淺談智能手機(jī)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用

周高燕

【摘要】 科技的進(jìn)步為我們的生活提供了便利。智能手機(jī)的功能較多，不再是僅限于打電話。將智能手機(jī)運(yùn)用在初中地理教學(xué)中，是新型的一種教學(xué)方法，能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)方式以及教學(xué)觀念，為教師教學(xué)提供便利。當(dāng)前大部分地方都有無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，為智能手機(jī)的運(yùn)用提供了更加便利的條件。雖然說(shuō)不提倡學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校，但是在放學(xué)后學(xué)生大部分都是在家，有父母監(jiān)督的情況下也是能夠合理使用的。因此，在初中地理教學(xué)中，筆者分析了將智能手機(jī)運(yùn)用到教學(xué)中的方法，希望能促進(jìn)學(xué)生提高地理素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】 初中地理 智能手機(jī) 方法 地理素養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）11-037-01

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前言

智能手機(jī)指的是功能跟電腦差不多，但是外形較小巧，方便攜帶的，并且具有獨(dú)立的操作系統(tǒng)，能夠安裝軟件、游戲等程序，它不僅能夠運(yùn)用于通話，并且還能夠通過(guò)移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)連接的一種手機(jī)。將智能手機(jī)應(yīng)用到初中地理教學(xué)中，是適應(yīng)信息化時(shí)代發(fā)展的要求，能夠有利于學(xué)生獲取知識(shí)，同時(shí)能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。對(duì)于教師而言，有助于推動(dòng)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，是教育進(jìn)步的體現(xiàn)。基于此，筆者從以下三個(gè)方面去分析：

一、優(yōu)化教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)課后移動(dòng)學(xué)習(xí)

當(dāng)前，隨著QQ、微信、新浪微博等軟件的廣泛使用，學(xué)生也是緊跟時(shí)代的潮流，人手一個(gè)QQ號(hào)、微信號(hào)是必不可少的。那么教師可以在學(xué)生常用的軟件當(dāng)中選擇一種的一種作為課后移動(dòng)學(xué)習(xí)的主要軟件。通過(guò)課后的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的地理知識(shí)，讓學(xué)生在想學(xué)習(xí)的時(shí)候都能夠?qū)W習(xí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)擴(kuò)寬了學(xué)習(xí)的渠道。如可以建立一個(gè)班級(jí)群聊，讓學(xué)生回家之后全都掃描二維碼進(jìn)微信群聊。這樣做的目的是在平常的學(xué)習(xí)中，學(xué)生遇到難題時(shí)可以隨時(shí)跟教師請(qǐng)教、跟同學(xué)討論，從而激發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。另外，教師還可以將比較有趣的地理知識(shí)、新聞發(fā)到群里供學(xué)生一起學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的學(xué)識(shí)。比如說(shuō)在教學(xué)《天氣和氣候》這節(jié)課的內(nèi)容之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生一起討論每天的天氣，分析氣候變化的原因，讓學(xué)生感受到地理知識(shí)無(wú)處不在。智能手機(jī)走進(jìn)初中地理教學(xué)，能夠優(yōu)化教學(xué)方法，最重要的是實(shí)現(xiàn)課后移動(dòng)學(xué)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了便利的條件。

二、瀏覽地理新聞，獲取更多的地理知識(shí)

地理新聞應(yīng)該是我們每天都接觸到的，并且當(dāng)前獲取新聞的方式很多，如報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)等等，隨時(shí)都能獲取相關(guān)的地理知識(shí)。將智能手機(jī)運(yùn)用到地理教學(xué)中，能夠讓學(xué)生隨時(shí)都能夠?yàn)g覽到地理新聞，獲取地理知識(shí)。當(dāng)我們想看看最近的地理新聞時(shí)，只要我們利用智能手機(jī)在網(wǎng)頁(yè)上一搜，就會(huì)出現(xiàn)大量的地理新聞。如可以通過(guò)中國(guó)地震信息網(wǎng)、中國(guó)氣象信息網(wǎng)等。以中國(guó)氣象信息網(wǎng)為例子，打開(kāi)手機(jī)上已經(jīng)安裝的瀏覽器，搜索中國(guó)氣象局，就可以看到顯示出幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)鏈接，點(diǎn)擊中國(guó)氣象局的官網(wǎng)，能夠看到好幾個(gè)欄目，如氣象要問(wèn)、工作動(dòng)態(tài)、基層臺(tái)站、天氣提示等，通過(guò)天氣提示那一欄，可以看到很多條與氣候有關(guān)的新聞，如東北華北迎明顯降溫，西南地區(qū)陰雨天氣較多。通過(guò)閱讀這一則新聞，我們能夠明顯的看到各個(gè)地方氣溫的大概情況，以及我國(guó)的降水分布。另外，還可以知道今年的第21號(hào)臺(tái)風(fēng)“蘭恩”將要登錄。由此可見(jiàn)，將智能手機(jī)應(yīng)用到地理教學(xué)中，能夠讓學(xué)生獲取更多的地理新聞，并且借助新聞讓學(xué)生學(xué)會(huì)用地理知識(shí)解釋相關(guān)的現(xiàn)象。

三、使用地圖軟件，感受地理學(xué)科的魅力

地圖軟件應(yīng)該是每個(gè)智能手機(jī)都會(huì)有的，也是我們?cè)诔鲂袝r(shí)運(yùn)用得最多的一個(gè)軟件中的一種。目前的地圖軟件有很多種，打開(kāi)智能手機(jī)上的軟件下載商城，輸入“地圖”兩個(gè)字會(huì)出現(xiàn)很多的地圖軟件，如騰訊地圖、高的地圖、百度地圖、谷歌地圖、搜狗地圖等等。那么在地理教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生如何正確的使用地圖軟件，感受地理學(xué)科的魅力。比如說(shuō)在教學(xué)中國(guó)地圖的相關(guān)知識(shí)時(shí)，打開(kāi)智能手機(jī)上已經(jīng)安裝的地圖軟件，能夠清楚的看到我國(guó)的地圖，并且還能夠按照不同的比例展示我國(guó)地圖的大小。此外，通過(guò)縮小比例尺，還能夠清楚的顯示每一個(gè)地方的道路，街道，小區(qū)，并且連一些小的店鋪都能夠清楚的顯示出來(lái)。科技的進(jìn)步為我們的學(xué)習(xí)提供了便利的條件，那么在教學(xué)中教師要學(xué)會(huì)合理地使用智能手機(jī)教學(xué)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生從多種途徑獲取地理知識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化的教學(xué)方法將不斷地滲透到當(dāng)前的教學(xué)中。將智能手機(jī)運(yùn)用到地理教學(xué)中是教學(xué)的新突破，為學(xué)生獲取知識(shí)提供了便利的條件，同時(shí)教師在教學(xué)中還需要不斷的學(xué)習(xí)，并且改進(jìn)教學(xué)中存在的不足，通過(guò)利用智能手機(jī)教學(xué)增加學(xué)生獲取知識(shí)的途徑，并且促進(jìn)學(xué)生地理能力的提高。通過(guò)在教學(xué)中不斷的嘗試，相信智能手機(jī)在不久的將來(lái)一定能夠被更多的教師認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。

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