生本教育在新課程高中化學課上的運用

劉芳娜

【摘要】 新課程改革標志著化學教學將迎來新的階段，不僅僅是教育的進步，更是時代發(fā)展的需要。新課程改革主要是為了讓學生更好地適應社會，并且提高學生的文化水平。生本教育主要是指以學生為本，在課堂上以學生為中心，尊重學生的主體地位。由此可見，將生本教育運用到高中化學教學中，能夠有效地激發(fā)學生自主探究意識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實現(xiàn)素質(zhì)教育。因此，筆者結(jié)合多年的教學經(jīng)驗以及當前高中化學教學的現(xiàn)狀，提出了生本教育在新課程高中化學課上的運用策略，僅供參考。

【關鍵詞】 生本教育 新課程 高中化學 高中化學

【中圖分類號】 G633.8 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）11-036-01

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社會不斷的進步，緊缺的是各方面能力較強的綜合性型人才。當前無論是在哪個科目的教學中，培養(yǎng)學生良好的綜合素質(zhì)是新課程改革的重中之重。高中化學是以實驗為基礎的，并且實用性比較強，需要學生動手操作的內(nèi)容較多，因此應用生本教育的方法是可取的。生本教育應用在高中化學教學中，以學生為課堂教學的主體，凸顯學生的主體地位，注重培養(yǎng)學生自主探究能力，并且取得了良好的成效。基于此，筆者從以下三個方面去分析如何將生本教育運用到高中化學教學中。

一、創(chuàng)設情境，調(diào)動學生學習主動性

教學情境是指教師在教學過程中按照教材內(nèi)容設置的一種學習環(huán)境，主要的目的是為了落實教學目標，適合學生學習并且運用于學生的學習中，并且讓學生產(chǎn)生一定的情感，最終積極主動的投入到學習中。……