臨床護士對應用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識的認知情況調查

王 靜，陸鳳華

（合肥市第二人民醫院，安徽 合肥 230031）

臨床護士對應用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識的認知情況調查

王 靜，陸鳳華

（合肥市第二人民醫院，安徽 合肥 230031）

目的：調查臨床護士對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識的認知情況。方法：將2016年3月至2016年5月期間合肥市第二人民醫院和平路院區的241名護士、廣德路院區的156名護士及長江東路院區的36名護士（共433名護士）作為本次研究的對象。采取問卷調查的方式對這433名護士進行調查，分析并總結其對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識的認知情況。結果：不同學歷的臨床護士對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識的認知度評分相比差異無統計學意義（P＞0.05）。在職稱方面，初級護師對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識的認知度評分高于初級護士，差異有統計學意義（P＜0.05）；初級護士對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識的認知度評分高于主管護師、副主任護師及主任護師，差異有統計學意義（P＜0.05）。在工作年限方面，工作年限為5～20年的護士對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識的認知度評分高于工作年限＜5年的護士，差異有統計學意義（P＜0.05）；工作年限＜5年的護士對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識的認知度評分高于工作年限＞20年的護士，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論：影響臨床護士對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識認知度的原因主要是工作年限和職稱。臨床上應加大對各級護士進行培訓和考核的力度，并對其采取統一的規范化管理，以提升其技術水平，提高其對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識的認知度。

臨床護士；便攜式血糖；血糖檢測；認知情況

便攜式血糖儀是一種即時檢驗血糖的設備。它不僅體積小、便于攜帶，而且操作簡便、檢測迅速且檢測的準確率較高。盡管便攜式血糖儀具有上述諸多優勢，但在實際的臨床應用過程中往往會因護士操作失誤而對檢測的結果造成影響[1]。因此，提高臨床護士對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識的認知度十分必要。在本次研究中，筆者主要調查臨床護士對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識的認知情況。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2016年3月至2016年5月期間合肥市第二人民醫院和平路院區的241名護士、廣德路院區的156名護士及長江東路院區的36名護士共433名護士作為本次研究的對象。這433名護士的最小年齡為21歲，最大年齡為42歲，平均年齡為（32.5±2.3）歲；其最短工作年限為1年，最長工作年限為23年，平均工作年限為（13.6±2.5）年。其中，有中專學歷的護士27名，大專學歷的護士269名，本科及本科以上學歷的護士137名。在這433名護士中，有初級護士225名，初級護師189名，主管護師、副主任護師及主任護師共19名。

1.2 方法

采取問卷調查的方式調查這433名護士對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識的認知情況。方法是：根據《醫療機構便攜式血糖檢測儀管理和臨床操作規范》（試行）及《便攜式血糖儀血液葡萄糖測定指南》設計調查問卷。問卷的內容包括血糖儀的操作、血糖儀的質控及血糖儀的維護三個方面共25個條目，每個條目的分值均為4分，滿分為100分。隨機向這433名護士發放問卷，由護士現場進行作答，答卷的時間為10 min。10 min后，將問卷收回。調查問卷共發放433份，回收433份，回收率為100%。

1.3 統計學處理

用SPSS18.0軟件對本研究中的數據進行處理，計數資料用%表示，用χ2檢驗，計量資料用均數±標準差（±s）表示，用t檢驗，P＜0.05表示差異有統計學意義。

2 結果

不同學歷的臨床護士對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識的認知度評分相比差異無統計學意義（P＞0.05）。在職稱方面，初級護師對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識的認知度評分高于初級護士，差異有統計學意義（P＜0.05）；初級護士對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識的認知度評分高于主管護師、副主任護師及主任護師，差異有統計學意義（P＜0.05）。在工作年限方面，工作年限為5～20年的護士對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識的認知度評分高于工作年限＜5年的護士，差異有統計學意義（P＜0.05）；工作年限＜5年的護士對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識的認知度評分高于工作年限＞20年的護士，差異有統計學意義（P＜0.05）。詳見表 1。

表1 不同學歷、職稱及工作年限的護士對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識認知度評分的比較（±s）

表1 不同學歷、職稱及工作年限的護士對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識認知度評分的比較（±s）

項目 和平路院區（分）廣德路院區（分）長江東路院區（分）學歷中專 93.4±5.5 92.6±5.0 93.6±5.6大專 92.9±5.3 92.8±5.2 93.4±5.1本科及本科以上 93.1±5.6 93.1±5.5 94.1±5.2職稱初級護士 89.1±4.4 85.5±5.0 87.7±4.8初級護師 95.9±4.7 93.5±4.8 94.9±4.5主管護師、副主任護師及主任護師 81.8±4.1 80.7±4.9 81.6±4.4工作年限＜ 5 年 88.3±4.7 87.6±4.2 86.9±4.8

3 討論

本次研究的結果顯示，在職稱方面，初級護師對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識的認知度評分高于初級護士，差異有統計學意義（P＜0.05）；初級護士對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識的認知度評分高于主管護師、副主任護師及主任護師，差異有統計學意義（P＜0.05）。在工作年限方面，工作年限為5～20年的護士對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識的認知度評分高于工作年限＜5年的護士，差異有統計學意義（P＜0.05）；工作年限＜5年的護士對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識的認知度評分高于工作年限＞20年的護士，差異有統計學意義（P＜0.05）。可見，影響臨床護士對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識認知度的因素主要是工作年限和職稱。這主要是因為隨著工作年限的增加，護士的臨床護理經驗日漸豐富，相關的技術操作也更加熟練。而工作年限超過20年的護士對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識認知度低的原因可能是其對繼續學習和接受再教育缺乏足夠的重視，從而導致其不能及時地更新護理知識。另外，主管護師、副主任護師及主任護師的得分反而最低，這可能是因為資深護士容易產生職業倦怠感，對學習缺乏興趣。筆者認為，提高臨床護士對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識認知度的方法主要有以下三點：一是護理管理人員應當將進行血糖檢測的重要意義告知所有護士，并加大對其進行血糖檢測相關知識的培訓和考核力度[2]。可邀請資深的護師對初級護士進行現場指導，分享其護理經驗，并針對某些具體的高血糖或低血糖患者的案例進行分析，對問題進行查找，對原因進行分析，將實踐與理論充分地結合起來，從而使初級護士能夠更好地掌握用便攜式血糖儀進行血糖檢測的相關知識[3-4]。二是由工作年限較長的護師組成院內糖尿病質控小組和血糖檢測規范化管理小組，由小組成員負責制定血糖檢測的工作計劃和工作職責，并對所有護士進行統一的規范化管理[5-6]。三是加強對高級職稱護士進行血糖檢測方面的培訓和考核，并提高其思想認識，使其能夠主動地學習新的臨床護理知識。

綜上所述，影響臨床護士對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識認知度的原因主要是工作年限和職稱。臨床上應加大對各級護士進行培訓和考核的力度，并對其采取統一的規范化管理，以提升其技術水平，提高其對用便攜式血糖儀進行血糖檢測相關知識的認知度。

[1] 丁飚,張妮娜,闞凱,等.662名臨床護士血糖檢測相關知識認知情況分析及培訓對策[J].護理學報,2012,19(12B) ：13-16．

[2] 周佩如,劉雪彥,黃潔微,等.廣東省三級甲等醫院臨床護士血糖檢測管理知信行的調查[J].護理管理雜志,2012,12(7)：466-468．

[3] 莫永珍,霍孝蓉,劉世晴,等.糖尿病專科護士培養模式、實踐及效果分析[J].中華護理雜志,2012,47(2)：141-143．

[4] Majkowska L,Waliko E,Moleda P,et al.Thoracic spine fracture in the course of severe nocturnal hypoglycemia in young patien ts with type 1 diabetes mellitus-the role of low bone miner al density[J].American journal of emergency medic ine,2014,32(7)：5-7.

[5] 楊泉,張彥超.422名護士院內利用血糖儀進行血糖檢測現狀調查分析及對策[J].中國醫藥導報,2013,10(21)：143-145,149.

[6] 郭風艷,楊雪梅,張紀平,等.便攜式血糖儀臨床使用及管理現狀調查[J].中國護理管理,2012,12(10)：75-77.

R472

B

2095-7629-（2017）14-0175-02

王靜，女，1987年出生，本科學歷，護師