達標進行強調，而沒有重視籃球運動本身的功效。所以，很多考核沒有達到標準的學生很容易失去學習籃球的興趣，這些都同開設籃球選項課的宗旨相悖。因此，要想有更好的教學效果，就要展開拓展訓練。

三、高校籃球拓展在教學選項課中的實踐研究

1.素質教育的需求

素質教育重視學生的主體性，重視體現學生的主體地位以及學生往個性化的方向發展，而設計的拓展訓練課程，自我教育是其明顯的一個特點。作為教師，只需要向學生講清課程注意事項和要求以及課程內容即可。而在整個活動中，學生的主觀能動性能夠得以充分發揮，學生的主體地位得以充分體現。另外，拓展訓練有非常豐富的、貼近生活且新穎靈活的內容，而且有多樣的實施方法以及突進，同時其還有很強的可操作性。拓展訓練的教育方式同素質教育指導思想相符合，可以說其更利于促進培養出應用型和復合型的人才。

2.順應改革的潮流

當前，體育改革明確提出要強化道德教育，加大力度培養學生的人格；設置靈活且緊密的課程結構，強化社會生活同課程間的聯系；重視結合生產勞動以及教育。由于受到校園以及課堂的局限，雖然很多學生喜愛籃球運動，但對籃球選項課沒有多大的熱情。根本上來講，這是這項課程制約了學生的興趣。而通過在籃球選項課教學中引入拓展訓練，除了能夠使籃球訓練的封閉格局得以突破，與此同時，還將新活力注入到籃球課程改革當中，使高校體育課程體系得以完善以及豐富。

3.促進學生的全面發展

當前，很多學生都是獨生子女，因此沒有一定的心理抗挫能力，而且也沒有頑強不屈的毅力。另外，他們也缺乏一定的調節心理能力和環境適應能力，只有將這些問題解決好，才能夠讓他們得到進一步的發展。以往的選項課受到一些因素的影響，較為局限，因此不能很好地助于學生解決這些的問題。通過在高校籃球選項課中引入拓展訓練，不僅能妥善解決這些問題，還能夠助于學生實現全面且協調的發展，使學生各個方面的能力得以有效提升，從而成為社會所需的人才。

4.培養學生的團隊協作精神

在籃球選項課中引入拓展訓練，能夠助于學生更理解籃球，使課程內容得以豐富。作為一種團隊體育項目，籃球對集體協作能力提出的要求較高。以往的籃球選項課中，教師太過于重視每個人的籃球技能和技術，而不重視培養以及建立學生的團隊意識，而通過引入拓展訓練，能利于學生形成團隊協作意識，并使這種協作意識得以深入。只有讓學生在團隊中相互合作和信任，將自身的作用充分發揮出來，才能讓學生真正的理解和熱愛籃球運動。而且只有這樣的選項課，才能夠讓學員從內心上，敬畏籃球、尊敬籃球。

四、結束語

總而言之，在籃球教學選項課中引入拓展訓練，能夠充分體現學生的主體地位，發揮學生的主觀能動性。這是一種教師為輔助的訓練項目，能夠讓學生在學到籃球技能和知識的同時獲得更多的體驗。另外，還能夠充分發揮學生的潛能，突破學生的極限，不僅能夠鍛煉學生的身體，還能夠使學生得到全方位的發展，助于教師高效完成教學目標。

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