論新形勢下大學生思想政治教育長效機制的構建

趙夢遙

論新形勢下大學生思想政治教育長效機制的構建

趙夢遙

如今，隨著新課改的不斷深入和教育水平的不斷提高，人們越來越重視全面發展，而各個院校也逐步開展綜合發展課程，以幫助學生實現綜合水平的提高，其中尤為顯著的就是大學生的思想政治教育，雖然目前思想政治教育取得了一定的發展，但是就其發展過程來說仍然還存在許多亟待改進的地方，這也就制約了其進一步的發展。

新形勢 大學生思想政治教育 長效機制

大學生目前是國家重點培養的對象，他們的思想水平和政治素質，除了關系到他們自身的發展，同時也關系著整個國家的發展，新一代青少年的水平將直接影響著我國社會主義發展，因此大學生的思想政治教育必須得到重視。

一、大學生思想政治教育長效機制的概述

（一）大學生思想政治教育的內涵與特點

內涵：所謂的思想政治教育是一項由表及里的教育活動，他要求教育工作者將各個抽象的政治理論深刻的傳授給被教育者，從而提高他們的思想覺悟。特點：一、目的性。對學生進行思想政治教育就是為了不斷提高學生認知世界和改變世界的能力；科學性。加強對大學生的思想政治教育符合我國的發展方向，而且體現了以人為本的重要理念，這也從另一個方面反映了該教育手段的可行性；導向性。思想政治教育的有效開展能夠幫助學生樹立正確的世界觀人生觀和價值觀，有助于他們良好人格的塑造與培養。整合性。開展大學生思想政治教育能幫助他們將各個學科的知識融會貫通，在掌握的基礎上進行靈活運用。

（二）大學生思想政治教育長效機制的內涵

社會處于高速發展的階段，而教育理念也不是一成不變的，他需要隨著社會的進步而不斷與時俱進，除了內容的不斷創新，教育手段也要體現符合時代要求的特點，這就需要建立起一個長效的思想政治教育機制。大學生的思想政治教育長效機制具有一定的理論性與系統性。該機制的建立能有效克服傳統教育方式的不足之處，幫助學生有效的學習。

（三）大學生思想政治教育長效機制建設的意義

目前，全球化趨勢已經成為時代發展的必然趨勢，中國的文化受到西方文化的強烈沖擊，這對我國的文化和政治安全都有十分大的威脅，所以為了避免外國對我國的消極影響，就需要我國構建有效的思想政治教育長效機制，這能有效幫助大學生樹立正確的理想與信念，從而堅定社會主義的發展道路，同時也有助于大學生全面發展和綜合素質的提高。

二、新形勢下大學生思想政治教育現狀

當前，雖然我國開始逐漸重視起思想政治教育的重要性，但是在發展過程中也存在很多不足之處，這就要求我們結合實際，在實踐過程中不斷完善該教育機制。

（一）思想政治理論教育教學的水平存在差異

目前，各高校主要通過思想政治教育額方式幫助大學生提高綜合素質以及幫助他們實現全面發展，然而，由于經濟社會的快速發展以及大學生自身的種種原因，使得教學的開展受到了一定的阻礙，因此，高校面對這種情況應該不斷豐富和完善教育內容，培養和提高學生的學習信心，從而真正促進學生的發展和教育質量的提高。在社會發展迅速的時代背景下，一些學校由于缺乏相應的教學專業性，使得教學目標和實際教學水平出現了偏差，這也成為了一個很大的教育發展的阻礙。

（二）思想政治教育的隊伍不健全

首先，各個高校對輔導員的認識存在一定的誤差，在他們看來，輔導員就是幫助學生解決各種生活和學習問題，工作內容繁雜，沒有認識到輔導員對學生思想政治教育的重要引導作用，這也導致了輔導員在工作過程中對思想政治教育貢獻度偏低。另外就是輔導員自身對于思想政治水平的要求欠佳，因此也很難為學生樹立一個學習榜樣，這也使得學校的思想政治教育教學質量遭遇了瓶頸。

三、構建大學生思想政治教育長效機制

（一）改進大學生思想政治教育的理念

在我國，教育方式主要是沿襲傳統的教育模式，而作為當代的教育，需要不斷與時俱進，開拓創新，作為學生，就應該堅定正確的理念思想，明確思想政治教育的重要性，作為老師，應該結合國外的先進教育理念，結合中國的實際，設計出最佳的教學模式。

（二）加強大學生思想政治教育隊伍的建設

輔導員作為大學生活中一個十分重要的角色，這就要求學校充分認識到輔導員的重要性，對于輔導員的工作進行重新分配，使輔導員在大學生活里真正起到帶頭作用。比如：輔導員除了要關注學生的生活和學習問題，還要關注學生的思想和心理狀態，幫助學生認識到思想政治教育的重要性，培養學生正確的三觀以及理念，除此之外，輔導員還應該給予學生一定的就業方面的指導。

四、結語

目前，思想政治教育在大學教育中扮演的角色越來越重要，因此我們要盡力克服遇到的各種問題，構建和不斷完善長效機制。

［1］張曉波.加強和改進高校大學生思想政治教育工作的思考［J］.中國勞動關系學院學報，2011，23（02）:102～106.

［2］張滄麗，韓彥江，吳娟頻，胡湘寧，陳小榮，郭卿.論大學生思想政治教育工作長效機制的構建［J］.中國電力教育，2010（22）:161～163.

［3］王萬明，王建強，劉娜.大學生思想政治教育長效機制的構建與運作［J］.教育評論，2013（05）:96～98.

［4］劉燕杰，華秀梅.新形勢下深入推進大學生廉潔教育的思考［J］.山東農業工程學院學報，2016，33（11）:112～115.

朝陽師范高等專科學校）

趙夢遙（1984-），女，遼寧朝陽人，碩士，朝陽師范高等專科學校，輔導員，研究方向：思想政治教育。