水利工程虛擬仿真實踐教學探索

楊建華　姚池　劉成林　蔣水華　李火坤

摘要：綜合性、探索性實驗項目缺乏，實習實踐訓練不足是制約南昌大學水利工程專業實踐創新型人才培養的瓶頸。基于“立足教學、科教融合、面向工程”的虛擬仿真實踐教學理念，將工程實踐與科研成果轉化為教學內容，建立了具有區域特色和學科特點的多模塊虛擬仿真實驗平臺，開設了多門基于虛擬仿真平臺的綜合性、探索性實驗項目課程。實踐表明，開放自主式的虛擬仿真實驗能有效提高水利工程專業實踐教學效果，有利于培養學生的實踐創新能力。

關鍵詞：水利工程；實踐教學；虛擬仿真；實踐能力；創新意識

中圖分類號：G482；TV7文獻標志碼：A文章編號：

10052909（2017）05013404

水利工程的建設與管理是一項復雜系統工程，具有專業覆蓋面廣、實踐性強等特點。為更好地適應新形勢下社會對水利人才的需求，水利工程院校的人才培養模式正由注重基礎理論和專業知識傳授向提高工程實踐能力和創新意識轉變[1-2]。實踐教學是理論聯系實際、提高學生知識運用能力和動手能力的有效途徑，是

培養學生工程實踐能力和創新意識的重要教學環節[3-4]。

然而，由于擴招，實驗場地、設備和經費有限，加之安全管理等因素，南昌大學水利工程專業在開展實踐教學過程中表現出基礎課實驗多、專業課綜合性實驗少；驗證性實驗多、探索性實驗少；實習學生參觀的多、參與的少等問題。綜合性、探索性實驗項目缺乏，實習實踐訓練不足已成為影響學校水利工程專業人才培養質量的重要因素，實踐教學改革勢在必行。……