初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法探究

曲倩　張信鋒

【摘要】新時(shí)期加強(qiáng)初中生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)固然重要，但是當(dāng)前我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)已經(jīng)變?yōu)槿绾闻囵B(yǎng)初中生的英語(yǔ)自學(xué)能力。英語(yǔ)自學(xué)能力對(duì)初中生來(lái)說(shuō)非常重要，是其必須要具備的技能。本文首先介紹了培養(yǎng)初中生英語(yǔ)自學(xué)能力的重要性，其次重點(diǎn)分析了初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法，以期待對(duì)初中生的英語(yǔ)自學(xué)能力的提高有所裨益。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)；自學(xué)能力；培養(yǎng)方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）19-0109-02

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性，忽視了學(xué)生的主體地位，初中英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中一度走進(jìn)這樣的誤區(qū)。伴隨著英語(yǔ)新課改的不斷進(jìn)行，對(duì)目前我國(guó)的初中英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。新時(shí)期加強(qiáng)初中生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)固然重要，但是當(dāng)前我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)已經(jīng)變?yōu)槿绾闻囵B(yǎng)初中生的英語(yǔ)自學(xué)能力。英語(yǔ)自學(xué)能力對(duì)初中生來(lái)說(shuō)非常重要，是其必須要具備的技能。在這種大背景下，本文首先介紹了培養(yǎng)初中生英語(yǔ)自學(xué)能力的重要性，其次重點(diǎn)分析了初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法，以期待對(duì)初中生的英語(yǔ)自學(xué)能力的提高有所裨益。

一、培養(yǎng)初中學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)能力的重要性

一般說(shuō)來(lái)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中十分強(qiáng)調(diào)的四方面內(nèi)容。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言課程，與單純的只學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)相比，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力就顯得尤為重要。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)框架的過(guò)程。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，其弊端逐漸顯現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性不高。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)成為初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的阻礙，初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法限于一隅而不能拓展，進(jìn)而阻礙了初中生英語(yǔ)自學(xué)能力的提高。提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力已成為初中英語(yǔ)教學(xué)的首要任務(wù)。要著重從改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，尤以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力最重要。

初中生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)并且完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力就是自學(xué)能力。[1]初中英語(yǔ)在新課改背景下，充分調(diào)動(dòng)初中生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自學(xué)能力最為重要。通過(guò)自學(xué)，初中生不僅獲得知識(shí)，而且還能夠提高初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高初中英語(yǔ)的整體教學(xué)效果。

二、初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法

1.著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

讓學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣是培養(yǎng)其自學(xué)能力的最重要的一步。單純的知識(shí)傳授在初中英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中固然重要，但是更加應(yīng)該注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。眾所周知，初中英語(yǔ)絕大部分知識(shí)點(diǎn)都是有章可循的，重點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)記憶和反復(fù)練習(xí)。所以，初中英語(yǔ)教師可以利用絕大部分知識(shí)點(diǎn)有章可循這一特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力。筆者認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：[2]（1）著力強(qiáng)調(diào)學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確性。當(dāng)學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)或者出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師要及時(shí)糾正；（2）培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)時(shí)規(guī)范整齊。學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)時(shí)，強(qiáng)調(diào)其書(shū)寫(xiě)規(guī)范整齊，尤其是要注意規(guī)避漢式英語(yǔ)的出現(xiàn)；（3）利用清晨時(shí)間進(jìn)行詞匯記憶和英語(yǔ)誦讀。清晨時(shí)間，人的記憶力最好，要利用好這段時(shí)間進(jìn)行記憶；（4）利用詞典進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。初中生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一旦遇到不會(huì)的英語(yǔ)單詞時(shí)，培養(yǎng)其利用詞典等輔導(dǎo)工具自行解決的能力，切不可讓其一遇到困難就求救教師；（5）培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)能力。“啞巴”英語(yǔ)是要不得的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中大膽利用英語(yǔ)交流。[3]

2.教給學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)的方法

“磨刀不誤砍柴工”，學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)的方法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力甚為重要。在初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，并將英語(yǔ)自學(xué)的方法及時(shí)教給學(xué)生。筆者認(rèn)為，可從以下三個(gè)方面進(jìn)行：（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和掌握規(guī)律。英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)具有許多規(guī)律性，如拼讀規(guī)則、英語(yǔ)的句法等等。例如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)“box”時(shí)，要知道其復(fù)數(shù)形式“boxes”等等，舉一反三，達(dá)到理解加深的之目的。（2）培養(yǎng)學(xué)生利用詞典等輔導(dǎo)工具的意識(shí)。（3）科本是知識(shí)的源泉，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)科本，鞏固知識(shí)。[4]

3.激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，能夠提高初中生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，才能夠培養(yǎng)其自學(xué)能力。俗話講，最好的老師是興趣。當(dāng)前，初中英語(yǔ)教學(xué)的最重要課題之一就是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，讓其養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其自學(xué)能力，三者相輔相成，缺一不可。傳統(tǒng)的教學(xué)模式弊端顯現(xiàn)，多元化的教學(xué)模式有助于激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自學(xué)能力。舉例來(lái)說(shuō)，教師可以采用對(duì)話或者表演等方式對(duì)“what are you doing？”進(jìn)行講解，進(jìn)而讓學(xué)生區(qū)分“now”和“just now”的區(qū)別。另一方面，可以通過(guò)舉辦英語(yǔ)競(jìng)賽、英語(yǔ)角等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。多元化的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探知欲望，使得學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中心無(wú)旁騖，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而養(yǎng)成了自學(xué)能力，有助于英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的提升。[5]

三、結(jié)語(yǔ)

初中生英語(yǔ)自學(xué)能力的提升并不是一蹴而就的，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。所以，初中英語(yǔ)的任課教師要有持之以恒的決心，努力提升學(xué)生的自學(xué)能力。初中英語(yǔ)自學(xué)能力的培養(yǎng)過(guò)程中，要注重以學(xué)生為主體，教師積極引導(dǎo)。從培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣、傳授學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的方法、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣等三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力。本文首先介紹了培養(yǎng)初中生英語(yǔ)自學(xué)能力的重要性，其次重點(diǎn)分析了初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法，以期待對(duì)初中生的英語(yǔ)自學(xué)能力的提高有所裨益。

參考文獻(xiàn)

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[2]杜娟.論初中學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)能力的重要性[J].科教文匯，2011，（6）.

[3]蔡燕.基于學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)踐[J].新課程（教育學(xué)術(shù)），2010，（2）.

[4]夏慧賢.當(dāng)代中小學(xué)教學(xué)模式研究[M].南寧：廣西教育出版社，2001.

[5]張向勇.高校鋼琴教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（1）.endprint