淺談英語諺語在英語教學中的應用

劉魏娜

【摘要】英語諺語凝結英語國家人民智慧，其內容廣泛，言簡意賅，生動雋永，通俗流暢，是英語教學的一種優秀的教學資源，恰當的運用對教學有很大的促進作用。本文結合教學實踐，探討了諺語在英語教學中的運用。

【關鍵詞】諺語 英語教學

一、引言

諺語是一個民族的特征，是一個民族機智和精神的體現。作為英語國家人們經驗和智慧的結晶，英語諺語在課堂上的準確有趣使用，既可以激發學生學習英語的熱情，又可以恰到好處地進行情感態度和價值觀的滲透。

二、教學中的具體體現

1.詞匯教學方面。就像人的細胞一樣，詞匯是英語聽說讀寫等各項技能的基礎，在交際中起著非常重要的作用。倘若教師在詞匯教學中選擇一般的例句作為語料，不僅生硬，而且會讓學生感到的是枯燥無味，教學效果不佳。但如用內涵豐富的英語諺語作為語料，不僅生動有趣，而且貼合學生的實際，使他們很容易對英語詞匯產生學習興趣，從而擴大詞匯量，達到教學的目的及要求。例如，在講解教與職業有關的詞匯時，可引以下諺語：As is the workman so is the work. A beggars purse is bottomless.Such carpenters， such ships. Obedience is the first duty of a soldier. Speed is the soldiers asset. An upright judge has more regard to justice than to men. The good mariner is known in bad weather.

英語諺語具有一定的音韻美，因此讀起來朗朗上口。因此，在進行單詞及短語講解時，可利用這一點，適當的引用一些音韻優美的英語諺語。學生樂于背誦，所學習詞匯相應地記得牢。如，學習單詞sweet 時可引入諺語No sweet without sweat. Sour， sweet， bitter， pungent， all must be tasted. Sweet discourse makes short days and nights. Forbidden fruit is sweet.在日常的教學中，可以通過朗讀，猜詞，翻譯等訓練，讓學生在有趣的諺語中記憶單詞。

2.語法教學方面。語法就如同人的骨骼一樣，揭示語言的內在規律，是語言的基礎和精髓。……