關于三維動畫虛擬現實模型課程的教學創新探討

尹霽佳

摘要：目前高校動畫專業中，三維動畫虛擬現實模型課程已成為高校的主干專業課程。三維動畫虛擬現實模型技術是一門應用范圍廣，展示性強，學科高度交叉，不斷產生新思想和新技術的學科，所以本課程的教學必須緊跟時代，不斷創新。本文將從三維動畫虛擬現實模型課程的教學內容，教學方法，教學手段幾個方面，探討如何提高和創新三維動畫虛擬現實模型課程的教學。

關鍵詞：三維動畫；虛擬現實；模型

三維動畫虛擬現實模型課程已經成為眾多高校的主干專業課程，多數院校以教授應用型三維動畫虛擬現實模型制作軟件為主，學生對三維動畫虛擬現實模型課程非常感興趣，可學習效果和課程成果并不理想。本文主要從三方面對三維動畫虛擬現實模型課程進行教學創新探討。

一、三維動畫虛擬現實模型課程教學內容的探討

（一）教學內容要針對實際需求，突出專業特色

高校對學生的培養應以就業為導向，根據行業實際用人需求，按照學院的特色和人才培養方案合理設置教學內容，使課程的開展有的放矢，學生學以致用。三維動畫虛擬現實模型制作軟件種類繁多，教學上要按照專業方向的需求和行業使用的頻率來選取，并將其作為重點教學軟件。教學內容上，除了基本的軟件操作之外，還應著力于課程體系的建立，要將軟件操作的教學與實際作品的制作相結合，使課程更有針對性，課堂更加活躍更有吸引力。

（二）教學內容應重點突出，難易結合

三維動畫虛擬現實模型課程涉及的內容有很多，各方面的內容都要有相應的知識體系去支撐，教師在規定的課時很難內顧全方方面面。因此，教師應根據教學大綱中的重點合理制訂授課計劃。三維動畫虛擬現實模型課程教學的重點是對物象的虛擬再現，所以首要任務是三維模型的塑造。建模的方式有很多種，課堂上不應該全面講授，而應該重點講授實際操作中更為常用的建模方法，分清教學主次，提煉重、難點，使學生在日后的項目制作和實際工作中能夠更加得心應手。

（三）教學內容應及時更新

當前各類應用軟件的更新速度非常快，三維動畫虛擬現實模型制作軟件也是如此。其更新周期短，新版本層出不窮，特別是一些插件尤為明顯。因此，教師在講授三維動畫虛擬現實模型課程時，尤其要重視授課內容的時效性，緊跟行業動向，及時更新教學內容及方法，切不可一成不變。要鼓勵學生嘗試新技術、使用新方法，保護學生的求知欲和創造力。

二、三維動畫虛擬現實模型課程教學方法的探討

三維動畫虛擬現實模型課程是一門理論性與實踐性并重的課程。通常各個高校會將三維動畫虛擬現實模型課程安排在大學的高年級階段，這樣學生在上三維動畫虛擬現實模型課時更容易引發共鳴、舉一反三。在教學方法上除了要采用最基本的講授法和演示法外，還應科學合理地運用現代化的教育媒介和網絡媒介，加強與學生之間的互動，讓課堂突破時間和空間的局限，使學生能夠最大限度地自主學習。要積極探索新的教學方法和手段，探索學生認可的教學方法和手段，提高傳授知識的效率，拓寬獲取知識的渠道，使三維動畫虛擬現實模型課程的教學方法深入創新。

（一）項目練習教學法

三維動畫虛擬現實模型課程中的理論和方法相對抽象，對于學生來說，剛剛開始接觸會有不適應的地方。學生要想熟練掌握三維動畫虛擬現實模型課程的技巧和方法，僅僅上課聽講是遠遠不夠的。學生必須完成大量的課堂和課后練習，從量變到質變才能深入理解并產生新的思維。項目練習教學法就是在教師的指導下有計劃、有步驟地實際參與制作一個或多個實例項目，以這種形式貫穿整個教學過程，可以更好地鞏固知識、運用知識、掌握技能技巧、學以致用。這種教學方法使學生通過項目的實際操作將理論知識融入實際項目操作，自我消化、自主學習，建構真正屬于自己的知識與技能。

（二）任務驅動教學法

任務驅動教學法是一種整合性較強的教學方法，適用于分組教學和分組訓練，再進行團隊合作整合。教師在安排三維動畫虛擬現實模型課程的總體學習目標時，運用由大到小的形式，把一個大型的實訓任務細分成一個個小任務，并把每一個小任務的學習內容細化為一個個容易操作的知識點，通過這些小任務體現總的學習目標。任務驅動教學法能激發學生的團隊意識和自主學習意識，能培養學生分析問題、解決問題的能力。

三、三維動畫虛擬現實模型課程教學手段的探討

（一）上好首次課

對于三維動畫虛擬現實模型課程來說，上好第一節課尤為重要。三維動畫虛擬現實模型課程相比于其他軟件操作課程難度更大，可三維動畫虛擬現實作品非常有感染力，對于初接觸的學生，可以進行優秀作品展映，使學生對課程成果有一個初步印象，充分調動學生的學習積極性。

（二）引入實際項目，促進思維創新

三維動畫虛擬現實模型課程是一門多學科交叉課程。在課程中引入具體的項目、相關賽事、實例進行教學，將項目內容融入教學中進行講解，可以幫助學生將所學知識具象化，更容易理解和記憶。并且能夠使學生學以致用，自主創作，培養學生的創造性思維。

（三）提升課堂教學的效果，課后網上認真答疑

三維動畫虛擬現實模型課程中有大量的上機實操，首先，通過上機實操可以了解到學生對知識的掌握情況。其次，可以一對一輔導，解決學生的各類問題。三維動畫虛擬現實模型課程授課內容較多，授課時間十分緊張，大量的練習會在課后進行。學生要想高質量地完成課后作業，就需要融會貫通地使用課堂上所學的知識點。如果課后學生提出問題，教師需要通過網絡答疑的方式，幫助學生解答難點，從而調動學生的學習積極性，提高學生的學習效率。

（四）積極參加本專業的比賽

三維動畫虛擬現實模型課是一門實踐性很強的課程，學生參與專業比賽時會由被動的學習者轉變為主動的創作者，學生會主動回顧各項實踐操作技能，回憶相關知識點，激發學習潛能和主動性。因此，應積極鼓勵學生參加各種級別的專業比賽，并對學生進行輔導，目的是使學生的理論水平和實踐水平得到快速提高。

（五）資源共享，及時更新

充分利用網絡媒介和網絡資源，建立課程資料和素材資源共享。其中包括教師提供給學生的素材、案例、課件等資源，也包括學生自行搜集的優秀素材資源，分享的設計作品等。需要注意的是資源的時效性，要根據課程進展定期更新，給學生搭建一個交流互動的學習平臺，讓每位學生都可以有選擇地、自主地下載資源進行學習，滿足不同學生的求知欲，提高學生學習的靈活性和自主性，從而收到良好的教學效果。

四、結語

三維動畫虛擬現實模型技術被越來越多的應用到各個領域，其涉及面越來越廣，包含的內容越來越豐富。如何講授這門課，如何使學生更好的掌握并且融會貫通，如何使學生學以致用創作出更好的作品，都是需要思索的問題。想要提升三維動畫虛擬現實模型課程的教學質量，就必須從教學內容，教學方法，教學手段幾個方面入手，緊跟時代，改革創新。endprint