職業教學化學工程與工藝專業教學改革探討

劉建成

【摘 要】為了提升職業院校化學工程與工藝專業教學的效率，需要針對當前教學過程中存在的問題，根據國家最新規定的課程標準，采用先進教學理念，積極培養學生的創新能力，走在職業教學的前言。

【關鍵詞】職業院校；化學工程與工藝；教學改革

在當前科學技術迅速發展的前提下，推動了化學工業的朝著知識密集和產業密集的方向發展。作為化學工程與工藝專業，需要結合當前化工產業發展的基本情況，建立完善課程體系，優化教學內容，采用先進的教學方法，做好教學改革，推動專業教學的改革，提升課堂教學的效率，調節各個專業之間的邏輯關系，培養學生的創新能力。因此，本文針對職業教學化學工程與工藝專業教學改革展開論述。

一、優化教學內容

在進行職業院?；瘜W工程與工藝專業教學過程中，受到傳統教學方式的影響，導致學生學習的積極不高。這門課程具有很強的邏輯性，需要學生建立完整的知識體系結構，但是有的學生由于前期沒有掌握基礎知識，導致在后期學習中，無法提升學習能力。同時在化學工程與工藝專業教學中，由于各個課程之間有著密切聯系，需要結合實際情況，處理相互之間的關系，做好教學內容安排，避免學生產生厭倦情緒，避免教學內容簡單枯燥。

因此，教師要建立化學工程與工藝專業教學課程群，科學合理組織教學內容，理順內部教學過程中之間的關系，保證教學內容的全面性和完整性。在制定教學計劃過程中，需要根據課程特點和教學內容，進行全面改革，重點做好核心課程內容安排。比如在進行化工熱力學教學過程中，需要刪減與物理教學重復的內容，從而減輕學生的學習負擔，提升學習效率。因此，針對職業教學化學工程與工藝專業教學過程中，要處理好各個課程之間的關系，重點分析交叉內容，掌握好教學的尺度，對學生進行積極合理的引導，在鞏固學生已有知識基礎上，不斷總結經驗，把學生實踐結合起來，從而有效的提升學習效率，激發學生的學習興趣。

二、采用多媒體教學

在進行職業院校化學工程與工藝專業教學過程中，多媒體的運用極大地提升了教學質量。同時為了滿足化工科技的發展，教師需要把化工教學與過媒體技術結合起來。比如在進行化工熱力學和分離工程教學過程中，需要學生掌握基本的第一定律和第二定律，需要重點分析化工分離過程，計算化學反應平衡數據和參數，由于整個計算過程比較復雜，計算工程量比較大，對學生計算能力和問題分析能力要求比較高。另外，由于計算過程復雜，步驟繁瑣，在計算過程中，學生很容易出錯，影響了學生計算的積極性。運用計算機計算方法可以有效解決學生計算困難的問題，進行計算機編程，提升計算的效率和準確性，最大限度節省計算時間，提升學生工藝設計水平。并且在化工實驗教學過程中，利用計算機數據采集方法，可以對復雜的試驗過程進行模擬，并且運用化工流程試驗和設計型試驗方法，運用新技術，讓學生不用進入工廠，就能完成高質量的試驗，不但大大擴展了試驗內容，節省了學生的試驗時間，有利于激發學生的創造力，提升學生實際動手能力。

三、緊跟學科發展前沿

隨著計算機信息技術的發展，極大地改變了人類社會進程，推動了化工產業的創新進步。因此，為了滿足當前社會發展的需要，在進行職業院校化學工程與工藝專業教學過程中，需要結合實際情況，分析當前教學過程中的重點和難點問題，不斷摒棄傳統落后的教學理論，不斷采用全新的教學知識，增加最新理論的內容，最大限度提升教學水平。對化工產業而言，在科學技術的推動下，不斷出現新的技術、產品，作為職業院校老師，需要不斷補充當前最新的化工生產技術的成果，對教學內容進行及時有效的更新，提升學生學生對化工產業新知識和新技術的認知能力，不斷拓寬學生的知識面，保證學生在畢業以后，能夠與崗位實現無縫對接。

四、采用科研結合教學方式

在進行化學工程與工藝專業教學過程中，試驗教學對整體教學質量產生十分重要的影響。但是在有的職業院校中，試驗課程是獨立設置的，與核心課程聯系不夠緊密，對實際的教學效果產生極為不利的影響。因此，在進行試驗教學過程中，教師精心選擇試驗教學內容，選擇最科學的試驗方式，提升試驗的系統性和針對性，保證化學工程學與工藝學試驗的相對平衡。

在進行試驗改革教學過程中，教師要根據當前最新的科研教學成果的，優化專業試驗內容，積極融入學科教學前沿的內容，不斷激發學生的學習興趣，培養學生進行積極探索的能力。因此，為了提升教學效率，滿足現代化工產業發展的需要，教師在實際教學過程中，要采用科研結合的教學方式。

五、提升教師的專業素養

在進行職業教學化學工程與工藝專業教學改革，教師決定中改革的方式。因此，作為職業院校，要建立完善教學人才儲備機制，建立一支具有現代化教學水平的化學工程與工藝專業教學的師資隊伍，從而提升教學質量。作為工科專業，教師要重視培養學生良好的工程意識，針對實際的教學內容，為學生創造良好的工程氣氛，并且積極組織學生到企業生產一線進行實踐和學習，不斷積累大量的生產實際經驗。同時，在學生實習過程中，職業院校可以派出不同課程的老師對學生的具體實踐活動進行指導，這樣既可以提升教師的實踐能力，還能幫助學生解決實際存在的問題。

綜上所述，為了做好職業教學化學工程與工藝專業教學改革，教師要積極采用優化當前的教學內容和科研結合的教學方式，根據當前的課程標準，針對以往教學過程中存在的問題，采用科學的教學方法，提升學生的學習積極性，保證教學效率。

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