讓千年古音流淌在學生心田

文/王玲梅 張禹 青島市實驗高級中學

編者按：青島實驗高中根據學生發展的需要，充分發掘學校資源優勢，形成了獨具特色的“新人文課程體系”，其中包括古琴課程、國際課程、游學課程等特色課程，滿足了學生的發展，激發了學生的內生力。

讓千年古音流淌在學生心田

文/王玲梅 張禹 青島市實驗高級中學

“七弦為益友，兩耳是知音。心靜即聲淡，其間無古今?！痹谇鄭u實驗高中古琴館，身著狀元紅的中式校服，手撫七根銀弦，幾位少年與古琴渾然一體。恬淡自然的聲音溶入聽琴者的心田，整個世界變得永恒而美麗，令人忘卻古今。這就是青島實驗高中開設的古琴課程，在文化傳承中汲取營養，獲得智慧，彰顯文化自信；在“調素琴”中淡泊寧靜，濡染少年，使之清麗出塵，卓然有度。

古琴有三千多年歷史。琴，在漢文化中位列“琴棋書畫”四藝之首，有“左琴右書”之說。既與文人吟唱相伴，又為文人雅趣之友，備受文人珍視。古琴已伴隨華人足跡遍布全世界，成為西方人心目中東方文化的一大象征。

“眾器之中，琴德最優”。中國古代文人在“士無故不撤琴瑟”的文化修習之中，深刻體會到，在眾多樂器中，琴的教化作用最優。

2015年底，青島實驗高中的人文大講堂開設了一場關于古琴知識普及的講座。學生教師表示出極大的熱情。學生、老師的發展需求就是學校努力的方向。青島實驗高中的古琴課程應運而生。最初主要是普及古琴知識，琴曲鑒賞，教授簡單的古琴技藝。隨著課程建設和實施的不斷深入，課程內容也越來越豐富，水平越來越高，涉及領域越來越廣。

2016年底，青島實驗高中古琴社團正式成立，由學校音樂老師擔任社團指導教師，聘請青島市古琴協會專家進行專業授課，利用周末和寒暑假進行古琴訓練，古琴學習進一步深入。

2017年，古琴在青島實驗高中全面普及，中華文化、理想人格伴隨著琴聲，如涓涓流水滋潤著學生的心田。

為使古琴課程引向深入，走向常態化，學校在創建時設立了古琴館和古琴教室。古琴館是全國為數不多的集展示、研究、學習為一體的展覽館，館中陳列著目前國內普遍使用的75制式古琴，還有6制式自創古琴。學校組織學生撰寫解說文稿，開展解說培訓，進行解說展示。在實踐中增強對古琴知識的理解，感受博大精深的傳統文化的魅力。館里各種制式的古琴，如同流淌的琴史，和著琴聲浸潤每一位漫步琴館的人。

古琴教室是平時開設古琴課的地方。教室里有51張古琴，可以滿足50名學生同時上課。古琴課除了作為學校課程開設外，還是青島實驗高中音樂學科的必選模塊。

2017年，古琴成為學校特長生招生項目，一批在古琴方面有一定造詣的學生走進了學校，青島實驗高中的琴聲更加悠揚。一批高校也與青島實驗高中琴聲和鳴，學生升學深造有了更多渠道。古琴課程逐漸在學生終身發展中發揮出獨特作用。

在“軟件”建設方面，學校以歷史教師為主體團隊開發古琴史課程，讓古琴史呈現中國文化史；以語文教師為主體團隊開發古琴與文學課程，展現古琴在中國文學中的形象；結合社會志愿者活動，讓學生走進中小學、社區，展示古琴技藝，講授古琴知識，弘揚傳播中華傳統藝術，增強文化自覺和文化自信，增強傳承中華優秀傳統文化的責任感和使命感。

古琴作為中國傳統音樂的代表，內容博大精深。在體現中國傳統文化氣息的能力上，沒有一件樂器可以與古琴相比擬，它是一種濃縮著中華文化內涵的藝術形式。在青島實驗高中，古琴正承載著歷史、文學、哲學等綜合課程。豐富的課程內涵引領著學生傳承中華文化，汲取中國智慧，弘揚中國精神，傳播中國價值?；厥幦甑膫髌嬖谶@里得到繼承和發展。