云技術在計算機數字教學中的應用

胡慶龍

摘要：在信息技術及數字技術高速發展的今天，特別是云計算技術的迅速發展，云技術在計算機數字教學中的運用也越來越廣泛，但是現在的數字教學中仍然存在著一些問題，比如有些學校缺乏資金、有的技術設備沒有得到及時更新等。這些問題使得云技術在計算機數字教學的應用并不廣泛。針對這一現象，本文分析了傳統的計算機數字教學的現狀，探討了云技術在計算機數字教學的應用以及優勢，并提出了提升云技術在計算機數字教學中應用的解決方法。

關鍵詞：云技術；計算機數字教學；教育變革；應用

我國已進入到一個經濟、技術高速發展的社會，技術的發展改變了原來的教育教學方式，使之朝著數字化、網絡化的方向發展。而從計算機數字教學技術的發展下衍生出來的云技術也影響著傳統的計算機數字教學方式，云技術在計算機數字教學中的廣泛運用推動了教育方式的變革，同時也方便了教學工作的開展，提高了老師們的辦公效率和教學質量。但由于現有的計算機數字教學還存在教學資源分布不均、設備技術沒有得到及時更新等問題，使得云技術在計算機數字教學中的應用受到限制。因此本文就云技術在計算機數字教學中的應用進行了研究。

一、云技術計算機數字教學介紹

云技術是指將客戶所需要的軟件、硬件、服務內容等資源，集中存儲在云平臺上，用戶通過網絡下載各種資源，實現硬件資源和服務的無線傳輸、使用，云技術提供的服務可以幫助用戶實現隨時隨地進行軟硬件資源的部署，而且這種虛擬的部署方式比物理部署所需要的成本更低。

云技術計算機數字教學與傳統的書本教學不同，它是一種計算機桌面教學的虛擬化操作。利用對計算機桌面的虛擬操作，達到資源最大限度的使用，并且能提高資源的安全性和靈活性。云技術最大的特點就是資源共享，利用云技術共享的本質特點，能在資源得到最大的運用的同時，還能因為其所具有的高度靈活性，讓使用云技術教學的用戶無論在何時、何地或者是使用任何一臺設備都能對自己的教學系統進行訪問。而且云技術的應用能使用戶對終端硬件要求的降低，對于一些資金相對缺乏的學校來說，云技術的運用所帶來的便利無疑是值得大量運用和普及的。除此以外，云技術還擁有大量的儲存空間，超強計算能力和軟件應用能力，同時擁有準確定位、題庫豐富多樣、能快速反應的特點。所以說云技術在在計算機教學系統中的運用，將成為加快教育方式的變革，推動我國建設信息化強國的一大助力。

二、當前計算機數字教學的問題

（一）教學資源分布不均

每個國家、每個地區的發展情況各不相同，同樣每個學校也是。有些物資充裕的學校，可以購買先進的設備和相關的經驗技術，而一些資金相對缺乏的學校來說，因為資金的缺導致設備和技術的質量相對落后的情況比比皆是是，這一現狀使得我國教學資源分布不均的情況顯著。而且在一些經濟發展相對落后的地區，學校的師資力量更新換代比較慢，大多數老師年齡也偏向老年化，因為他們所處的生活環境導致他們對計算機數字教學的認識匱乏，這樣更加重了教學資源分布不均這一情況的產生。

（二）設備技術沒有得到及時更新

現在大多數學校都安裝了數字教學系統，但因為受傳統教學觀念的影響，導致很多老師不愿意使用數字教學系統進行教學，很多學校的數字教學系統成了擺設，因為數字教學系統的使用率的不高也導致學校的設備技術得不到及時的更新。同時計算機數字教學技術也是不斷發展的，如果這些學校的數字教學系統的設備沒有及時更新，就會導致學校的對于數字教學系統的了解更加薄弱。

（三）教學資源沒有實現共享

每個學校的教學資源是有限的，同時現有的教學資源的涉及面也不同，而且相對分散。面對這些分散的資源，現有的計算機數字教學系統沒有對這些資源進行一個系統的整合，所以教學資源共享并沒有實現。

三、云技術應用在計算機數字教學中的優勢

（一）可以實現教學資源的共享

教育資源共享網絡可以建立三個基本的結構，管理員可以利用云技術對這三個結構進行管理，管理員在管理系統時也只需要在后臺的終端管理機上進行操作即可。這樣也大大的加大了管理員的辦事效率。通過一個比較集中的管理網絡，利用云技術共享的最大特點，對教育資源進行共享。同時也因為云技術的資源是非常豐富和新鮮及時的，所以能更大程度的加大資源的共享程度。

（二）有利于建立一個統一的教學資源庫

通過對共享網絡中所有的資源進行整合，利用云技術共享基本特征，能建立起一個統一的教學資源庫。計算機數字教學系統本來就是一個教學的工具，而學校安裝數字教學系統的目地是為了方便教學，提高學生的學習積極性和自主性，教學資源庫的建立能方便管理員對資源的查找和使用，根據教學資源庫，也能更快的找出所需的資源，然后對資源進行共享。當老師或學生需要了解某一知識時，只需通過在擁有云技術的數字教學系統中的教學資源進行搜索，就能查到自己所需的內容。運用教學資源庫，也將大大提升老師得工作效率，方便教學，也能使學生的自主學習性提高。

（三）可以使教學模式更加多樣化

云技術對接入方式的要求不高，只要身邊有網絡，無論你是手機還是平板，都能使用。而且接入的方式也多種多樣，只要身邊有一臺能連接網絡的終端設備，就能使用云技術將資源共享，而且同一個教育終端能同時供多個人使用。現在大多數學校都采取大型開放式網絡教學課程，而這種新的教學方式省去了傳統需要攜帶課本和備課U盤的弊端，使教學變得更加具有趣味性。通過大型開放式網絡課程的運用，能讓學生自由的支配自己的學習時間，還能使學習的場地不僅僅局限于教室，同時云技術對于計算機硬件的要求也不高，這些優點能讓云技術被更多的人所熟知，并且真正運用到教學中去，讓移動教學和辦公不再成為道聽途說，而是成為一項能運用到生活中的很普遍的新的并且高效便利的教學方法。

（四）可以提供一個高效、方便的教學平臺

因為云技術具有大量的存儲空間，老師可以把教學備案、備課課件、教學管理以及學生的成績管理存儲到裝有云技術的設備中。而且學生也可以把老師平常布置的作業上傳到云技術計算機教學系統中，老師也能通過這個平臺對學生的作業進行批改和參考，并且對作業進行評價。同時學生也能通過這個系統對老師的教學進行評價，老師也能通過云技術教學系統的后臺對學生學習的時間的峰值和作業完成情況進行查看，根據這些數據對學生進行了解和評估，并且針對各個學生的情況進行教學策略的調整。

四、提升云技術在計算機數字教學中應用的方案

（一）提高云技術計算機數字教學系統的防病毒能力

網絡是一個開放的平臺，每天有很多的人在網絡平臺上進行資源分享，而網絡的開放性也是一把雙刃劍，每天在分享著大量信息資源的同時，也加大了病毒感染的風險。例如早幾年出現的“熊貓燒香”病毒，就因為其具有的高度傳染性、強大的破壞能力和自動傳播以及自動感染的特性，而且它主要通過下載的途徑傳染，使用戶的系統備份文件丟失，“熊貓燒香”病毒以及其快的傳播方式，在短短的幾個月時間內就感染了很多臺電腦，對財產造成了極大的損失。由此可見，全面提升云技術計算機數字教學系統的防病毒能力是很重要，而且必不可少的。

（二）對云技術的終端進行優化

因為云技術計算機數字教學系統的主要依托是網絡，通過網絡的渠道來進行資源的共享。而這個情況要求用戶不能隨意更改IP地址，因為學生的信息都在這個云技術計算機教學系統中，要是隨意的更改地址可能會使學生數據的丟失。而且因為云技術計算機數字教學系統中的數據也是根據模塊隨機分配的，任何一個小小的改變都會對整體造成影響。所以，對云技術計算機數字教學系統的終端進行進一步的優化與改進是必不可少的。

結語

本文主要介紹了云技術的特點，并對傳統計算機數字教學所存在的問題進行了分析，從而梳理出云技術在計算機數字教學系統中的優勢，最后提出了提升云技術在計算機數字教學中的應用的兩點建議。但就當今信息化發展的形勢看，云技術計算機數字教學系統的發展空間還是很廣闊的，所以希望在今后的發展過程中，云技術計算機數字教學系統的開發人員能對云技術進行不斷的改進和完善，同時也需要學校的積極配合，讓云技術計算機數字教學系統得到很快的普及和運用，最大限度提高云計算計算機數字教學系統的運用率，提高運用云技術教學系統的熟練程度，加快傳統計算機數字教學的變革。

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