新課改下高中物理教學(xué)初探

胡國朋

摘要：隨著新課改的不斷推進，課堂教學(xué)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。物理是高中階段一門較難的學(xué)科，在新課改的形勢之下，高中物理教師要貫徹新課改的原則改革物理教學(xué)，激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，提高物理課堂的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新課改；學(xué)習(xí)；物理實驗

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0197-01

1.更新實驗教學(xué)的思路

物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理的定義、定理、規(guī)律、定律都建立在大量嚴格的實驗和實踐活動基礎(chǔ)上。實驗不僅僅局限于現(xiàn)行物理教科書中所安排的學(xué)生分組實驗、演示實驗和若干課外小實驗。我們的實驗教學(xué)可以在課上，也可以在課下；可以使用實驗室所配備的器材，也可以自備自制教具，甚至可以使用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)有物品，用學(xué)生身邊的物品做實驗。如用手拍打桌子手感覺疼說明力的相互作用；把易拉罐側(cè)壁鉆一個孔，在其中盛滿水后讓其自由下落，水不流出，演示完全失重現(xiàn)象。這些器材學(xué)生更熟悉，更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊，物理與生活聯(lián)系非常緊密。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學(xué)生，一起來想一想，還可以用什么來說明我們要知道的內(nèi)容，或者，這種類似的方法我們可以用來解決其他什么問題，等等，調(diào)動學(xué)生剛剛起步的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

2.角色轉(zhuǎn)變

即改傳統(tǒng)的教師為主、學(xué)生為輔，為學(xué)生為主、教師為輔。以前，學(xué)生實驗，課本有較全面的目的……