柔性模板混凝土結構國際學生工作坊實踐與思考

蔡建國+吳剛+張騫+馮健

摘要：以在東南大學舉辦的“柔性模板混凝土結構國際學生工作坊”為例，對整個工作坊過程各個環節做了詳細表述，包含縮尺石膏模型和全尺混凝土模型的方案設計和現場制作。此外，分析了工作坊這種教學模式對開闊學生視野、培養團隊精神、促進教學和實踐考核連續統一方面的優勢，并對之后開展的類似交流活動提出了一些建議。

關鍵詞：工作坊；教學模式；柔性模板混凝土

中圖分類號：G64245文獻標志碼：A文章編號：

10052909（2017）05011507

工作坊是一種源于現代建筑設計領域的實踐教學模式，最大的優勢是為學生提供一個將理論知識付諸于實踐的機會，在國內高等教育建筑設計、工業設計等領域已經得到廣泛應用。在工作坊教學模式中，理論教學和實踐教學同步進行，項目作為實踐的核心內容，學生具體從事的實踐活動不分年級，主要由個人興趣和工作能力而定，在一起學習實踐的同時，學生之間的相互學習也是工作坊整個流程的重要組成部分，從而可以讓學生形成只在理論學習中無法構建的團隊精神和合作意識[1]。

在工作坊的運行過程中，主要體現出一些原則：首先，在項目開始之前，指導教師根據培養目標制定詳細的教學計劃和全部的實施方案，控制整個流程的運行進度，并且在實際過程中，不斷引領學生深入貫徹整個計劃。其次，評判標準不再局限于理論考核，更重要的是督促學生學以致用，以項目整體或者分解部分為節點，綜合檢驗學生應對實際項目的能力?！?br>