高校音樂教育為吉林省音樂文化創新服務研究

王玲

摘要：高校有著為社會培養人才、進行科學研究、提供社會服務等職能，對一個地區社會文化等各方面發展都發揮著極為重要的力量。高校音樂教育有著相對較為完備的資源、人才、技術優勢，在培養專門的音樂人才方面發揮著不可忽視的作用。學有所成的學生走向社會，為某些地區的音樂藝術領域注入了新鮮血液，運用所學對各方面進行創新，從而提升該地區音樂文化整體水平。本文即以吉林省為例進行研究。

關鍵詞：高校音樂教育 吉林省 音樂文化 創新

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）23-0022-02

高校是音樂專業大學生創作訓練學習的場所，又因音樂在文化藝術領域中占據的舉足輕重的地位，所以在高校教育改革中頗受重視。教育部先后頒布了一系列相關文件，促進高校音樂教育的改革，吉林省政府和文化部門及諸多高校尤為重視，并希望將音樂教育與省內音樂文化創新聯系起來，以促進吉林省的音樂文化的發展。

一、高校音樂教育的意義

近年來，國家大力提倡發展素質教育，對處在教育第一線的各大高校而言，開展大學生素質教育可謂重中之重。實施素質教育，需要德、智、體、美、勞全面發展，而音樂教育作為美育的載體之一，是完善素質教育必不可少的環節。[1]積極探索音樂教育對高校整體素質的提升有著重要意義。大學音樂教育在素質教育中的作用和意義主要體現在以下幾個方面。

（1）提高大學生審美能力，陶冶情操。

音樂作為表現人類情感的藝術手段之一，不僅在培養人的高尚情感及審美情趣方面有著重要作用，而且在陶冶大學生情操和激發想象力發面也有著不可替代的地位。通過學校的音樂教育，學生不僅掌握了基本的樂理知識，還能領悟音樂中的情感并用來表達自己的內心，或放松身心。通過音樂教育、音樂育人，逐步提高學生的修養及審美能力。[2]

（2）通過在校園開展健康的音樂文化，提升大學生音樂辨別能力。

在高校開展音樂教育及與之相關的音樂活動，不僅是大學生課余文娛生活的需要，還能在某種程度上抵制社會上一些不良習慣和不健康文化的影響。積極健康的音樂教育有利于加強大學生對音樂文化的理解，還可以培養大學生的音樂素養和音樂辨別能力，使得我國傳統樂、民族樂、以及一些積極向上的流行樂擁有更多聽眾，最終實現提升國民音樂素質的目標。

（3）豐富校園文化建設，培養大學生良好的業余愛好。

校園文化建設在學生的道德觀念、價值取向、行為趨向方面有著潛移默化的影響，歷來為高校所重視。但長期應試教育的弊端無法一時全部消除，我國高校在普及音樂教育方面仍較為落后。目前，我國教育體制正在向素質教育轉型，因此大力推廣大學生音樂教育就被推上議事章程。學生通過在音樂課上學習到的理論和技能，根據自己的興趣，組建各種各樣的音樂團體或開展一些音樂活動，不僅豐富了大學校園文化，還為大學生提供了一個展示自我的舞臺。[3]同時，這也是對大學生業余愛好的一種培養，不僅加強了大學生之間的交流，更活躍了氣氛，調節了生活節奏。

二、吉林省音樂文化現狀及相應的解決措施

近年來，吉林省致力于打造文化強省，故而不斷加大對文化產業的扶持力度，音樂文化產業便是其中重要一環。但在實施的過程中，暴露出許多問題，阻礙著文化產業的發展。這些問題主要體現在政府監管、經濟投入、法律調控方面，針對這些問題作出相應的改進會極大改善吉林省的音樂文化現狀。

（1）加大政府監管力度。

就其省會長春市而言，現有的一些文化產業多出自高校和民間音樂組織，而沒有一個官方正式的組織部門。但一個地區文化產業的繁榮離不開政府政策的支持和指導，政府的缺席會使一些文化活動缺乏有效的監管、組織和規劃，且傳播范圍不夠廣，對多數普通百姓了解音樂文化活動帶來阻礙。因此，政府出面做后盾，制定相關政策，鼓勵和支持音樂文化產業的發展，是推動吉林省音樂文化產業發展的重要舉措。

（2）加大對音樂文化產業的經濟投入。

政府及民間組織可以投資修建一些檔次較高、設施較完善的音樂廳等，例如許多大城市都有的非常先進的音樂廳，這對人們欣賞音樂是非常重要的。此外，還可以由政府出面，邀請省內外、國內外的知名高水平音樂團體或音樂家前來演出，并根據本地的實際情況，相應補貼一部分票價，使得普通大眾也有機會欣賞到高水平的專業演出，讓音樂真正服務于大眾。

（3）運用法律手段綜合調控。

保障音樂文化產業的發展離不開政府和法律的支持，明確完備的法律條例可以規范音樂文化市場的秩序，維護音樂團體、投資方及受眾等各方的合法利益，防范一些破壞音樂文化市場正常運行的行為，形成健全的法律法規體系，從而促進音樂文化產業進一步發展。

三、高校音樂教育對吉林省音樂文化創新的作用及途徑

高校音樂教育因其教授對象是大學生，國家青年中堅力量，所以教授時需要注意的事項更為繁多。音樂教師必須邊學習相關文件，邊結合自己的專業特長和學生實際情況作出相應調整，改革人才培養模式，激發學生的學習熱情和創新追求，培養出國家需要的新型高水平人才，從而在地方文化發展中發揮重要作用，推動地方文化創新。

（1）地方高校與吉林省政府合作，做好人才對接準備。

吉林省諸多高校的音樂專業和對音樂感興趣并打算從事相關行業的學生，在畢業后都將面臨就業問題。但有許多人因在本地找不到合適崗位或不了解吉林省對音樂文化產業的態度，而選擇去他鄉或從事與所學無關的職業。這是對人才的一種浪費，使人才白白流失。

因此，吉林省政府應重視這個問題，針對本地的文化產業現狀，聯系當地的高校，挑選一些合適的人才，簽署協議，學生畢業后即可到相關音樂文化產業或部門工作，這樣既解決了部分大學生的就業問題，還為吉林省的音樂文化產業提供了后備人才。

（2）吉林省政府將一些地方音樂文化活動的舉辦權下放給高校。

每個城市都會舉辦文化活動，以豐富市民的業余文化生活，提高人們對文化藝術的欣賞能力。這些活動一般都是由政府出面舉辦。但有時政府可以不必親力親為，而是放權給地方高校，或與高校合作。這樣不僅增進了政府與高校的交流，還是對高校學生的一種鍛煉。

（3）高校音樂教學可提高學生的音樂鑒賞能力，從而潛移默化地提高全體市民的音樂文化欣賞水平。

各地高校廣泛開設音樂學習鑒賞課程，使專業和非專業的學生都有機會接觸到音樂知識，逐步提高對音樂的鑒賞能力，在其與家人朋友相處時一點一點地主動影響，從而引導、增進同輩、長輩對音樂的理解，甚至在其有后輩時，也可使孩子自小在家長的教育下，耳濡目染形成較高的音樂欣賞水平。這樣可以更大范圍地提升全體市民對音樂文化的欣賞水平，對吉林省音樂文化產業的發展和音樂文化活動的舉辦也有著極為重要的積極作用。

四、結語

一個地區的音樂文化產業要想長遠蓬勃發展，就要學會利用當地高校資源，二者結合，相互促進。吉林省屬于文化底蘊豐厚的城市，省內高校云集。諸多音樂學院和開設有音樂專業的學校的資源不該被忽視浪費，而是應該被合理運用，打造多渠道、全方位的音樂文化產業，不斷增強相關從業人員的市場意識，不斷改進，使地區文化產業與高校的聯系更加緊密，共同推動吉林省音樂文化的創新和發展。

參考文獻：

[1]魏軍.高校音樂教育專業大學生創新訓練教學初探——以“打造應城城市品牌，推廣相關文化產業”項目為例[J].黃河之聲，2015（8）：34.

[2]賈伊娜，陳歌瑩.從長春鋼琴文化現狀看長春音樂文化產業之發展[J].才智，2016（34）：255.

[3]李莉.論地方高校音樂教育資源服務新農村音樂文化建設[J].大眾文藝，2009（23）：209.

責任編輯：楊國棟