砸爛學生手機，誰給學校的權力

曲征

學生帶手機上學可不可以，是近些年來人們熱議的話題。從學校管理角度出發，許多學校是禁止學生帶手機上學的，原因之一是怕學生玩游戲耽誤學習。而從許多學生的角度出發，他們是贊同帶手機上學的，一方面擁有電子產品是現代公民的權利，一方面便于跟家長進行聯系。

不過，作為家長來講，從學生學習的角度考慮，他們也是贊同禁止學生帶手機上學的。但是話說回來，即便禁止學生帶手機上學理由充足，學校也應該采取勸說引導的做法，讓學生心悅誠服地將手機放在家中。退一步說，即便是發現學生帶手機上學，學校也完全可以予以沒收，等學期結束或者學生畢業之時再還給學生，而不是強行砸爛銷毀。

須知，手機屬于學生的私有財產，根據物權法，任何單位和個人都沒有銷毀他人物品的資格和權力，學校銷毀學生手機已經涉嫌違反物權法，學生可以依據法律進行上訴。而學校當眾銷毀學生手機，不僅違反法律，也傷害了學生尊嚴。面對銷毀自己物品的場面，學生不僅僅失去一個心愛的物件，還會體會到“自己的物品自己竟不能做主”的失落與傷感。這種情緒會成為一種心理陰影，削弱學生的物權觀念，也會慫恿學生對別人的物權缺乏敬重。再說，好好的手機被砸爛，也違反了節約品德，是一種浪費物質資源的錯誤做法。

學校是教育人的地方，所以應該是最尊崇法律的地方。一些學校的墻壁上也張貼著“依法治校”的標語，但是面對隨意踐踏他人物權的行為，學校如何踐行“依法治?！?？而實際上，不僅僅是銷毀學生手機涉嫌違法，一些學校的許多做法都在與法治精神唱對臺戲。亂收費、“監獄式管理”限制學生人身自由、在宿舍門上設置“觀察孔”侵害學生隱私權、課堂直播侵犯學生肖像權、搞成績排名侵害學生名譽權、將舉報學校問題的學生趕回家等等，都是學校違反法律法規的具體表現。

為了提高成績，近些年，許多學校實行軍事化、監獄化管理方式，出臺各種嚴苛的奇葩規定，許多方式與規定涉嫌違法，學校儼然成為一塊“法外之地”。這不僅嚴重傷害學生權益，也不利于依法治國觀念的形成。所以，將這樣的學校置于法律管理的框架之內，就成為當務之急。

要做到這一點，不能僅僅指望學校自律，教育主管部門以及司法部門也應該主動介入，審查一下學校各種管理方式與規定是否違反法律，并讓違法者付出一定代價。拿這次銷毀手機事件來說，就應該讓學校負責人以及銷毀手機的具體執行者，付出必要的代價。endprint