對高校大學生體育訓練中興趣培養途徑對策研究

◎趙小平

對高校大學生體育訓練中興趣培養途徑對策研究

◎趙小平

素質教育一直是我國教育的重要內容，它既要求學生具備優秀的成績有要求學生具備良好的身體素質。因此，高校的體育訓練有著非常重要的現實意義，它關系到學生綜合素質的增強，但是通過調查發現，目前的高校體育訓練開展并不順利，本文通過對高校體育訓練的培養學生的興趣進行了詳細的研究，并且找出了具體的對策，希望能夠提升高校學生體育訓練意識和綜合素質。

高校大學生的教育一直是我國非常重視的內容，尤其是體育訓練這一方面。有的學生到了大學以后就忽視了體育訓練，甚至經常在體育課上逃課。這充分表明了很多學生對體育訓練失去了興趣，因此我們必須高度重視大學生體育訓練中興趣的培養。只有對體育訓練產生濃厚的興趣，學生才會更加積極地參與到課堂中。

高校大學生體育訓練興趣培養的重要因素

教學環境對大學生興趣的影響。21世紀，是知識和經濟迅速發展的時代，國家越來越重視教育事業的發展，尤其是大學生的教育。在高校大學生的體育訓練中，教學環境有著至關重要的作用，有的高校受到了教學環境的限制，如他們沒有足夠的體育訓練場地、訓練設施以及專業的體育訓練教師等，因此學校無法給學生營造出良好的體育訓練氛圍，更無法對學生的體育訓練提供足夠的物質保證，這使得很多學生喪失了體育訓練的興趣和積極性。

體育教學的內容單一，方式老套。通過調查可以發現，當前很多大學的體育教學內容非常單一，這主要是受到體育教學設施的影響，不僅如此，很多體育老師在教學的時候應付了事，設置教學內容的時候沒有根據學生的興趣愛好以及身體素質來進行科學合理的安排，導致了很多學生恐懼體育訓練，而且老師的體育訓練內容非常單一，教學方式停留在教師指導教學上，缺乏多元化，因而大大降低了大學生體育訓練的興趣。

思想觀念落后。體育訓練對于學生來說具有非常重要的意義，它能夠使學生擁有健康的身體，良好的心里素質，還能培養學生堅強不怕困難的意志。但是當前的大學體育訓練中，很多學生失去了體育訓練的興趣，這主要是由于老師和學生對于大學體育訓練的重視程度不夠。而且很多學生在大學生活中更多的將時間放在了玩耍和學習中，生活失去了規律，這就導致了學生身體素質的下降，落后的思想觀念阻礙了學生參與到大學體育訓練中。

師資力量比較弱。師資力量薄弱也是影響高校大學生體育訓練興趣培養的重要因素。高校的體育教學離不開專業的體育教師，老師的教學經驗、技術、職業素質、態度等都會對高校大學生體育訓練產生較大的影響，因此，想要培養高校大學生體育訓練的興趣，學校方面就應當招聘綜合能力較強的體育老師，老師自身也應當時刻保持一種學習的態度，通過教學實踐不斷完善自己的能力，從中總結經驗教訓，最終成為一名優秀的大學體育教師。但是，經實踐調查發現，有的大學忽視了體育老師的重要性，師資力量十分薄弱，很多體育老師缺乏專業的知識技能，有的甚至沒有相關的經驗，這就使得學生很難信任體育老師，更無法對體育訓練產生濃厚的興趣。

高校大學生培養體育訓練興趣的具體途徑

高度重視高校大學生體育訓練興趣的培養。興趣是一個人的老師，它會激發學生主動進行體育訓練的熱情，因此各高校應當高度重視大學生體育訓練興趣的培養，加強對體育訓練課目的和意義教育有利于激發學生運動的興趣，體育訓練的目的就是強身健體，老師應當在課堂上將其重要意義告訴給學生，讓他們意識到體育訓練課的重要性，然后積對體育訓練產生濃厚的興趣，并且積極參與到訓練當中，總之，高校大學生體育訓練有利于培養學生良好的心里素質，促進學生學習以及生活的順利進行。體育教學與其他科目具有較大的區別，因為大學體育教學注重的是身體上的鍛煉，而語數英等更加側重于思維的訓練，而健康的是身體和較強的心里素質能夠更好地促進學生開拓思維。多樣性以及競賽的刺激性是體育教學的特點，體育老師應當充分利用其特點培養學生體育訓練的興趣，然后通過定期組織體育活動激發學生運動的積極性，讓他們感受到團隊的作用和運動的快樂。通過這些方式，學生就會逐漸對體育訓練產生興趣，并且自主地進行體育鍛煉。興趣的培養是一個緩慢的過程，例如，我們可以將游戲融入高校大學體育訓練當中。面對當前大學體育訓練內容單一的局面，老師們可以適當地將游戲融入到體育課堂教學當中，激發學生的興趣和提高其身體素質。游戲教學能夠為單一的體育教學內容增添趣味，并且營造出和諧健康的學習氛圍。

引進新的體育器材，完善體育設施。近年來，我國經濟呈現出較快的發展趨勢，很多學校開始重視高校大學生體育訓練，并且投入了大量的資金購買新的體育器材，完善體育設施，這對于培養大學生體育訓練的興趣是有極大的作用的。人們對體育器材進行了不斷的實踐和改良，生產出更安全、方便的器材受到廣大群眾的歡迎，大大增加了高校大學生體育鍛煉的豐富性和多樣性，既培養了大學生體育訓練的興趣又開闊了學生的視野，這為學生未來的生活和工作發揮了重要的作用。

適應時代的發展，將信息化技術帶入體育課堂教學中。在傳統的體育教學中，老師都是通過示范或者直接講解的方式進行教學的，學生對于體育運動的概念或者相關的規則了解得并不是很詳細，隨著我國經濟的發展，多媒體技術逐漸走進高校體育課堂教學中，有效地解決了傳統教學方法中方式老套、內容單一的問題，大大提高了高校大學生體育運動的興趣愛好。例如，老師在講解排球的時候，可以事先將準備好的視頻或者PPT展示給學生，然后一邊展示一邊對比賽的規則進行講解，當確定同學們都理解了之后，老師就可以帶學生到操場上進行實際的排球操作，然后耐心糾正學生的動作，這種方式有利于活躍體育課堂的氛圍，激發學生運動的興趣。

我國高校大學生體育教學關系到學生的身心健康發展，所以老師們一定要認清當前體育教學的現狀以及存在的不足之處，努力進行體育教學方式和內容的創新，適當引進新的體育器材，完善體育設施，為國家培養出具有綜合素質人才。

（作者單位：安徽商貿職業技術學院）

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