高中生地理信息素養的培養策略

周磊

一、優化地理信息素養的培養環境

高中階段對學生進行地理信息素養培養尤為重要，要挖掘學校的培養潛力，為學生創造良好的信息來源渠道。首先要加大學校硬件設施的投資，如多媒體教室、多功能教室等，同時還要保證一定的數量，保證學生都有機會接觸和使用。其次要加強網絡建設，讓學生掌握最新的信息，第一時間收集到自己想要的信息。

二、加強學校課程中的地理信息素養教育

開放的教學模式突出強調對學生地理能力發展方面的關注，注重學生地理知識與地理能力的同步協調發展。因此，作為地理能力構成核心要素的地理信息加工能力，在開放的教學環境中能夠受到更多的重視，學生在這方面的能力也能夠得到更好的發展。

在開展地理教學時，為了促進學生的地理信息意識和收集地理信息的能力的提高，教師可以幫助學生根據需要確定地理信息的類型和數量，讓學生利用多種途徑收集地理信息。與此同時，教師在指導時，可以組織學生展示收集和整理的地理信息，提倡同學之間的互相交流，這樣可以幫助學生掌握多種地理信息的整理方法。

在地理課程的設置方面，教師可以適當安排地理實踐課程，讓學生親身進行地理實踐活動，參與地理考察，進行地理實驗、野外觀測。鼓勵學生查閱地理文獻，地理資料，繪制地圖，讓學生親身參與到地理問題的研究之中，這樣，通過學生的地理實踐活動，達到提高地理信息素養的目的。

在我國目前的高中課程安排中，各個學校的信息技術課程普遍安排較少，甚至沒有。學校應當在條件允許的情況下，開設信息技術課程，鼓勵學生利用網絡、信息技術查閱、收集地理信息，進行地理信息技術的培養，讓學生學會使用電子地圖，衛星地圖等工具，提高學生運用網絡技術收集地理信息的能力。

三、加強教師行為中的地理信息素養教育

地理課堂教學是學生獲取地理信息，學習地理知識的主要渠道，地理教師又是地理教學的主導者，因此，中學生地理信息素養的培養，必須要立足于地理課堂教學，而教師必須要提高地理信息素養，注意自身的行為。

1.教師應樹立“活到老，學到老”的思想，不斷學習地理信息知識，提高地理信息素養。在當今社會高速發展的情況下，教師只有不斷加強地理信息素養的培養，才能滿足地理教學的需要。地理教師應樹立“活到老，學到老”的意識，提高獲取地理教學資源的能力，增強多媒體技術的應用，提高整理、分析、利用、傳遞地理信息的能力，改變教學方法，積極參與教師培訓，已增強自身的地理信息素養。

2.增強親和力，做學生的朋友，營造地理信息素養培養的良好氛圍，激發學生學習地理的興趣和積極性。興趣是最好的老師。學生只有產生地理學習的濃厚興趣，才能成為學習的主人。因此，地理教師應當首先從感情入手，注重自身形象和言行舉止，以和藹可親、平易近人的態度指導學習，增強親和力，讓學生喜歡自己，喜歡學習地理。

3.具體指導學生收集、整理、分析和利用地理信息的方法。盡管高中生已經具備了一定的地理信息素養，但是面對利用地理信息解決實際問題時，仍然會感到棘手。教師應當指導學生掌握收集、整理、分析和利用地理信息進行解題的方法。具體來說，教師應當加強培養學生從題目的要求、表述等文字信息中獲取地理信息的能力；從地圖、表格等圖表信息中準確獲取顯性、隱性信息，進行分類整理的能力；從試題的設問、選項、答案中獲取地理信息的能力。

4.在提問和布置作業時注重培養學生的多向性思維。思維的多向性是指是一種從不同方向、途徑和角度去設想，探求多種答案。在很多情況下，地理答案往往不是唯一的。在提問時精心設置問題，選擇和設置生活和學習中實際的地理問題，可以在課前提出，讓學生帶著問題去聽課，也可以在課后提出，檢驗學生的學習效果。精心設置提問，可以讓學生在學習過程中主動收集信息、分析信息。

四、加強社會家庭中的地理信息素養教育

在中學生地理信息素養培養中，學校教育固然起到了極大的作用，社會和家庭的幫助作用也不可忽視。學校應當完善信息技術設施，加強軟、硬件建設，為學生地理信息素養的培養提供有利條件。地理信息能力的培養，除了地理信息理論外，還需要信息技術軟、硬件的支持，學校應當為學生提供安全、可靠、暢通的網絡服務。此外，學校應當加強圖書館的建設，為學生訂閱《國家地理》《中學地理報》《天文愛好者》等地理雜志以及地圖冊，完善借閱制度，為學生提供舒適方便的閱讀環境。

家庭也可促幫助培養學生的地理信息素養，筆者認為主要有以下途徑：

1.鼓勵學生關注每日天氣預報，觀察天氣變化的種種征兆；

2.家長可以鼓勵學生在學習之余觀看《探索發現》《人與自然》《走遍世界》等地理電視類節目，開闊視野，在娛樂中學習地理信息知識。

3.家長應鼓勵學生多與從事勘察、采礦、測繪等地址工作的親戚、朋友交流，培養學生的地理信息意識，獲得較為真實直觀的地理知識。

4.鼓勵學生利用網絡收集、整理、分析地理信息。

在培養中學生地理信息素養過程中，學校、社會、家庭都起著不可或缺的作用，三者缺一不可，盡管學校教育其中關鍵的作用，但是不可忽視社會和家庭對學生地理信息素養培養的積極的促進作用。