鋒鈴叮當
——孫毅蘭名輔導員工作室發出網上“好聲音”

江蘇省無錫市港下實驗小學 孫毅蘭

鋒鈴叮當
——孫毅蘭名輔導員工作室發出網上“好聲音”

江蘇省無錫市港下實驗小學 孫毅蘭

在“互聯網+”的大背景下，孫毅蘭名輔導員工作室（以下簡稱工作室）積極發揮在少先隊工作中的示范、輻射、引領作用，主動整合、利用多方力量，發揮“互聯網+”優勢，努力發出網上“好聲音”。

【我們的困惑】

2016年5月，我們響應江蘇省少工委的號召，開通了“孫毅蘭名輔導員工作室”微信公眾號，但是運行的效果不佳。

原因有三個：一是前期宣傳不夠，只有幾個工作室成員學校的輔導員知曉，區內外關注公眾號的輔導員很少；二是僅憑工作室駐點學校之力來辦這個微信公眾號，素材來源單一，制作水平偏低，內容趨于大眾化；三是微信公眾號的名稱讓人誤以為是領銜人或其所在學校的，難以吸引更多人的關注。

【我們的思考】

在無錫市和錫山區少工委的的關心、指導下，結合《少先隊改革方案》要求，工作室全體成員認真研討，決定換一種思路來經營微信公眾號。

好的微信公眾號名稱如同文眼、詩眼，能給人耳目一新的感覺。經過集思廣益，我們決定將公眾號更名為“鋒鈴叮當”。其中的“鋒”指中國少年先鋒隊，“鈴”指集合的鈴響，“叮當”是少先隊發出的聲音。“鋒鈴叮當”表明工作室要在網上建組織、發聲音、造影響，在工作實踐中不忘初心、服務成長，追尋紅領巾之夢。

工作室的輔導員們進行工作研討

我們一改此前微信公眾號的主辦、策劃、設計、發布等均由工作室駐點學校包辦的模式，調整為由區少工委主辦、工作室策劃、駐點學校支持、兄弟學校參與的運轉模式。區少工委主辦公眾號后，依靠組織的力量，發動全區中小學分管校長、大（中）隊輔導員、少先隊員和家長關注公眾號，使公眾號成了真正意義上的區級網上少先隊工作平臺，得到了大家的認可，也成了宣傳各校工作成績的優質平臺。對于改版后的公眾號，我們在每條微文的結尾均注明了主辦、策劃、支持、鳴謝單位和作者等信息，以示感謝。

【我們的平臺】

少先隊就像五彩繽紛的大花園，有豐富的知識、多彩的活動、靚麗的風姿……我們將這些歸納、聚焦，設置了“新聞眼”（隊情動態、精彩活動）、“群英薈”（骨干輔導員、少先隊員風采及各校少先隊工作成果）、“充電包”（少先隊最新研究成果、活動案例、學習資料等）三個主題欄目，定期推送優質原創微文。

隊員們開展“山聯村為啥美”——千畝“黃金田”尋訪活動

隊員們開展“說說我眼中的紅豆人”尋訪活動

微信公眾號推送的每一條微文均采用層推式的遴選辦法選出來，即由區內各校自薦，工作室負責遴選，區少工委負責審核，最后完成推送。我們發布的每一條信息均能根據主題內容精心排版，尋找匹配的素材，融入時尚的元素，用藝術化的表現手法，打造匠心獨運的作品。比如，我們推出的特色中隊介紹——“巧手繪彩虹，童心耀領巾”的彩虹中隊、“做最亮的自己，聚最美的星空”的滿天星中隊、“翰墨飄香，童心飛揚”的小墨點中隊，無一不是構思巧妙、設計新穎、獨具特色的。

【我們的團隊】

為了讓微信公眾號的運行更專業、更精致、更高效，我們組建了四支團隊，引領“網上工作室”的建設。

我們聘任了少先隊工作領導、專家擔任工作室顧問，指導課題研究、活動開展，助力工作室成員專業發展；充分發揮工作室成員的作用，不定期召開研討會、分享會、點子會，策劃有影響力的品牌活動；將各兄弟學校的大隊輔導員吸納為公眾號的通訊員，解決公眾號素材來源單一的問題；面向工作室成員學校招募微文制作愛好者，組建了一支專業制作團隊。工作室駐點學校的領導還給予工作室大力支持，調配了一名專業微刊美編，并為他減少了課時，以保證微刊制作的時間。

【我們的成果】

1.引領少先隊活動課程建設。在區少工委的領導下，以工作室成員為主，我們組建了區少先隊活動教研團隊，提出了“3+1”少先隊活動課模式，即利用碎片化時間走好主題策劃、學習探究、實踐體驗三步；利用一節少先隊活動課進行匯報展示。一年多來，我們兩次承辦無錫市少先隊活動課月觀摩（錫山專場）活動，指導區級少先隊教研示范活動15次，并通過微信公眾號進行了推廣，有效地引領了全區中小學校少先隊活動課的開展。

2.縱深推進工作室課題研究。我們把“蘇南農村紅領巾小事業聯盟創新發展的實踐研究”課題的研究搬上網，將微信公眾號打造成課題研究活動的記載簿、成果的展示臺。我們根據課題研究內容確定了四個研究子課題，成立了子課題研究小組，適時開展研究活動，并通過微信公眾號即時發布研究方案，使總課題組隨時了解各子課題研究進展。

3.推動“動感（魅力）中隊”建設。響應全國少工委“動感中隊”建設、無錫市少工委“魅力中隊”建設的號召，我們通過微信公眾號不僅動員全區少先隊組織開展“動感（魅力）中隊”創建活動，還樹立了一批“動感（魅力）中隊”典型，將其活動成果匯編成冊并通過公眾號進行推介。

我們在“鋒鈴叮當”這一微信公眾平臺上樹榜樣、傳能量、播信息……打破了校際間的壁壘，運用了多方資源，凝聚團隊力量，為輔導員專業發展搭建平臺，為“紅領巾”成長構筑多彩空間，有效提升了錫山少先隊的影響力，也逐漸形成了名輔導員工作室的網上“好聲音”。