高職工科女生綜合競爭力的提升對策研究

摘 要：以高職院校汽車維修專業女生為例，針對其特有的優勢和存在的嚴重不足，提出一些提升她們綜合競爭力的對策，以利于她們在社會中表現更出色，爭取更多的機會。

關鍵詞：高職工科女生；綜合競爭力；提升對策

高職院校的工科專業，學生畢業后面向的大多是一線企業，這些企業更偏向招收男性員工，所以高職工科女生要得到一個機會就要有比男生更過硬的綜合競爭力，包括“硬件能力”和“軟件能力”。“硬件能力”是指一個高職工科女生在校期間獲得的一些實實在在的證書等，比如畢業證書、職業技能證書、外語等級證書、參加各項比賽的獲獎證書等。“軟件條件”是指無法用證書等來證明的一些素質，比如品質德行、敬業態度、快速學習能力、隨機應變能力、語言表達能力、與人溝通能力等等。以高職院校汽車維修專業女生為例，淺談幾點提升高職工科女生綜合競爭力的對策。

1 高職工科女生的現有競爭力

高職工科女生普遍比較勤奮、能吃苦，雖然相對本科工科女生來說學歷不占優勢，但其他證書都是可以通過后續自身的努力獲得的，比如計算機等級證書、英語四六級證書。而且她們大都成績良好以上，甚至排在班級前幾名，學校和國家獎學金都不少拿。相對于高職工科男生，她們雖然學歷條件一樣，但各項技能證書（如汽車維修專業的汽車維修工證書、汽車銷售證書、二手車評估證書等）甚至比男生拿的還多。

2 高職工科女生的缺失競爭力

2.1 缺乏長遠目標

工科女生思維大多不如男生發散，行動力和做事能力較男生也相差不少。只知道在校期間要努力讀書，卻很少提前對自己畢業后的職業做一些規劃，導致臨近實習或畢業都不知道自己以后要干什么，到找工作的時候屢屢被淘汰，感覺茫然。

2.2 期望值和功利性過高

《2016中國勞動力市場發展報告》顯示，高職女生對就業條件的要求高于男性，再加上家人的建議，就業時更傾向于國有企事業單位，民營企業對她們的吸引力依然很小，可是高職女生跟本科生比沒有優勢。從期望就業行業來看，“希望進入國有企事業單位”的女大學畢業生比例為38.7%，比男大學生的比例高出了7.1個百分點，但是從實際就業去向來看，女性大學畢業生的就業愿望和就業結果并不匹配，分別有31.2%的男性和29.6%的女性大學生進入了國有企事業單位[1]。即使有一些合適民營企業，高職女生首先想到的不是能學多少東西，而是有各種要求，比如休息時間和工資等等，功利色彩有點濃厚。

2.3 自身“軟件能力”欠缺

大多高職工科女生的品德品性很好，敬業態度也絕對沒有問題。但卻忽略了很多“軟件能力的培養”。比如外部形象的塑造、談吐自如的能力、落落大方的姿態、為人處事的泰然、獨立處理事情的膽量等等。

3 提升高職工科女生綜合競爭力的對策

3.1 學校課程的設置和教師的引導

高職學生學制3年，而實際上除去實習時間在校時間只有兩年多一點，學校應該盡早（比如大一）開設與職業規劃有關的課程，教師平時要加大就業宣傳力度，多途徑多時段的對女生進行就業環境、就業信息、就業政策的宣傳，讓她們盡早有職業意識、盡早明確自己的職業規劃以便有針對性的提升自己的能力。另外專業老師也應告訴女生，各種證書固然重要，但理論不能與實踐脫節，所以不能死板學習專業，要和男生一樣鍛煉自己的動手和實踐能力，教師更要引導學生參與社會實踐。對工科女生應該開設一些禮儀和形象塑造方面的課程，平時也要灌輸良好形象和儀態的重要性。必要的心理學方面課程的開設也很重要，這些知識可以培養女生失敗和失落時的自我調節能力。

3.2 社會服務機制的完善

目前企業依然存在性別歧視[2]，要完善社會服務機制，優化人才需求環境，引導各個單位真正做到男女平等，除一些特殊的不能由女生來做的工作，招員工的時候多考慮女生。社會服務機制要多建立一些平臺，讓高職女生在實習過程中有更多的機會去鍛煉自己、完善自己。

3.3 學生主動提升的意識和行動

高職工科女生要有主動提升自己能力的意識和意愿，并能夠付諸行動。努力學習理論知識、考各種證書的過程中，踏踏實實的參與到實踐課程當中，不要只看不做。自己要有職業規劃意識，有目的的培養自己與職業規劃相關的能力。多多與班級的男生交流，學習他們發散的思維。多多參與學生會工作和社會實踐活動，會遇到不同專業的男生女生，這些不僅能豐富自己的生活、開闊自己的視野，能夠鍛煉自己的為人待事能力、語言表達能力、隨機應變能力、人際交往能力等等。平時注意塑造自己的形象和儀態，使自己落落大方。多看書，提升自身的文化素養，培養良好的氣質。

高職工科女生要充分認識自己，不但發揮自己的優勢，更要行動起來補充自己的不足，使自己的綜合競爭力得到提升，才會有更多的機會。

參考文獻

[1]《2016中國勞動力市場發展報告》.

[2]殷佳琳，段國艷.高職女生就業難的原因分析及對策[J].職業教育研究，2008.5：74-76.

作者簡介：修玲玲（1986-），女，遼寧撫順人，碩士研究生，講師，研究方向：汽車電子技術，教育教學研究。endprint