如何培養高中政治學生解讀信息能力

李春先

摘 要：高中政治課是初中的思想品德課的深入學習，與時事政策教育緊密關聯，與其它人文學科的教學相互影響，也推動著學校各項德育教育工作的開展，以此實現思想政治教育的目的。在教育改革的浪潮之下，素質教育已逐漸取代傳統的應試教育，教育部門以及學校越來越重視學生綜合素質的培養，力求推動學生“德智體美勞”的全面發展。通過高中政治教育幫助學生提高信息的解讀能力，在提高學生的科學文化素質時，推動思想道德素質的提高，在文化潛移默化的影響下使學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。政治學科是文科生的必考科目之一，具有知識面覆蓋廣、閱讀量大以及時事性強的特點，因此，高中政治教師應當注重培養學生解讀信息、分析問題的能力。

關鍵詞：高中政治；解讀信息；培養；能力

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2017）22-025-01

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高中政治教材分為經濟生活、政治生活、文化生活以及哲學與生活四個板塊，其中既包含著大量的政治理論，也包含一些事例，有大量的文字性內容需要學生閱讀、理解并吸收，從而培養學生獲取關鍵知識信息的能力，幫助學生養成勤于思考的好習慣，形成自己對事件及問題的獨到見解。高中政治試題多為給出事例材料，然后要求學生運用所學知識對材料進行分析，而受以往應試教育的影響，大多數高中政治教師注重培養學生解答問題的技巧與手段，給出不同類型題目的答題模板，而不是重視學生解讀信息的能力的培養。在重視創新，提倡素質教育的當今時代，學生對信息的解讀能力十分重要，所以高中政治教師要重視對學生解讀信息能力的培養，提高學生政治學習的熱情與信心，提高學生的綜合素質。下面我要談談如何培養高中政治學生解讀信息能力。

一、教給學生閱讀信息的方法

培養良好的學習方法，提高解讀信息的能力，能夠提高學生的學習效率。高中政治教育通過學習相關哲學理論，幫助學生樹立正確的世界觀，通過了解社會主義物質文明、國家政治、社會經濟以及精神文明建設，幫助學生拓寬視野，提高學生思想道德水平，培養解讀信息的能力。當前，學生對信息的解讀能力還較低，無法在有限的時間里面獲取最精準、關鍵的信息，沒有掌握閱讀、分析信息的方法與技巧。高中政治涉及的理論知識較多且比較復雜，政治學科中的閱讀材料文字較多，學生在做題時，很難高效地進行信息的提煉與整理，在將材料與知識點進行匹配時也有一定的障礙。因此，政治教師首先應當教給學生閱讀信息的方法。以課本講解為例，在講解知識點之前先利用課本事例或者搜集相關事例，對事件進行分析，讓學生就相關問題發表見解，從而引出知識點，這樣的課堂教學能夠幫助學生培養分析閱讀信息的能力，考試時面對材料時能更加高效地聯想到相關知識點，從而更有條理、更具邏輯性地進行知識點與信息的整理。光有老師對方法的講解還不夠，學生應該學會運用，在平時進行習題解答時寫出解題思路與分析條理，培養學生的邏輯思維能力，提高解讀信息能力。

二、鼓勵小組合作學習，創新課堂教學模式

小組合作學習能夠促進學生共同進步，在探討問題、解決問題的過程中，培養信息解讀能力，同時，提高團體協作能力與集體精神。在新課改的大背景之下，各學科都相繼開展了教學模式改革，相較于以往由老師主導課堂教學的模式，改革后的教育模式重視學生在課堂上發揮的作用，提高學生的課堂積極性，活躍教學課堂的氣氛，通過學生參與課堂教學，也能為老師的教學改革出謀劃策。開展小組合作學習，在教師的引導之下，學生在適應課堂教學的同時也能夠掌握課堂，一方面，更好地集中學生的課堂注意力，另一方面，也能夠幫助學生找到適合自己的學習方法，實現高效學習。高中政治要求學生通過學習、領悟辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點及方法，從而提高學生對事物的基本判斷能力，以便將來能更好地參與社會主義現代化建設。高中政治課堂上要注重的是學生思維能力的培養以及解讀信息的能力，可以將學生分成若干小組，為每個小組分配適量的教學任務，在小組探討過程中，根據材料與問題提出自己的觀點與看法，同時，了解他人的見解，學習他人解讀信息、分析問題的方法。

三、創新課堂教學內容，挖掘學生學習興趣

培養興趣能夠推動學生進行自主學習，自主學習的效率往往高于被動學習。老師可以多與學生進行溝通交流，了解學生的興趣，根據多數學生的實際情況設計合理的教學方案。高中政治注重學生解讀信息的能力，課堂教學內容具有一定的靈活性，不一定要局限于課本知識，可以適當地拓展知識面，關注時事，從社會事件、焦點問題中分析問題，剖析、理解課本知識，實現社會熱點與課本知識的有機結合，這樣，能夠提高學生的政治課堂學習興趣，也能夠培養學生的邏輯思維能力與解讀信息的能力。比如，國家政治會議的召開，奧運會的開展，國家重要法律條例的頒布以及國家重大政策的實施，在了解熱點問題后，運用學生在政治課堂上學到的知識對信息進行解讀，激發學生的政治學習興趣，達到提高學生信息解讀能力的目的。

總結

信息解讀能力是學生邏輯思維能力的一個體現，提高學生信息解讀能力不僅能夠促進政治學科的學習，也深刻影響著其他學科理解與學習。高中政治教師應當緊跟教育改革的潮流，探究高中政治課堂教學新方案，培養高中政治學生信息解讀能力，提高學生的思想道德修養，不僅要提高學生考試分數，也要重視素質教育，為社會主義現代化建設培養高素質人才。

[參考文獻]

[1]王穎.《高中政治課培養學生解讀信息能力培養對策》，《才智》2014年36期.

[2]張立中.《高中思想政治課與高中生創造力培養研究》，貴州師范大學 2016.endprint