朗讀在高中英語學習中的重要性不可忽視

楊宇航

摘要：在語言的學習過程中，有感情地大聲讀出來是非常好的一種訓練方式。我們沒有英語的語言環境，但通過朗讀英語，可以鍛煉自己的語感，給自己營造出英語的語言環境。作為一名高中生，高考是我們要面對的最重要的挑戰，而英語作為必考科目之一，是很多高考學子的攔路虎。本文主要通過討論朗讀對語言學習的幫助，來展現高中英語學習中朗讀的重要性。

關鍵詞：朗讀；高中英語；重要性

引言：

高考的優異與否是我們邁向燦爛人生的關鍵，而英語能力的好壞決定了我們未來能走多遠。在這個經濟一體化、文化多元化的世界中，學好英語已經成了社會必備技能。高考制度改革后，對英語的聽、說能力有了更高的要求，一些省份的聽說英語甚至占到了整個考試的百分之四十。所以，我們高中生一定要對英語的聽說能力重視起來。朗讀是幫助我們提高聽說能力的有效方法之一，一定不能忽視。

一、朗讀對語言學習的作用

（一）幫助記憶

朗讀，并不是簡單的讀出文字，而是在理解的基礎上，充滿感情的大聲讀。我們都知道，對文字理解之后會容易記憶[1]。而在理解基礎上融入自己的感情讀出來，更是帶動了整個五官和重要神經，讓自己全身心的沉浸在文字中。當你將自己投入到一篇文章當中，反復誦讀，這樣不僅記得更快，也更牢固。

（二）加深理解

朗讀是在理解的基礎上進行的。所謂“書讀百遍，其義自現”，我們在讀的過程中加入了自己的感情，而感情是隨著心境不停變化的。所以，在不同心境下朗讀同一篇文章時，我們會有不同的心得，甚至本來不甚理解的字句，在朗讀多遍后就能有自己的理解。這也是為什么古人廣泛運用“吟誦”來進行教學的原因之一。

（三）提高語言表達能力

朗讀是一種和自我對話的方式。現代社會有很多與他人交流的途徑和工具，但我們卻越來越少和自己進行對話交流，這也導致了社會越來越浮躁，以及現代病的頻發。能夠經常大聲并富有情感的朗讀，是自我感情的一種抒發，也可以成為一種減壓的方式。而當我們越來越多的去朗讀，我們會更愿意表達自己，經過優秀經典的文字長期浸染，我們在與他人交流中會不自覺的運用這些話語，語言的表達能力也就得到了提升。

（四）培養思維和語感

學習語言的最終目的是為了應用[2]。日常生活中，由于我們的母語是漢語，我們從小便有漢語交流的需求和語言環境。但隨著年齡的增加，我們有了屬于自己的興趣，讀的書也有了種類上的明顯不同，這就導致了每個人思維方式和語言感覺的差異。所以，當我們想培養自己某方面的思維或想要學習某種語言時，就應該朗讀不同種類的書籍來幫助自己。

二、高中英語的學習現狀

（一）記憶持續時間短

高中英語要求掌握的單詞量是3500左右，但大家記得牢的、常用的往往只有一千多[3]。不常用的單詞經常背了忘、忘了背，平時用的少，考試時只有大概的印象，于是很多單詞只能靠詞根、詞綴去猜意思。可這些不常用的單詞中，也有不少是無法靠詞根詞綴法記憶的，這就需要我們去尋找有效記憶生詞并拉長記憶持續時間的方法。

（二）語感生澀

應試教育下的英語是“啞巴英語”，不注重交流，只注重考試分數。而如今的素質教育要求我們不僅會做題，更要能交流。但目前我們高中生還是沒有養成大聲說出英語的習慣，更沒有英語的思維方式，平時看的最多的是課文和試卷，沒看過英語的原著。這些都讓我們的英語語感生澀，尤其在選詞填空時，不能快速的選擇出習慣用法，而是用語法知識生推答案。

（三）沒有交際能力

因為我們沒有英語的交流環境，所以日常生活中不會自然的應用英語口語，更沒有多少用英語與人交流的機會。所以，不論在寫作還是口語的考試中，總是缺乏交流感，用詞生硬、狀態不自然。但口語考試中，自信、大方、流暢的表達占有不少的分值，我們應該對此重視起來。

三、朗讀對高中英語學習的重要性

（一）單詞量的提高

朗讀可以幫我們將生單詞記得更牢。我們都知道，英語單詞的拼寫一般和音標是相照應的，根據讀音就能拼的八九不離十。同樣，當我們看到一個生單詞時，也能根據它的拼寫讀出來，然后再去查字典，確認重音和解釋、用法，將例句朗讀幾遍，體會它的用法，熟悉不同的搭配。這樣，一個生單詞很容易就能記住，而且記憶持續的時間也會拉長，再搭配形象記憶法，就能讓生單詞刻進腦子里。

（二）句式、詞意的多樣化

盡管我們學了這么多年的英語，但大家真正在考試中能夠運用的句式卻普遍停留在初中甚至小學階段。口語交流時只要能夠表達清楚意思就好，但寫作時句式的多樣化也占相應的分值，如果全篇都是簡單句，就算沒有語法和拼寫錯誤，仍會扣分。翻譯時不能很好的理解詞語的多種意義，容易得到詞不達意甚至語句不通順的翻譯。所以，我們應該在日常學習中加入英語原著的朗讀，感受英語母語國家對于語言最優美精妙的運用。只有多讀、多背，才能讓自己有更多的積累，在考試時能自然的運用多種句式及詞語的意譯。

（三）思維方式的轉變

學習是積累的過程，積累到一定程度后就會變成習慣[4]。英語不是我們的母語，所以要想學好英語，一定要在平時注重積累。很多人看書看過就忘了，但讀出來不一樣，朗讀必須經過大腦的思考和情感加工。所以朗誦能夠加深印象，久而久之，我們見到英文會下意識的用英語的方式來思考，也會將英語知識和漢語知識作對比，得出屬于自己的一套學習語言的方法。當我們對別的語言感興趣時，也可以用同樣的方法去記憶，這就是朗讀對思維方式轉變的影響。

四、結束語

高中英語是我們高中生必須要掌握的一門科目，而英語的交際能力更是未來社會必須掌握的一種技能。朗讀對語言的學習有非常大的幫助，所以，我們應該重視朗讀在高中英語學習中的作用，讓朗讀成為每個學子良好的學習習慣。

參考文獻：

[1]屠睿捷.淺談英語朗讀在中學生英語學習中的重要性[J].空中英語教室：社會科學版，2015（9）.

[2]張曉莉.學好英語的“秘訣”——淺談朗讀和背誦在初中英語教學中的重要性[J].青少年日記：教育教學研究，2013（11）：61-61.

[3]孫心愉.淺談朗讀和背誦在初中英語教學中的重要性及訓練方法[J].中國校外教育旬刊，2014（z1）.

[4]彭紅艷.淺談朗讀和背誦對初中學生學習英語的影響[J].速讀旬刊，2016（7）.endprint