學生的文理傾向與其數學成績的相關性的調查分析

林 靜

(上海市教育考試院 200433)

2017年6月，新的高考模式即將在上海實施，其中數學科目不再分文理.對于這一變化，來自于2017屆高三學生的反映比較淡然，因為他們從2014年9月高中入學開始，便沒有文理分班的概念，倒是家長及一線教師們疑惑：原來的文理卷差異不小，現在同一張卷，偏文與偏理的學生會有怎樣的表現？針對這一問題，筆者結合一次考試試測，設計了一份調查問卷，其中有兩題是對參加測試學生的文理傾向的調查，試圖對學生的文理傾向與其數學成績的相關性進行分析.

1 試測及問卷的基本情況

試測對象：上海市2017屆高三學生，來源于不同類型的高中學校，實際參加測試人數1460人.

試測卷：按照高考數學試卷的形式，組織高中及高校教師命、審題，考后集中統一閱卷.考試結果顯示：考試的效度、信度都較好.

測試完成后請參加測試的學生完成調查問卷.調查問卷中與本文有關的兩個問題：

問題7. 你認為自己擅長文科類科目還是理科類科目？

(A)文科類科目(B) 理科類科目(C) 文理科較為均衡

問題8. 如果像以往一樣分文理科，你會選擇文科還是理科？

(A)文科(B) 理科(C) 說不準

2 問卷及測試成績的統計結果分析

(一)不同選擇的學生群體的比較

根據學生對問題7和問題8的選擇，可以把他們分成九個群體：AA、AB、AC、BA、BB、BC、CA、CB、CC，各個群體人數占總人數的百分比及測試結果見表1.

表1 考生測試成績統計表

可以從以下三個方面來看表1中呈現出的結果：

1.學生在問題7和問題8中的選……