淺談小學語文如何提高學生的寫作能力

吳麗萍

摘 要：作文寫作能力能夠反應出學生語言文字表達和思想感情表達能力的高低，另一方面也是學生對自然，社會和自我認識的一種重要方式。而語文是我們的母語，學好母語是我們的責任也是我們的義務。對于小學生所學的所有學科來說，語文是相對簡單的，語文是所學學科中重要的組成之一，只有學好語文，提高語文成績，才能為總成績增加助力。作文在語文考試中所占的分值的比例很大，作文得分的高低直接決定了語文科目分數(shù)的高低，所以作文寫作能力的提升就顯得尤為重要，那么掌握提高寫作能力的方法就更為重要。

關(guān)鍵詞：小學語文；寫作能力；方法

從剛上小學開始，我們就要接觸語文，接觸作文之前，我們只需要能夠造句，對句子的要求也不高，只需語句通順即可。小學三年級左右，我們便要開始接觸作文了，那時候的作文我們只需要完成規(guī)定的字數(shù)，語句能夠通順即可。而隨著年級的升高，對作文的要求也有所提高。隨著年級的升高，對作文的要求也有所提高。字數(shù)由原來的幾十字增加到一二百字，最后增加到五六百字，甚至七八百字。而且對句子的要求也有所提高，不光要求句子通順，還要做到語句凝練、優(yōu)美，中心要明確，這樣才能在考試中作文拿到高分。根據(jù)本人經(jīng)驗，我了解到很多學生都不喜歡寫作文，他們覺得寫作文難度太大，而且枯燥乏味，一提寫作，學生都是避之不及的態(tài)度，因此，端正學生的態(tài)度很重要。教師要通過合適的教學方法，激發(fā)學生的寫作興趣，轉(zhuǎn)變學生的寫作態(tài)度，增強學生寫作的自信心。讓學生運用正確的寫作策略和寫作套路，從而寫出符合標準的作文，得到更高的分數(shù)。教師要耐心講授寫作的方法，培養(yǎng)學生的寫作能力，這對學生取得好成績有著至關(guān)重要的作用。下面我們就來談一談如何提高小學語文寫作能力。

一、注重積累，打好基礎(chǔ)

寫作是一個長期的過程，單靠一朝一夕是無法寫出十分優(yōu)美的文章的，要想寫好文章，首先要做的就是積累，所謂“不積跬步，無以至千里，不積小流無以成江海”，說的就是這個道理。日積月累，打好基礎(chǔ)，這對作文分數(shù)的提高十分重要，剛開始寫文章時，不必給自己太多壓力，只需寫夠字數(shù)即可。然后再慢慢給自己加大要求，例如剛開始寫300字，然后一個星期后再寫500字，先給自己定一個小目標，然后再將這個小目標逐漸擴大，當這個目標足夠大時，再在這個目標的基礎(chǔ)上給自己增加要求。要想提高寫作能力，首先是要多練，可以先要求自己每天寫一篇日記或者隨筆，剛開始時不必要求太高，只是能夠隨意記下一些事情即可，然后，將自己所寫的日記或隨筆加以潤色，盡量用優(yōu)美的詞語，這樣日復一日的積累下來就能提高寫作能力。

二、注重課外閱讀

對于小學生而言，他們的語文基礎(chǔ)較弱，語言表達能力也并不是十分理想，因此，寫作成為了一大難題。許多學生進行寫作時，不知道該寫什么，內(nèi)容不夠充實，這主要是因為他們?nèi)鄙賹懽鞯乃夭模X得無話可說、無事可寫，所以只能硬著頭皮胡編亂造。而課外閱讀正好彌補了這個缺陷，通過大量的課外閱讀，學生可以了解許許多多的人和事，能夠為寫作提供各種各樣的素材。素材是學生寫作的原始材料，是學生創(chuàng)作一片優(yōu)秀作文的基礎(chǔ)。合理恰當?shù)倪\用素材，能增強文章的說服力，使文章不至于顯得空洞。對于人生經(jīng)歷空如白紙的小學生來說，只有通過大量的課外閱讀來積累寫作的素材。課外閱讀不僅能使學生欣賞到作者優(yōu)美的語言，學習作者表達的技巧，更重要的是為學生提供了豐富的寫作素材。此外，課外閱讀還可以激發(fā)學生的寫作興趣、有利于提高學生寫作水平。多多進行課外閱讀，將閱讀中積累的素材和語言運用到自己的寫作中，必定會大有進益。

三、多讀別人優(yōu)秀文章，學會借鑒

要想寫好文章，還有一個重要的內(nèi)容，就是借鑒別人的文章。當然這種借鑒不是說讓你照抄照搬，而是借鑒某些優(yōu)秀文章的優(yōu)美詞句和寫作手法。借鑒文章之前，你首先要學會欣賞別人的文章。看看他們用了什么寫作的手法，又用了什么表達技巧，并將你覺得認為優(yōu)美的句子摘錄下來，這樣長久之后，你就會發(fā)現(xiàn)你的寫作能力有所提高。那些公認的寫得好的文章，都會運用到許多寫作技巧。但是大多數(shù)作文以順序為主，如果用到倒敘或者插敘用得不當，可能會導致作文內(nèi)容顯得混亂。記敘文的表達方式有很多種，例如敘述、描寫、說明、議論、抒情等。而表現(xiàn)手法則有更多種類，常見的有：修辭手法，引用，對比，烘托，首尾照應，以實寫與虛寫等。了解了這些寫作手法的作用，以及應該怎么應用之后，就可以將它們應用到你的作文之中了。這是因為你在鑒賞別人的文章時，懂得了他們的手法，然后自己就會被潛移默化的影響，等到自己寫文章時，就會不知不覺地運用到優(yōu)美的詞句，采取一些適當?shù)膶懽魇址ā⒈磉_技巧等。在摘抄的過程中，也要注意文中的好詞、好句、好段。用好詞句，讓人在讀文章時眼前一亮，那么文章自然就提升了檔次。

總結(jié)：作文教學是語文教學中最重要的內(nèi)容之一，是衡量學生語文能力的重要指標。只有多多積累，通過大量的課外閱讀，多多借鑒、鑒賞他人文章，才能提高學生對寫作的興趣，才能積累各個方面的素材，才能提高寫作水平。