探討對話式教學法在初中英語教學中的有效實施

王小鋒

摘 要：隨著社會的進步，需要更多具有綜合實力的人才促進社會的可持續發展，所以教育不斷的實行改革，為社會培養出高水平高素質的接班人。傳統的教學模式已經不能適應現代學生的發展需要，英語作為初中基礎教育中的一門重要學科，初中英語教師在教學中不斷地探求更加有效的教學方法，把對話式教學應用在現代英語教學中，帶來了英語教學的改革和創新，促進了初中英語教學效率和質量的提高，對學生綜合能力的提升起到很大的促進作用。

關鍵詞：對話式教學；初中英語；有效實施

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2017）22-063-01

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初中階段學生正式接觸系統的英語學習，隨著初中英語課程的不斷深入，學生的英語水平也逐漸開始出現分化，所以初中英語對于學生的學習來說非常重要。但是在目前的初中英語教學中，很多教師依然采用傳統的教學模式，教師的理論講解在英語課堂教學中占據了大部分的時間，學生自主學習的空間非常有限，缺乏教師與學生之間的互動交流，這樣的教學模式對于語言類學科的教學非常不利。針對這種教學現狀，教師在初中英語教學中積極的實行對話式教學，改變了傳統的教學模式，更加突出了學生在教學活動中的主體地位。通過對話互動，調動學生更加積極主動地參與到課堂教學中，對英語教學效率的提高有很大的促進作用。下面從以下幾個方面探討對話式教學法在初中英語教學中的有效實施。

一、對話式教學法在英語教學中的重要作用

隨著市場經濟的全球化發展，英語在促進文化交流和經濟發展中發揮著重要的作用，教育是提高英語水平的最直接的手段，所以英語在教學中有著重要的地位。新課改的實施促進了初中英語教學的不斷改革和創新，對話式英語教學方法打開了初中英語教學的新局面，增加了教師與學生之間的互動，調動了學生的積極性，創造了輕松和諧的課堂教學氛圍，激發學生對英語的學習興趣。在英語課堂教學中，應用對話式教學不僅可以鍛煉學生的交流能力，還能夠通過對話對學生進行思維的引導和啟發，使學生的思維得到鍛煉，促進學生掌握更多的思維方式和學習方法，有利于學生打開思路，創新思維。在課堂教學中充分利用對話式教學引導學生利用英語知識進行對話，不僅可以鞏固以前學過的英語單詞和語法，加深知識的記憶，還能增進教師與學生之間的交流，建立平等的師生關系，學生能擺脫“師道尊嚴”的影響在課堂教學中積極的參與互動，大膽的發言，共同創建輕松和諧的課堂氛圍，有利于英語課堂教學效益率提高。

二、對話式教學法在英語教學中的實施策略

1.對話式教學法實施的基本原則

在初中英語教學中有效的實施對話式教學必須要把握好基本原則，首先要遵守民主、平等原則，學生有自己獨立的人格，師生之間的對話一定要建立在民主和平等的基礎之上，才能實現英語課堂有效對話。其次是分層并重原則，學生之間存在個體差異，教師要結合學生的實際情況把握對話的合理性，進行分層對話設計，使學生都能參與其中，充分展現自我，通過不同的對話教學，促進學生取長補短，共同進步。最后在實施對話式教學中要遵循以問題為中心的原則，先讓學生思考，然后通過問題展開交流討論，提高學生學習的主動性，進行創造性學習，培養學生自主學習和探究的能力，通過對問題的思考和探究，不斷的提高思維能力。

2.合理地設置問題實現有效對話

在初中英語教學中利用問題進行提問是對話式教學的常見形式，合理的設置問題讓學生進行思考，啟發學生的思維，組織語言回答問題，在互動對話中提高學生的英語實踐應用能力。英語作為一種交際語言，教師在設置問題時要注重提出的問題具有交際內涵，發揮出語言在學生生活中的實用性，通過逐層遞進，讓學生一步步掌握英語教學內容。例如在七年級《Unit 1 My name s Gina》 教學中，通過學習讓學生能正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異，然后分層提問：Whats your name？Whats your first name ？Whats your last name？讓學生逐漸學會詢問他人名和姓的句型。

3.利用趣味對話教學實現有效互動

單詞和語法是英語教學中的重要內容，英語知識的學習記憶量比較大，會影響學生的學習興趣。英語教師在教學中要以培養學生的興趣為出發點，通過一些課堂教學設計增加英語教學的趣味性，特別是在對話式教學中，為了吸引學生的注意力，讓學生積極的參與其中，更要結合初中生的特點注重教學的趣味互動，適當增加學生之間的對話實現有效互動，增進學生之間的情感。例如在《Unit 3 This is my sister》教學中，兩人合作對話并討論對話的意思，A： That's Anna and that's Paul . B： Is she your sister ？ A： Yes， she is . B：And is he your brother ？ A： He's my friend.教師可以引導學生進行對話創新，成立對抗小組開展競賽，展示自己的英語對話能力。

總結語

對話式英語教學逐步發展成為現代英語教學的重要方法，在初中英語教學中積極的開展對話式教學，彌補了英語傳統教學的不足，充分調動學生的積極性，促進了學生交流能力和思維能力的提高。英語教師要深入的研究對話式教學的實施策略，提高對話式教學方法的有效性。

[參考文獻]

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[2]邵騰芳.探討對話式教學法的初中英語教學中的應用[J].速讀旬刊， 2015.