高中學生理財觀念探討

◎黃嘉琪

高中學生理財觀念探討

◎黃嘉琪

在當今社會，存在多種多樣的娛樂方式，這對于高中階段的學生而言是一個巨大的誘惑。特別是在網(wǎng)絡流行期間，高中學生的零花錢基本上都會投入無形的網(wǎng)絡之中，這種無形的消費讓高中學生覺得這并不是花的自己的錢，感覺就是一堆數(shù)字。所以，針對高中學生而言，還需要培養(yǎng)其良好的理財觀念，才能夠在學習階段避免不良消費觀念的滋生。

隨著人們生活水平的不斷提高，很多家庭學校都未能開展節(jié)儉教育，身為高中學生，不清楚父母創(chuàng)造財富的辛苦，存在盲目消費的念頭。部分高中學生愛慕虛榮，極容易攀比。這些現(xiàn)象都警示我們，作為一名高中學生應該擁有良好的理財觀念，這樣不但有利于自身的發(fā)展，同時也能夠樹立正確的經(jīng)濟理念。

高中學生的理財現(xiàn)狀

作為高中學生，是否具有基礎理財能力，對于其今后的發(fā)展直觀重要。通過合理分析，其財富觀念與理財現(xiàn)狀表現(xiàn)在：

財富觀念。財富觀念是個人人生價值觀的綜合體現(xiàn)，實現(xiàn)良好的個人價值需要財富作為其物質(zhì)基礎，高中學生的財富觀直接作用于對財富的看法，同時也能夠?qū)崿F(xiàn)對財富的支配。

目前，大部分高中階段的校園都未能開展理財教育，高中學生自身所擁有的財富觀念基本上來源于家庭。但是學生的父母對于什么是理財教育、什么是理財，如何才能夠有效的開展理財教育都缺少系統(tǒng)的基本認知。所以，身為高中學生，其本身缺少最基本的財務觀念，特別是儲蓄、合理消費等觀念都非常的匱乏。另外，國內(nèi)的家長對于零花錢的限制強度較大，很多消費理財家長直接代辦，導致高中階段的學生，其本身得不到理財基礎教育和實踐的機會。

消費觀念。目前，身為高中階段的我們，因為處于青少年時期，所以還缺少獨立自主的經(jīng)濟能力，也沒有成熟理性的消費觀念。因為家庭直接提供了就讀的資金，所以，高中學生自身也沒有任何生活壓力的感受，導致消費觀念很容易受到身邊的影響，模仿消費、從眾消費心理較重，再加上因為心智不成熟，存在較重的盲目攀比心理，極端的追求時尚，很少去考慮商品本身是否符合自己的要求，商品的性價比如何，從而導致因為統(tǒng)籌不當而出現(xiàn)失衡消費的現(xiàn)象。如，高中學生所使用的蘋果手機、高中學生追求的名牌服飾，很有可能讓自己的生活費完全透支，為了彌補，可能就會長時間地吃泡面，甚至不惜說謊，騙取父母錢財，這樣的失衡消費行為，不但會直接影響高中學生的個人學習與生活，同時也會影響到身邊的同學，助長畸形消費，并且將其影響不斷擴散。

高中學生理財觀念培養(yǎng)的有效途徑

在了解高中學生理財現(xiàn)狀的基礎上，通過合理的分析，就能夠通過各種有效的途徑來幫助高中學生培養(yǎng)良好的理財觀念，如運用知識傳播媒介的平臺、學習和培養(yǎng)良好的理財能力、盡量參與社會實踐等等方面。

運用知識傳播媒介，學習理財知識。隨著互聯(lián)網(wǎng)以及智能手機的普及，低齡化發(fā)展已經(jīng)成為必然，甚至出現(xiàn)小學階段就已經(jīng)開始使用智能手機。對于高中階段的我們來說，雖然任務繁忙，但是利用互聯(lián)網(wǎng)與手機，也可以隨時的查詢自己所需要的知識信息。但是在實際中，高中學生僅僅是將互聯(lián)網(wǎng)與智能手機作為自己聊天與購物的載體，很少將其當做知識學習的輔助性工具。高中階段，學生學習的時間緊張，學生應該將手機網(wǎng)絡以及圖書便攜的優(yōu)勢完全發(fā)揮出來，在空余時間、課后時間進行金融知識學習。如，在看電視新聞及瀏覽搜狐新聞、網(wǎng)易新聞的時候，在關注娛樂新聞與社會大眾新聞的同時也可以適當關注一下財經(jīng)板塊，及時了解目前國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢；對于部分不了解的政策法規(guī)以及專業(yè)詞匯，可以通過金融專業(yè)的書籍或者是手機來查詢，這樣也能夠更好地理解金融知識，分析理財產(chǎn)品類型，了解國家相關方面的政策法規(guī)。

良好的理財能力。就算處于高中階段，在每一年的春節(jié)或者是其他節(jié)日，壓歲錢紅包依舊接踵而至，因此，部分學生也會有自己的小金庫，甚至小金庫的金額還比較可觀，可以用于一定的投資，此時我們應該多了解以避免不必要的損失?，F(xiàn)在社會上一些人為了能夠滿足自己的消費，能夠擁有更多的錢去購物與旅游，人們會想各種投資渠道，一般人們不會滿足存款的低收益率，而是將目光投向了網(wǎng)絡理財平臺。但是高收益必定會伴隨高風險。雖然在初期階段，投入的較少，但有了一定的收益以后嘗到甜頭就會越投越多，一旦真正當自己將全部資金投入進去后，豈不知才是中了詐騙者的圈套。當看到自己投入的資金完全化為烏有的時候后悔也晚了。

對于我們高中學生來說，投資理財需要掌握基本的理財投資知識，一旦被高額的收益所吸引，完全盲目的投資，很容易因為風險而帶來損失。就算是很多經(jīng)驗豐富的人，投資理財都很容易失足，何況還是高中階段的學生。現(xiàn)階段，我們最重要的就是如何通過書本網(wǎng)絡或者是其余具有一定專業(yè)知識人員的引導來學習相關知識，也可以通過網(wǎng)絡平臺來模擬投資。

利用社會實踐，提高理財技能。目前，我國的高中教育中，沒有真正將金融知識納入教學，也是導致高中學生缺少理財經(jīng)驗以及理財知識的重要原因。金融，其本身就應該是一門將理論與實踐彼此結合的課程，是基于金融理財作為實踐基礎的學習，相比純理論學習，實踐的效果要明顯得多。當然，部分金融公司以及銀行都了解到培養(yǎng)學生理財觀念的重要性，紛紛選擇走進校園，開展金融知識和理財觀念相關的金融知識講座、理財教育宣傳會等教育活動，以此來提高高中學生對于金融理財知識的接受度以及認可度。作為高中學生，我們可以積極的參與其中，聽取他人成功的案例，再與自身的實際情況相互地結合起來，由專人傳授引導，制定與自身發(fā)展相符合的理財計劃，最終幫助自己提升理財能力。

總而言之，身為高中學生，金錢觀念、理財能力、理財知識就是學生的綜合素質(zhì)體現(xiàn)，也是幫助學生培養(yǎng)社會責任感、培養(yǎng)勤儉節(jié)約品質(zhì)以及管理能力的必修課。只有如此，才可以讓我們在面對復雜多變的社會環(huán)境時，時刻保持清醒的頭腦，能夠合理的、理性的理財。

（作者單位：湖北省武漢市武鋼三中）